四年級作文【彙編8篇】

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

我的家鄉在南京，南京有個六合生態植物園，是人們遊覽休閒的好去處。那裏面培植了很多有特色的果樹，如向日葵、獼猴桃、葡匋等，但我最欣賞葡萄。

春天來了，葡萄長出了葉子，整個葡萄架子鬱鬱蔥蔥，像個大涼棚，孩子們在下面玩耍，曬不到太陽。過了一段時間，上面就結了一個個門小白點，這就是小葡萄。到了夏天，那一串串小小的葡匋長大了，綠綠的，晶瑩、透明，像一個個綠寶石，真好看！秋天，葡匋成熟了，由綠色變成了紫色，那密密實實、鬱鬱蔥蔥的葉子下，紫紅色的葡萄掛滿了整個架子，個個又圓又大、晶瑩透亮，這時，葡萄就像一個個紫寶石，非常可愛。有的躱在葉子後，像一個個害羞的小姑娘；有的'撥開葉子，笑嘻嘻地望着我們；還有的幾串挨在一起，像幾個親密的小夥伴在一起交談。彷彿在向人們報告成熟的喜訊。

這時，你摘下一串葡萄，洗淨後放入嘴中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時讓人感到清爽無比。

四年級作文 篇2

晚上，我坐在院子裏，望着天上的星星自言自語道：“天上的星星爲什麼會發光？天上美麗嗎？”突然，我聽見了一聲溫柔而低微的回答——“很美！”，我擡頭一看，原來是一顆星星在我頭上害羞的回答。

我聽見後興奮的問道：“你們天上都有什麼？你們在天上過的快樂嗎？天上有多美？”

“我們天上有月亮姐姐給我們講故事，有衛星哥哥跟我們玩耍，過得非常開心。”星星蹦蹦跳跳的回答。

這時，星星問我：“你們人類也和我們的家園一樣美麗、可愛嗎？”

聽到這句話後，我沉默了。因爲我沒法回答他的問話。星星見後，便問我：“怎麼了？身體不舒服嗎？”我搖搖頭說：“沒什麼。”這時星星又問我的星球怎麼樣，我只能結結巴巴的回答：“在我們的星球裏有着心靈手巧的人類，有着各種各樣的小動物，有鬱鬱蔥蔥的原始森林，有住着快樂魚蝦的清澈小溪，有無邊無際的藍色大海，還有‘飛流直下三千尺’的瀑布……”

星星聽後說：“你們的星球簡直就是人間仙境，真不愧爲‘藍色的`水晶體’……”

“但是今天，它變了樣子，藍色的水晶體快要變成黑色的水晶體了。我們身邊的樹木快要被砍光了，清澈的小溪被污染了，大部分魚蝦已經中毒死亡。”我流着淚回答。

星星嘆了一口氣後，我們便戀戀不捨的分別了。

望着星星離去的身影，我只能大聲的呼喚——行動起來吧，爲了鳥兒和魚蝦不再失去家園，爲了人類的將來，爲了動物們的後代，讓我們一致行動起來，保持空氣的清新，讓鳥兒與我們共同歌唱；保持清澈的河水，讓魚蝦與我們共同戲水玩樂。

四年級作文 篇3

剪刀般的尾巴，加上舒展開來的翅膀，添上小巧玲瓏的`身子和頭，填上五彩斑斕的顏色，湊成了可愛靈活的燕子。

“嘰嘰喳喳——”咦？這是什麼聲音？哦，原來是一羣可愛的小燕子的聲音。

燕子的可愛，表現在謙虛、善良的美好品德，更表現在爲人們做事。雖然那些事就如同我們掃地般簡單，但是燕子們依舊爲我們“除害”。

每當春天來臨，各個角落萬紫千紅，各個景物千姿百態，各個人們心曠神怡。世界全部享受着春天帶給我們的快樂，然而燕子，準備着各個事情：築巢、食糧和孩子們。它可是謙虛的不能再謙虛了：別人享受着舒服，自己卻忙着事情。

“嗚嗚——食物沒有了！”一隻可憐、懶惰的小燕子正向另一隻小燕子傾訴着，“你能借我點食物麼？”我們認爲，動物沒有感情。可是，動物們有着深厚的感情。其他動物要麼肯定會從鼻子裏“哼”出一聲，然後冷酷地借給它；要麼會用力地把它推開。燕子可是會毫不猶豫地借給它：自己有多餘，會“捐給貧困災區的村民”。

燕子就是這樣，他已經在我心中刻畫出來了。

四年級作文 篇4

荷花綻放，小魚遊了。桃花綻放，樹枝搖了。百合綻放，小草彎了。山那邊的柳，還在嗎？

我們都是普通人，所向往的一切都只是傳奇。我不知道這是不是一種妥協，但卻讓我感到軟弱。雙手在敲擊鍵盤的還可，令我快點的忘呼所以。也許我並不勇敢，懼怕人世間許多東西。哪怕這樣，我也不想當一個柔弱的女孩。因爲當自己真的擁有權力和實力的時候，能讓自己想保護的`人站在身後，勇敢的去做女皇。也或許當薔薇綻放時，小魚不會遊、樹枝不會搖、小草不會彎，世間一切都很平靜，只有心的火把熊熊燒起。

房屋上的琉璃曾是我們留下的回憶。傘下的小路把我準尋，不停的尋找我的腳步。玻璃透出來的不是世界，而是那一刻的歡顏。曾經許下的諾言，在山稅中穿梭。你的模樣，卻早已流入到他遺忘的長河中落下。

人生就像一場戲劇，從出生到死去，從天明到日落。從命冊的落筆起，人生就開始經歷喜、怒、哀、樂。非要將其一字不漏的演完才肯罷休。而當一個故事結束後，人的一生開始凋謝。

當薔薇綻放時，我已是強者，讓自己如薔薇般綻放，永不凋謝。

四年級:琉璃之夢

點評：這是一篇非常恬淡清新的抒情性散文，整體營造了一種愜意舒適的氣氛。

開頭交代了文章主題的象徵性——我們都是普通人，所向往的一切都只是傳奇。我不知道這是不是一種妥協，但卻讓我感到軟弱。與後文即將要講述的薔薇的綻放埋下了伏筆，這種寫作手法值得稱讚。然後是通過對於房屋上的琉璃繼續營造文章的氛圍。從情感的表達，無疑是成功的，如果能將細節處再雕琢一下的話，會更進一步。

四年級作文 篇5

冬天我和媽媽穿着厚厚的棉襖，躲在家裏，腳都癢癢了。但不知不覺的，終於春天到來了，我們倆迫不及待的到外婆家去踏春了。

媽媽開着車帶我來外婆家附近山上，看看春天的氣息。這座山並不是很高，但還是蠻有春天的味道的。我們下了車，一眼看去全是茶樹，茶葉發芽了，冒出一小截嫩綠的.葉頭。讓茶樹似乎變得清新了許多，在茶樹上，我還發現了一個個小茶花骨朵兒，彷彿一不小心就會“破殼成花”。再走上去，我們又看見了一棵棵柳樹，柳樹枝長葉綠，真是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”啊。柳樹彷彿就是春姑娘，柳樹的枝條就是春姑娘的又香又長的頭髮。我們繼續前進，又看到那些樹，但不知其名，它枝幹上有一顆顆“小果粒”，外面是殼，裏面是肉，可外面毛茸茸的，裏面光禿禿是綠色的，而肉是白色的，有點像只剛出生的小老鼠，把我嚇了一跳，我害怕小老鼠。我們準備繼續往前走，可是前方沒路了，我們只好回外婆家吃午飯去了。

一年四季，每季別樣，下一季就輪到夏季了，看看夏季能否比春季萬物復甦更有生機呢？

四年級作文 篇6

秋雨逝，金黃鎖蒼穹；殊不見寒澀，只留那秋雨之念……

“啪，啪，啪”，一滴滴秋雨打在我的頭上，涼意傳遍了我整個的肉體，卻絲毫無法涉及到我的靈魂，因爲它帶着我的念想，帶着我對秋，對水的念想，再一次，讓我回到那秋雨漫天的夜晚……

夜色朦朧，靜得可怕，唯有“啪嗒，啪嗒”的聲響在耳邊徘徊。在羊腸小道中，一個撐傘的黑影在向前移動着，他的父母有事外出，讓他一個人去阿姨家。他很孤獨，身邊沒有一個人，只有秋雨，只有那冰冷的'秋雨和那“啪，啪，啪”的聲響陪伴着他前行。夜，籠罩着他，可怕感從腳底涌上他的心頭，他不禁打了個寒顫。這時，秋雨來了，來得那麼突然，來的那麼恰當，“啪，啪，啪”的響聲激勵着他，刺骨的冰涼把可怕壓抑了。總算，他到了，到了這臨時的避風港，可他遲遲不入，只是望着秋雨，一直站着，站着，連被秋雨打溼了黑髮，也全然不知……

又見秋雨，她把我從記憶中拉回，我望着秋雨，望了很久，很久……

秋雨連綿，沒有一絲冰涼。又是一陣秋雨，還有恐懼嗎？不，它被秋雨帶走了……

四年級作文 篇7

人的一生肯定會有許多美好的回憶，也有一些內疚的事。我就有一件比較內疚的事，這件事經常會在我的腦海裏浮現出來。

有一次，爸爸看見我的作業寫完了，就微笑着說：“諾諾，要不然我帶你去河裏釣魚吧！”“咦？爸爸今天怎麼啦？平時幾乎不帶我出去的`，今天真是太陽打西邊出來了。”我正發呆着。爸爸又一聲叫喚我才反應過來，我樂得手舞足蹈，就去後面拿漁具，爸爸也拿着桶和食物，我坐着車來到了小河邊。我遠遠望去有一羣人影，我拉着爸爸迫不及待地跑到那邊去。

河邊風景優美，微風徐徐，靜靜的河面上波光粼粼。總感覺河裏的小魚正偷偷地出來“探敵情”。只見有一個人已經釣好多魚了，這些魚在桶裏苦苦掙扎，用乞求的目光看着每個看它的人。這時，只見有人在他的桶裏拿起一條魚，就給了他20元，釣魚的人沒說什麼，就任憑他把錢扔在桶裏。我心裏就想：這個人怎麼那麼愛錢，一條魚居然還要20元，菜場裏賣的魚都比他釣的魚便宜。何況這還是他自己釣的，就算送人家一條有什麼關係，做人大方一點嘛。漸漸的，人少了，那個人也要走了。

突然，他看見我在旁邊站着，就把桶拿過來，拿起一條魚放在我的桶裏，我就說：“我纔不要，這要花錢。”那個人說：“我從來不收錢的。你拿去吧，不要你一分錢。”但我還是執意把魚放在他的桶裏，我找到爸爸，跟他說了這件事情，爸爸說：“其實他不要錢，別人只是拿了他釣的魚不好意思，纔給錢。而且他拿了錢之後會買些漁具、魚餌什麼的分給大家。”

哦，原來我錯怪了他，通過這件事，我覺得我以後要經過思考再說出來，絕不能脫口而出。

四年級作文 篇8

話說，楚王與漢王一直在爭鬥，但至今沒有分出高低上下，我們班中也有兩大王，他們也天天爭鬥，分別是傅王與馬王，傅王叫傅遙，馬王名曰馬遠東。

傅王是班中的小辣妹，脾氣火爆，忍不下一句壞話。馬王是一位溫順中帶着猛的男生。他們天天上演《同桌冤家》。這不，今天又鬧了起來，傅，馬之爭即將上演。

不好啦，又打架啦。隨之傳來一聲通報，急忙趕到現場。傅遙與馬遠東正打得熱火朝天。果然百聞不如一見啊，龍爭虎鬥果然十分精彩。傅王齜牙咧嘴，雙眼怒視着馬王。馬王的.跆拳道也不是白學的，左手抓着傅遙的手，右手抵抗着傅王的攻擊。傅遙隨手拿出一本本子，狠狠地向馬遠東扔去。馬遠東機靈的躲過了攻擊，還來了一聲獅吼，驚天動地。我急匆匆的去拉馬遠東，誰知被推開了。看來兩位王不分個高下是不會罷休了。隨即四隻手又合在一起了，扭擺着。傅遙和馬遠東又開始了口水戰。一個比一個罵得狠，彷彿恨過不得立刻把對方給吃了纔可以消氣。

他們不止是下課打，上課也會發生戰爭。都是些手上工作，嘴上工作。他們之間一有不和就開打。那個場面，簡直就是在殺人放火。

班中的楚漢之鬥何年何月才止啊！