小學四年級作文6篇（優選）

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

這件事雖然過去很長時間了，但是我每次想起來，仍然是歷歷在目，記憶猶新。

今年年初，我的姥爺生病住進了醫院，被初步診斷爲冠心病，醫生說要想進一步確診，就需要做心臟造影。做造影的那天剛好是個星期天，我和爸爸媽媽一大早就來到了第一人民醫院，走進病房，我看見姥姥、舅舅、舅媽還有大姨他們早已來到了病房，表情都很嚴肅。平時和我有說有笑的姥爺，此時一言不發，只是默默地躺在病牀上。我想姥爺一定是爲自己的病情擔心吧。爲了緩解姥爺的緊張情緒，爸爸媽媽一直在勸慰姥爺，我也給姥爺講了幾個笑話。要是在原來，姥爺聽到我講的笑話，早就笑得合不攏嘴了，可是現在他只是勉強的笑了幾聲。那天需要做造影的'人很多，漫長地等待，讓姥爺更加緊張了。一直等到下午兩點，才輪到了姥爺。爲了讓他先熟悉一下環境，醫生讓姥爺提前來到了造影等候室。在等候室姥爺更緊張了，因爲排在姥爺前面的幾個病人，造影的結果都不好，都需要放支架，有一個三十多歲的人也不例外，姥爺看到這種結果顯得坐臥不安。我似乎聽見了姥爺那急促的心跳，看着他緊張的樣子，我心裏很不是滋味，我決定幫幫姥爺，說幹就幹。我將鼓勵和安慰的話語寫在一張紙條上，再用這張紙疊一個“心”，上面寫着“勇敢面對，積極向上，加油！”我將這個“心”交給姥爺並叮囑他，一定要在進造影室後再打開。

姥爺被醫生推進了造影室，在那一瞬間我的心裏象裝了一塊大石頭似的，手指冰涼，頭上還冒着冷汗。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了……醫生終於出來了，他大聲問 ：“誰是陳樹森的家屬？”舅舅連忙上前說，“我是，請問他怎麼樣呀？"醫生說，“很好,不需要放支架”。聽到這裏我們一家人都激動地流下了淚水。幾分鐘之後，姥爺被醫生推出了造影室，他的臉上露出了久違的笑容。姥爺平安無事了！幾天來壓在我們全家心上的一塊大石頭終於搬開了。

通過這件事，我知道了親情的偉大和健康的重要。

小學四年級作文 篇2

在我記憶的長河裏，有許多事情已經淡忘，但一年前很普通的一件小事，我卻記憶猶新……

那是一個陽光明媚的早晨，我和弟弟到公園玩。突然，我聽見貓叫聲此起彼伏。“喵喵”——叫得好熱鬧。公園裏竟有貓叫聲？我覺得好奇怪。轉過頭一看，原來，不遠處有個年輕人正“賣貓——賣貓——”地叫喚着。只聽說賣雞賣鴨，哪聽說賣貓的呀，我和弟弟好奇地湊上前去想看個究竟。

看，一隻只柔弱可愛的小貓，有黑的，有白的，有黃的`，還有一隻黑白相間的貓。它們“喵——喵——”一聲聲叫喚清脆稚嫩，一雙雙乞求的眼睛無奈地望着圍觀的人們。真叫人又愛又憐！

“姐姐，小貓多可愛！買一隻讓我玩吧！”弟弟拽着我的衣角急切地說。哈，正合我心意！於是，我大聲地問；“一隻多少錢？”“五角。”我付完錢，小心翼翼地抱着那隻黑白相間的小貓，和弟弟一前一後，美滋滋地回家了。

回到家，我得意洋洋地告訴媽媽，我只用五角錢就買了一隻非常可愛的小貓。媽媽憐惜地看着小貓，微微地皺着眉頭：“這麼小，還在吃奶呢！沒了貓媽媽，它可怎麼活呀！”聽了這話，我和弟弟都傻了。是啊！這麼弱小，怎麼能離開媽媽？而且它每天還得吃奶呢！我們怎麼能爲了自己快樂而讓它失去母愛！怎麼辦？我彷彿看見小貓奄奄一息地躺在地上慘狀；彷彿聽到“喵——喵——”地叫着尋找媽媽的淒涼的聲音；彷彿望見貓媽媽焦灼的等着自己的孩子的樣子……

“姐姐，不如咱們把小貓還給那個人吧！”弟弟小聲地說，我如釋重負地點了點頭。說走就走，我一手抱着小貓，一手拉着弟弟的手朝公園跑去……

我氣喘吁吁地找到賣貓的年輕人，着急地說：“這貓還給你，錢我們不要了。找不到貓媽媽，小貓可怎麼活呀！”我傷心地說着，不由得掉下了眼淚。

年輕人見了，先是一愣，繼而不好意思的笑了：“小妹妹，別哭別哭，難得你有這份心。那好，貓，我也不賣了，錢還是退還給你，我把小貓放回去找媽媽，這就行了吧！”我這才破涕爲笑。淚眼朦朧中，似乎看到圍觀的人投來讚許的目光。

年輕人提着貓籠走了，他的背影在我的視野中漸漸遠去，但是，我覺得他高大了許多……

“這姐弟倆多有愛心啊！”背後傳來讚美的聲音，弟弟聽了，抿着嘴笑了。其實，有愛心的何止我們？媽媽、賣貓的人、圍觀的人……

小學四年級作文 篇3

雪淅淅瀝瀝的下着，瑟瑟寒風呼嘯而來，使人不禁打了個哆唆。但是今天，卻因爲我們的活動，增添了幾分溫暖。

山路顛顛頗頗，經過四個小時的車程，終於到達了我們的目的地。雖說這裏不像，電視中的貧困山區中的那樣貧窮破舊，可我卻能明顯感覺到這裏生活的拮据和艱苦。時間不等人，我們馬不停蹄，立刻上山，去今天第一個資助對象，王衛*的家。他的家庭原本幸福，美滿，他的爸爸以採摘、售賣山核桃爲生。但山核桃卻生長在極其陡峭的懸崖上，他的爸爸在一次採摘山核桃的過程中，不幸墜下山崖。他的媽媽得知這個消息後悲痛萬分，應受了太大刺激而精神失常了。家裏的全部事情都壓到了他的身上。但他並沒有失落自卑，反而更加努力，靠自己的雙手支撐起了整個家。

一路沿盤山公路而上，再經過一條泥濘的小路，終於來到一個山頂的小村莊裏。家家戶戶門口都貼滿了喜慶的對聯和福字，充滿年的氣息。可到了王衛*家的門口，我們卻驚住了。他的家中異常簡陋，一臺老式的電視機在房間的`角落，發出嘈雜的響聲。客廳中間，是一個冒着火星的大火盆。我們才發現，坐在火盆旁的那個瘦小的身影，竟然就是初一的王衛*。他身上的衣服明顯短了一截，黑黑的臉上也有着幾條凍傷的裂痕。我摸摸自己的臉，卻是嫩嫩的，光光的，十分細膩。“呀”這時，突然有人驚訝中又帶着憐憫的驚呼了一聲。我扭頭一看，一個阿姨正心疼的託着他的手。天呀，我瞪大了眼睛，哥哥的手上滿是凍瘡，一條條裂口赫然出現在手背上，紅的發紫的手實在令人心疼，不知這雙手承擔了多少責任，多少苦活兒。我又忍不住看看自己的手，白白嫩嫩，哪有什麼傷口。平時乾點兒小活兒，哪還有什麼資格喊累，比我大了幾歲的他，早已是家裏的頂樑柱，所有活兒都壓在了他的肩上，小小的身軀承擔了多少責任。我們紛紛敬佩又憐憫的將帶了的衣物，水果放下，但願他能不再那麼辛苦，勞累。

雪還繼續下着，但心中以流過陣陣暖流，溫暖的行動還在繼續。

小學四年級作文 篇4

秋天有聲音嗎？秋天沒有聲音嗎？秋天的到來少了一份嘈雜，少了一份喧囂，少了一份解釋，少了一份通告。秋天的到來就是這樣，看似一點聲音也沒有，一點足跡也不存在。

或許事實並不如此，像往常一樣爲了生活的你，走在街市上，與人攀談時猛然間發現了自己吞雲吐霧的能力，還不時地打一個寒噤；住日裏上竄下跳的白貓一反常態地綣縮在路旁，用它充滿倦意的眼神，注視着來往的行人，彷彿在尋找秋天的痕跡；清晨原先透亮的窗扉已經變得朦朧不清，窗外的西風歡快地吹着，登上自己的政治舞臺；一片片紅色的楓葉不知何時輕輕地飄落到行人的腳下。一切彷彿都那麼自然，又那麼出人意料，但秋天的確就是這樣來了，也帶來了無限的低沉，一切都在沉寂。

正午的日光還殘存着縷縷暖意，人們總是不由自主地發出對秋天的感慨，一個飽滿、淒涼、燦爛而又憂傷的季節。曾經的朋友得意了，失意了，歡笑了，哭泣了……不管怎樣，都在成長，都在傾聽秋天。秋天似乎本該如此，不同的境況讓人有對秋日不同的.感受。湛藍而高遠的天空，只有幾絲白雲在漫步，生不逢時的人會感到無邊的寂寥與孤獨；偶而南飛的大雁彷彿把你的心都帶走了，帶向那神祕而未知的遠方，迷惘、消沉而不知人生何向的你的心空空的，只是感到擡起頭眼眶中蓄滿了滾燙的淚水，一種久違的悽清，積存了一年的鬱悶在此時已是被深深地吐了出來。

秋天的聲音夾着一絲冷酷，也陡增幾份淒涼。但秋天的聲音是特殊的，苦澀而甜蜜，淒涼卻又充滿歡樂，只不過有時有些遲鈍的我們錯過罷了。我們錯過了品嚐新打下的大米的喜悅；錯過了花兒凋謝前的倩影；錯過了夕陽西下的美麗餘暉。秋天就是這樣，有時像冷酷的殺手，讓人萬分絕望，有時又像親人的懷抱，充滿希望。

秋天只是一年的四分之一，不要覺得一年就要過去了，不要不知道終點在哪裏，不要不知道明天和今天有什麼不一樣。不停呼嘯的西風是秋天的聲音；霧中由遠及近的腳步聲是秋天的聲音；更換紅衣的樹葉是秋天的聲音；映着一輪明月的碧水河塘是秋天的聲音。秋天的聲音一直伴隨着我們，也一直期待着我們充滿希望地去尋找。

小學四年級作文 篇5

記憶，就像一塊塊佇立在江邊的頑石，隨着流水的沖刷，這些參差不齊的記憶頑石都彎的'很光滑了，有些已經毫無印象，有一些略知一二，還有一記標不記本的事情，可有一件事情，我卻難以忘懷。

記得那時在長風街上完了架子鼓課，奮不顧身地擠上864路公交車，車上人山人海，磨肩接踵。整輛車就像一個巨型的沙丁魚罐頭，人擠人，腳踩腳。

又過了幾站，人一拔拔地下去了，由摩肩接踵變爲了稀稀疏疏，我眼疾手快，一下子搶着了座位，舒舒服服地坐下了。

又過了兩站，上來了一個左腳有點跛的大哥哥，一瘸一拐的。可是，連一個空座也沒有了，大概大家都是剛坐下吧。大哥哥急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

這時，一個小弟弟對那個哥哥說：“大哥哥，你到這兒來坐吧！”

下車後，我才發現，那個小弟弟也是一位殘疾人，一個殘疾人都能這樣，何況我們是四肢健全的人呢？

小學四年級作文 篇6

在我小學四年的過程中，遇見過很多的同桌，他們都給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的還是他——陳科名

陳科名在我印象中嗎，他總是調皮搗蛋的樣子，我就被他折騰過不少次。記得那時一天大課間的時候，我出去玩了一會兒，回來打算坐下來預習一下下節課的內容，只聽見“咣噹”一聲，我坐到了地上，我叫苦連連，扭頭一看，陳科名笑嘻嘻的說：“沒想到你中了我的`圈套吧！”我當時十分生氣，轉念一想，我大人不記小人過，就原諒你吧。我站起來剛想說不和他計較。他人已經跑得無影無蹤了。上課鈴響了，他回來臉上還帶着得意洋洋的表情！我無奈的搖了搖頭。

不過後來發生的一件事情，讓我對他的印象有了很大的改觀。

有一天正在上課，我感覺鼻子癢癢的，接着鼻子就涌出了鮮血，陳科名眼疾手快二話不說就把一張紙遞到我手上。“快，趕快擦一下！”和老師請了假，他帶我到水房幫助我止血，還說：“沒事兒吧，有我在你放心就好了！”在他的幫助下，我很快就止住了血。我跟他說：“謝謝你，謝謝你幫助我。”他不好意思的說：“不用謝，我們兩個是同桌，本來就應該相互幫助，謝什麼謝的。”聽了他說的話，我的心裏溫暖多了。有個真麼好同桌真好。

這個就是我的同桌陳科名，一個即調皮搗蛋，又樂於助人的男孩！