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四年級校園的風景作文300字4篇

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在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的四年級校園的風景作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

四年級校園的風景作文300字4篇

四年級校園的風景作文300字 篇1

校園裏有很多各式各樣的風景,可是,在我心目中,校園裏最大的風景就是我們的班主任:李老師。

李老師平時在生活上很關心我們。記得有一次,記得我們班同學張嘉佑同學在樓梯上連續跳了三個臺階,一不小心就把腿摔壞了。您一知道這件事就趕緊帶他去醫務室,抹了藥,包紮好傷口,還給他的家長打電話。因爲這件事情,李老師還專門請來了消防員來給我們講關於各種的安全知識。

還有一次,班裏有同學吐了,當時吐得很噁心,但是卻沒有一個同學幫忙。有的同學還用手扇風,一邊扇着風一邊說:“噁心死了!”只有您不怕髒,把那名同學吐得東西給拖乾淨了,同學們看着看着,臉都紅了,趕緊過去幫忙,有的同學拖地,有的'同學倒水,在您的言傳身教下,後來碰見這樣的事情,同學們不用老師說就主動地幫助同學。

李老師每年爲我們舉行秋遊活動,我們全班同學一起摘果子、拔花生、挖紫薯和紅薯,開開心心的在一起,進行各種活動。不光是摘果子,我們每次還要舉行珠行萬里、拔河和運氣球等遊戲,每次同學們都玩得非常開心,非常高興。

李老師就是校園裏那一道最美麗的風景,她時刻在關愛着我們,培育着我們,我們要用最好的成長來回報她。

四年級校園的風景作文300字 篇2

我們的校園既美麗又充滿生機活力,處處都有美麗的景色,然而我情有獨鍾的卻是教學樓下的天井。

來到天井,一眼就能看見天井四周擺滿了美麗的鮮花。有嬌妍的大麗菊,明豔的映山紅,還有凌寒獨開的梅花等等。它們亭亭玉立,千姿百態,爭奇鬥豔,美不勝收。

天井的四個角落有許多嫩綠的翠竹,竹葉上有幾顆晶瑩剔透的水珠,亮閃閃的'非常可愛。那些竹子一株挨着一株,剛勁清新,像松樹一樣碧綠常青。它還具有,不屈不擾的氣概。

天井的兩頭有着兩個古銅色的大魚缸。魚缸裏有美麗的睡蓮,可愛的金魚。魚兒時而吐泡泡,時而嬉戲,時而浮出水面,時而潛入水中。“魚戲蓮葉間”的美景令人流連。

天井裏還種着許多的桂花樹,站在天井裏,芳香習習,真讓人心曠神怡。

課間時間到了,一羣小朋友衝出教室,在天井裏玩耍。有的打小皮球,有的跳繩,有的跳皮筋,有的玩跑跑抓,還有的在捉迷藏。瞧,他們玩得多開心呀!

校園裏的天井爲學校增添了無限色彩,使學校更加光彩耀人。

四年級校園的風景作文300字 篇3

我們的學校也有許多美麗的風景。

站在學校門口,擡頭一望,迎面看見的是翠綠的樹葉。我們走進校門,這條路,就是青雲路。正對面是老師們放自行車,電瓶車的地方。

再往左走,是小操場。小操場的對面是北教學樓,教學樓一共有四層。第一層是一年級,第二層是四年級,第三層是五年級,第四次是六年級。

小操場的旁邊是辦公樓,一聽這個名字,大家會想,一定是一個老師辦公的地方。這裏除了老師的辦公室以外,辦公樓的四樓是一個多媒體教室,有公開課的時候,大家都會到那裏去。老師也在那裏開會。而且,每週五的社團時間,軍樂隊都會到那裏訓練。其實,北教學樓和辦公樓是連在一起的'。

北教學樓的對面是大操場。大操場是一個橢圓形的,中間是綠色的,兩邊各有一個籃球架,外邊是紅色的膠皮跑道。操場的外面是沙坑和健身器材。操場的對面是南教學樓,南教學樓的第一層是二年級上課的地方,第二層是三年級上課的地方,第三、四層是十大功能室。裏面包括琴、棋、書、畫、茶、食、歌、陶、藝、舞。大操場還包括主席臺,主席臺是深紅色的地面。中間是國旗,國旗的四周都是欄杆,後面是臺階。

這就是我們的學校。你覺得裏面的風景美嗎?

四年級校園的風景作文300字 篇4

我的校園充滿了一道道風景,不信?你瞧瞧 !

春天來了,校園裏開滿了五顏六色的花,給校園添上一抹絢麗的色彩;還有辛勤的蜜蜂在上面採蜜;小草也探出了頭,春風拂過彷彿小草在對我們招手;大樹也漸漸地甦醒過來了,像一個邊防戰士似的.守護着自己的家園,這難道不是一道美麗的風景嗎?

夏天,天氣漸漸熱了起來,每當我們上完體育課總是汗流浹背,到這時我們總會忍不住的跑向學校那最大的一棵樹,與朋友們一起圍着大樹躺下來。一陣風吹過,樹上的葉子掉落在我們身上,充滿着歡樂的笑,這難道不是一道美麗的風景嗎?

秋天,校內的銀杏樹也漸漸黃了,葉子飄落在地上,教室窗邊,樓上,彷彿給整個學校披上了一層薄薄的輕紗。大家走在校內總會情不自禁地去尋找最美的那一個銀杏葉收集起來做標本,這一個個走在校內的身影難道不是一道美麗的風景嗎?

冬天,是我們最愛的一個季節,每當下雪時,我們都會爭先恐後地跑向操場,在一起打雪仗,做雪人,還有的在滾雪球,這些玩在一起的身影難道不是一道美麗的風景嗎?

這就是我校園的風景。瞧!是不是很美啊?