四年級作文[精品7篇]

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

《烏塔》這篇文章主要講述了一個十四歲的小女孩—烏塔獨自遊歷歐洲的故事。

讀了《烏塔》這篇文章，我深有感觸，她讓我明白了許多做人的道理。我非常佩服烏塔的勇氣與膽量，更佩服烏塔的`獨立自主和自力更生。

烏塔這個十四歲的小女孩讓我想起了我的一次親生經歷，因爲小時候我都是和媽媽一起睡覺，一年級的時候，媽媽提出我長大了，要自己一個人睡覺。那是我堅決反對，媽媽不可以這樣對我，我又是哭又是鬧，整天拉着媽媽，要她跟我一起睡覺，可媽媽的態度非常的堅決，非要我自己一個人睡覺。到了晚上，我衝到了媽媽的房間，吵着要跟媽媽一起睡覺。媽媽怎麼會答應呢？還說我是膽小鬼，還沒有小女孩膽子大，然後就把我塞進了我自己的房間裏。我非常生氣，要去媽媽房間找媽媽算賬，可媽媽早就把門鎖上回房睡覺了。我一個人在房間裏放聲大哭，覺得媽媽做的太過分了，可這又有什麼用呢？沒辦法，我只好硬着頭皮關了燈，躺了下來，我總覺得身邊有無數雙的眼睛看着自己，牀底下彷彿有一隻可怕的怪獸，我害怕得躲在被子裏瑟瑟發抖，最終我害怕的不得了，就裹着被子去敲媽媽的門，對媽媽說：“我好害怕，我怕怪獸，我睡不着。”媽媽心軟了，就答應了我，把我帶回了我自己的房間，直到我睡着。

看看烏塔，她真的很了不起，才十四歲竟然就獨自一人去遊歷歐洲了。烏塔爲了這次旅行，從三年前就開始收集相關資料，旅費也是自己掙的，每到一處都不會忘記給家裏寄一封明信片報平安，好不讓家人擔心。再想想我們中國的孩子，從小就是飯來張口，衣來伸手，從小就是在溫室裏長大的。

所以，今後我們應向烏塔學習，把自己培養成一個獨立的人。

四年級作文 篇2

對於愛釣魚的姥爺來說，釣多少魚不重要，重要的是在北江河邊可以呼吸到清新的空氣，欣賞周圍美麗的景色。但是有一段時間，姥爺一直都沒有去釣魚。我好奇地問：“姥爺，您怎麼不去釣魚了？我好想吃你釣的魚！”姥爺皺皺眉說：“最近聽說河水被污染了，河水變渾濁了，魚兒都生病了。”原來是這樣啊！怪不得姥爺整天悶悶不樂呢。

一天，老師在《品德與生活》課堂上跟我們講：他的家鄉有一條清澈的河，河水清得可以看到游來游去的小魚和跳來跳去的小蝦，可是，後來這條河被工廠排出的污水污染了，再也看不到快樂的魚蝦了。老師講到這裏，我看到他的`眉頭緊鎖，流露出傷心的神情。

爲了讓人們能呼吸到清新的空氣，爲了讓魚兒能在河水裏盡情地玩耍，我們從小就要懂得保護大自然。如果大家都不往北江河裏扔垃圾，都不往北江河裏排放污水，那麼北江河水就會越來越清，我們的家鄉也會越來越美。

如果河水變清了，魚兒就不會生病了，姥爺一定會像詩裏寫的那樣：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風細雨不須歸。”

四年級作文 篇3

你們喜歡青蛙嗎？喜歡！那你一定喜歡它孩子吧！告訴你，我就是一個蝌蚪迷喲！

記得有一天，我抓了一羣蝌蚪回來放在水盆裏，它們這些“小黑豆”，幾乎都是一模一樣，全部都是一條黑“松針”尾巴，黑豆般的腦袋，以及“石縫嘴巴”、“芝麻眼睛”，當然也有舌頭，只不過太迷你了，真不知道怎麼區分這羣小傢伙。

別看這些蝌蚪不會叫，可它也有自己的性格特點——警覺又靈敏。

有時候，它會沉在水盆底部，安靜地睡覺，什麼也不做，無憂無慮，自由自在。可你一碰水盆，那些正在睡夢中的小蝌蚪立刻會醒來，到處亂撞，打破了平靜的局面，差不多是發了瘋。

這些看似的`普通的蝌蚪，還有一個性格特點——貪玩又好鬥。

有一次，我將買的面弄成碎渣，餵給蝌蚪時，那些在水盆轉悠的蝌蚪，立刻以閃電之勢向食物撲來，像一個月沒吃飯的獵豹似的，爭分奪秒，毫不相讓。可是，那些大蝌蚪追了上去，阻擋了先頭部隊，接着便打作一團，真是慘不忍睹啊！沒辦法，我只好加了一些，它們這才散去。

“小黑豆”善良又多情哦！記得我“收養”他們6周的時候，它們長出了後腿；1周後，長出了前腿；大約又過了

四年級作文 篇4

我們家很少做飯，平時都是早上買個麪包，喝盒牛奶，簡單方便。中午和晚上去姥姥家吃現成的。

一個週末，姥姥出門旅遊了，爸爸也出差了，媽媽又不會做飯，這可怎麼辦？媽媽知道我最愛吃紅燒茄子，自導奮勇要自己動手給我做。

媽媽先下樓買了一個茄子和肉餡，然後上網搜索了紅燒茄子的做法，就準備嘗試着做了。我想，媽媽沒有做過紅燒茄子，一定不會好吃。

只見媽媽細心地用刀切開了茄子，又切成寬寬的片，然後從中間切個口，塞進準備好的肉餡。下一步開始製作麪糊，把麪粉和水調成糊糊，把茄子一個一個放進去，讓他們一個個穿上白色的毛衣。

媽媽開始炸茄子了，只見她手忙腳亂的開火，倒油，放入穿着白毛衣、裹着肉餡的'茄子，炸成金黃色後撈出來。再接着就看見媽媽開始不知所措的一會兒糖，一會兒鹽，一會兒生抽、一會兒水、一會兒味精。最後，她終於端出了一盤黑乎乎的看不出什麼原料的菜來。我硬着頭皮嚐了一口，立刻吐了出來，說：“這菜賣相不好，就算了，可這味道，不酸不甜不苦不辣，一股怪味。”媽媽滿臉歉意，保證下次一定能做好。

第二次，她又做的太鹹了，顏色也太紅了。我說：“媽媽，這次做的有進步，下次少放點鹽，味道太重了！”媽媽說：“下次，下次改正！”第三次，她的紅燒茄子顏色鮮豔，令人垂涎欲滴，可是鹽放少了。

一次一次的嘗試過後，最終，媽媽的紅燒茄子終於做成了，我嚐了一口，大叫到：“好！好！好吃！香噴噴、美滋滋，太好吃了！”媽媽也高興地感慨道：“功夫不負有心人！太不容易了！我終於會做好吃的紅燒茄子！”

啊！爲了讓我吃上好吃美味的紅燒茄子，媽媽吃了許多苦，付出了多少努力啊！那盤紅燒茄子，不正是母親對我無私的愛嗎？

四年級作文 篇5

很巧合，第一天上課是週一。一週之始，學期之始。孩子們學習的節奏是完整的。

三言兩語做完收心教育——其實，比說教更有效的是行動。我說：“下面——”，話音未落，孩子們應聲而答：“通講《日有所誦》！”聲音裏帶着些心照不宣的快樂——熟悉的學習節奏讓他們覺得有些猜中老師想法的得意。知道做完這件事之後後面要做什麼事，孩子們心中會有一種安全感——人啊，對不知道、不瞭解的事物最容易產生恐懼。而安全感對於孩子們來說，是非常重要的，它會讓他們擁有前行的力量。

第一首詩，《毛蟲與蛾子》。初讀之後，王貝寧輕輕撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛蟲——太陽，飛蛾——鳳凰，其差距不言而喻。然而，親愛的孩子們啊，你們現在就是小小的毛蟲、樸素的飛蛾啊，將來呢，歷經風風雨雨，誰敢說明亮的太陽、高貴的鳳凰不是你們呢？

默默在黑板上寫下“苔花如米小，也學牡丹開”，孩子們一邊看我寫字，一邊悄悄念出聲。唸完，有聲音說：“哎呀，一樣的。”

“孩子們，苔花，就是苔蘚的花。開的時候像小米一樣，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什麼不一樣的，有什麼一樣的？”

小手如林。牡丹大而美麗，苔花小而平凡，但是它們都是植物，是大自然的一員。

“是啊，做爲植物，若能開花——”

“就開花！”

“開花，是它做爲植物的意義所在。不能說它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢開啊！如果你是那朵開着花兒的.苔蘚，你會怎樣讀這句詩呢？”

孩子們的聲音一下子莊重、自豪起來。然後，再讀《毛蟲與蛾子》。

第二首詩，《蝴蝶》。“一朵飛行的花，改變了，我生活的顏色”，似乎結束了，其實餘韻悠長。孩子們說：

“一棵發芽的草，改變了我生活的顏色。”

“一隻飛過天空的小鳥，改變了我生活的聲音。”

“一枝發芽的柳條，改變了我生活的心情。”

……

《明天要遠足》，詩歌的意思非常簡單，重要的是孩子們與詩人相同相似的經歷、情緒，在生活中可以找到許多。通過誦讀，在詩中找到自己，對於孩子們來說，不僅會產生共鳴，更會覺得——原來自己的很多感受別人也有，於是，難過，不再那麼難過，悲傷，不再那麼悲傷。

意思簡單，情緒相似。那就只讀，不講。

《哥舒歌》和《逢俠者》，詩意稍有些難，於是稍做講解。

“至今窺牧馬，不敢過臨洮。好像我們以前吟過一首相似的詩啊……”停下來掃視全班，一言不發。孩子們不由皺了眉頭，極力在記憶裏搜尋。這個時候，老師一定要安靜，要等待。這個時候看上去是冷場，其實孩子們的思維在高速運轉，外面很安靜，內裏很熱鬧。安靜的等待，是對他們最大的愛護和尊重。

終於，有人小聲、試探着吟道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——”第一個字一出口，幾個孩子已隨上，然後成了全班的大合唱。

吟完，孩子們笑意滿臉，教室裏溶溶如春風吹過。

第一天的學習生活，在春風中，結束。

四年級作文 篇6

小時侯，我從媽媽的肚子裏生出來時。在我眼前第一個看見的就是—爺爺！

從一歲到7、8歲，關愛我最多的就是—爺爺！他經常跟我逗笑也經常跟我玩躲貓貓的遊戲和打水戰！我說的打水戰就是爺爺幫我洗澡的`時候我拿水噴爺爺，爺爺也拿水噴我！好玩極了！

現在到爺爺老了，現在也的我關愛他了。我做了一個日程表。內容是：早上7：00起牀，給爺爺打水洗臉再打水給爺爺刷牙，然後給他煮粥吃。中午12：00也是給爺爺煮粥吃。到了晚上6：30我還是給爺爺煮粥吃，然後再給爺爺打水洗澡。就完成日程表了！有一次，我想幫爺爺洗澡，但爺爺說：‘不用了’！所以我就不幫爺爺洗澡了！

爺爺是我一生中不能闕少的一個人，我要保護好爺爺，不讓他受到傷害！

四年級作文 篇7

繪畫給我帶了無限的快樂，它猶如朋友的安慰，又如展開夢想的翅膀。無論我快樂還是憂傷，它都能解決我中心的煩惱。

我剛開始學習的是兒童畫。麪包“戰車”、南瓜“士兵”、黃瓜“小妞”一個個出現在潔白的畫紙上，同學們都嘲笑我畫得像怪物似的，真難看。我有點難過，想放棄畫畫了。但媽媽卻對我說：“畫畫要不斷堅持、努力練習，纔會畫得更好！”在媽媽的鼓勵下，我又有了信心。在老師的指導下，我畫出的作品已經栩栩如生了，同時得到了老師的表揚。但我不滿足，認爲自己要像齊白石爺爺一樣不斷創新，改變畫風才能畫得更好、更豐富。於是，媽媽提議讓我去學習素描，我愉快地答應了。

在我第一次接觸素描時，老師讓我先畫一個正方體，可我畫出的`正方體怎麼也是歪的，原來是我的直線沒有畫直。看着旁邊的同學畫出的正方體都非常漂亮。我頓時沒有了信心，像泄氣的皮球一樣。這時，老師似乎看出了我的心思，笑着對我說：“想畫好是有一個過程的，只要你有堅持、勤奮、努力向上的精神，就不怕畫不好了！”我不禁想到一句名言“失敗是成功之母”。於是，我又有了信心。在同學們休息時，我繼續刻苦地練習。我按照老師講解的步驟，先用較硬的筆去打輪廓，然後再上色，經過反覆的練習，我畫出的正方體終於接近老師的要求了。

我認爲，繪畫是一種高雅的藝術，它是令人多麼陶醉。雖然我學過古箏、拉丁舞、書法等等，但都沒能堅持下來，唯獨繪畫，我堅持了近5年的時間。繪畫給我帶來了快樂，爲了我的繪畫夢想，我會繼續堅持下去的！