實用的四年級的老師的作文（熱門）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的四年級的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

月亮爲我照明，老師爲我指路；月亮照亮了我的前方，老師照亮了我的未來。其實，月亮那彎彎的輪廓，就是老師辛勤工作的背影。老師累了，無比憔悴的臉上，彷彿裝着老師的疲憊。是啊，年復一年，日復一日，歲月記載了您的辛勞！

記得那是一個下着傾盆大雨的下午，宗老師陰着臉走過來，臉上“畫”着無比的“憤怒”。宗老師的'到來，並沒有影響我們，我們依然玩得熱火朝天。可就在宗老師說出現在發數學試卷時，我們全班都怔住了。有的呆若木雞；有的啞口無言；有的目瞪口呆……“現在公佈成績：薄欲如96分，全班第一，於江浩94分，全班第二……”當宗老師說完全班成績的時候，全班的同學臉上全是自責。確實，這次數學題很難，但也不至於考得這樣吧！這次我們班數學成績在級部排名也不太好——第二。老師大聲地訓斥着我們，我們呢？一個個無地自容…

彎彎的月兒，老師的背，老師太累了，現在我們唯一報答老師的，就是努力學習，成爲國家棟梁之才。

默默耕耘灑汗水，孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背，承載民族重責任。唯有成爲棟樑才，報答師恩樂開懷。

四年級的老師的作文 篇2

目前，我已踏進我的小學生活的第四個年頭，在前三年的學習、生活中，王老師給我留下了深刻的印象。

王老師是我心目中的好老師，她不但耐心地教會我知識，還教會我很多做人的道理。記得初學語文的我，成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，王老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。王老師看到我爲難的樣子，走過來親切地對我說：“怎麼了？筆頭不聽使喚了？下課後，你到辦公室去，我給你‘加餐’”。多麼溫柔的話啊！這和藹可親的.態度，我至今記憶猶新。

還記得有一個月學校評選文明班，因爲我們班同學沒有好好守紀律，致使沒有評上。在班會上每個同學都做好了挨訓的準備。但王老師不但沒有批評我們，而且還作自我批評，說自己沒有盡好責任，未能管好班的紀律。同時，她還教會我們無論是上課或下課，都應該守紀律，使自己養成各種的好習慣。只有這樣，纔會使自己進步，成爲優秀的學生。

王老師真是我心目中的好老師！有了這樣的好老師，我一定要聽從她的教導，認真學習，好好做人，爭取好的成績來報答老師的教導之恩。

四年級的老師的作文 篇3

我的老師今年三十三歲啦，身材不很高，有着一雙明亮的炯炯有神的大眼睛，她的性格開朗並且很幽默，我們班的同學都很喜歡她。

一次我們班的“好哭佬”李明又哭了。老師見了走過來，幽默地說：我們班的“好哭佬”怎麼又掉金豆豆了?快叫人來接一接，我們好換取一點班費啊!同學們聽後樂的前仰後合，李明也破涕爲笑不再哭了。

我們的老師不僅幽默，而且還對我們非常關心。

一次我們班體弱多病的王紅又發起燒來了。他爸爸媽媽都出差了，老師怕王紅的奶奶年紀大不方便就親自去他家照顧她，先帶她去了醫院，回家又給王紅倒水看着她把藥喝下去，還關心的問：好些了嗎?快躺下蓋好被子發一發汗會好的`快些!王紅感動的眼睛裏噙滿了淚水。直到王紅的燒退了，老師才放心的回家。

這就是我們的老師，一個可親可敬值得我們尊敬的好老師!

四年級的老師的作文 篇4

我們的語文課總是被快樂包圍着,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這些都是因爲我們有個幽默的語文老師——阿秋。雖然跟阿秋認識只有幾個月,但記憶中的歡聲笑語已經不少了呢。

“鬼子來了!”

記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁着輕鬆的步伐走上講臺。正欲說話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學們以爲她生氣了,沒想到她回過神來以後,作出誇張的表情喊道:“不好!鬼子進村了!同學們快跑!老師掩護你們!”同學們都被她的滑稽樣逗得大笑起來。在這歡笑中,我們開始了又一堂精彩的語文課。

“送衣服一套!”

前不久,上完課後,阿秋帶着狡猾的笑容,對大家說:“下面我給大家猜一個字謎,謎面是‘一字四十八個頭’。”見大家許久沒反應,她又說:“沒有人會嗎?哎呀!猜對的送衣服一套哦!”同學們立刻來了精神,陸續猜了幾個字,但都被阿秋否決了。這時,下課鈴聲響了,阿秋說:“既然沒有猜對的,那麼大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學們再見吧!”

第二天語文課上課前,就有一位同學在黑板上寫了一個大大的“井”字。阿秋一進門就看見了,她露出欣喜的表情,讓猜對的那位同學上講臺領獎。那位同學笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺。同學們坐在位置上瞪大眼看着,流露出羨慕的神情。只見阿秋脫下自己的外套,在那位同學的身上套了一下,然後邊穿衣服邊調皮地說:“哈哈!上當了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動詞,也就是套一下而已!”同學們再次鬨堂大笑,阿秋則一臉得意的表情。

“測測你的靈敏度”

一次上完課後,阿秋笑眯眯地對大家說:“接下來我們玩一個遊戲——測測你的靈敏度!”大家一下就興奮起來。她緩緩伸出了三個手指,用另一隻手指着中指、無名指、小拇指依次說:“大家看好!這三個指頭分別代表忘、情、水,我點到哪個指頭,你就說出哪個字。”同學們躍躍欲試,根本不知道這是個大大的.陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨着阿秋指頭的移動喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋爲什麼就指着這個指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然後說:“好乖的小狗狗們哦!”這時,我們才發現已上當,個個臉上露出帶着笑意的“憤怒”。阿秋得意地說了聲:“同學們再見!”便滿意地揚長而去。

自從有了阿秋,我們的語文課總是被笑聲包圍着,阿秋給我們繁重的學習帶來了令人輕鬆的色彩!