精選四年級的老師的作文集合八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級的老師的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

如果有人問我的好老師是誰？我的腦海中就會想一位人：長着一雙會說話的眼睛，短短的頭髮，中高的個子。她就是我的語文老師——李老師。

她是一位熱愛班級的老師。在運動場上總會聽見她的吶喊聲。她還會提醒我們哪些該上場了，那些該做好準備了。如果我們拿到了名次，她也會像孩子般手舞足蹈。

她是一位對工作負責的老師。批改作業時她總會認真的對待每一份作業。還會把優秀的作品給我們看，讓我們知道在同樣的時間裏，爲什麼別人比我做的好。

她還是一位母親般的老師。記得有一次，我肚子痛，她知道後，溫柔的`詢問我的情況，瞭解後覺得沒什麼問題，就讓我回教室。在回教室的路上，她還不停地叮囑我說：“堅持不住了就告訴我一聲。”此時，我心裏暖暖的。

李老師，您就是我心目中獨一無二的老師，無人能比的老師，一位偉大的老師。

四年級的老師的作文 篇2

長長的頭髮，中等身材，一雙笑眯眯的眼睛讓我們感到非常親切，這就是我們的班主任老師景老師，我心目中的好老師。

景老師在課堂上，總是耐心的給我們講解每一個知識點，熱情地對待每一位同學的疑問。她不但給我們講解課本上的知識，而且特意收集相關的知識拓展我們的視野，從一些小故事中教我們做人的道理。您總是那樣認真地對待我們的每一項作業，我們的作業本上總是寫滿了您的各項批語。老師，您總是鼓勵我們參加學校舉行的各種活動，有一次，我們班參加拔河比賽，您竭盡全力地爲我們加油，在您的鼓舞下，我們班取得了很好的成績。但是，在那以後的幾天裏，您的聲音一直都是沙啞的。還有一次我和我們班的幾個同學參加學校的節目，您犧牲休息時間指導我們排練，您對我們每句話的抑揚頓挫、表情動作都做了細緻的指導，老師，這樣的事還有很多很多，也許您會說，這些都是您應該做的，但正是這些點點滴滴，給了我們無窮的前進力量，是您的認真、負責和對我們的無私的愛。讓我們收穫了知識，收穫了成長！

老師，您在我的.心目中是嚴格的爸爸，又是慈祥的媽媽，您就像高高的航標燈時刻爲我們指引着前進的方向。

老師，在您的帶動下，我一定努力學習，奮發向上，用實際行動來報答您，景老師，我心目中的好老師！

四年級的老師的作文 篇3

美麗的五月，學校旁那幾棵櫻花樹謝了，風一吹，整棵櫻花樹開始隨風搖曳，無數的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風舞動，滿天的粉紅，滿地的粉紅……每當我看到這種情景，那個善良的身影彷彿又再次出現……

我的一年級教室就在這幾棵櫻花樹旁，班主任是一位三十多歲的美國女老師，有着一個十分好聽的名字——謝爾迪娜，齊腰的'長髮，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那麼一件事，讓我終身難忘。

有一天，我們正在上科學課，只見她匆匆往口袋裏掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說：“現在看老師做實驗！”這時，下課鈴響了。老師拍拍手說：“同學們，先外面排隊吧，準備去食堂！”

食堂離教室很遠，需要走過中文部，再走過操場。我們一路上有說有笑，過了十幾分鍾，纔來到食堂，開始吃飯。

吃着吃着，只聽“轟隆”一聲，下雨了，老師環顧四周——沒有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏雲密佈，大雨滂沱，還偶爾傳來雷鳴聲，池塘邊的柳樹得意地晃動着它的枝條，小草也成了它的舞伴。風更大了，遠處，我們隱隱約約地看見老師費力地拿着傘，在滿是積水的小路上艱難地行走。狂風夾着大雨撲面而來，彷彿隨時就能把老師吹倒。只見她使勁向前躬着腰，抓緊傘，進一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走着。看着老師這副模樣，我不禁爲她捏了一把冷汗，擔心地問道：“老師這樣不會感冒嗎？”一個男孩說：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想着，老師氣喘吁吁地跑上來，對大家說：“快！大家領好自己的傘，我們排隊出發！”大家紛紛領好自己的傘，而我卻沒有。老師見了，走過來對我說：“不要緊，沒傘就和老師拼一把吧！”老師邊說邊抱起我，領着隊走出了食堂。

外面天氣很冷，再加上老師的衣服很溼，我卻彷彿感受到了一個火把舉在我的胸前，無比溫暖。擡頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點無情地敲着，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那麼炯炯有神了，但她仍然堅持給我們上課。

現在，老師回美國了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那麼遠，但她那個善良的身影，至今還在我的腦海中盪漾……

四年級的老師的作文 篇4

如果有人問我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰最像慈母般的疼愛你？那我會很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個子中等，留着長頭髮，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無保留的地向我們傳播知識的種子。在我幼小的心靈裏，總猜測着老師的年齡，儘管我猜不着，但我堅信，宋老師永遠是年輕的。

宋老師教學獨特，她總以生動活潑的形式來教育我們，當笑聲從教室傳出時，還吸引不少其他班的學生呢！三年級時，宋老師經常帶我們上操場做各種遊戲，在大家興致高時傳授課文知識。現在我們到四年級了，不在像三年級時那麼活潑了，宋老師又想方設法讓我們在充滿快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機會很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。

宋老師也在時時刻刻的.鼓勵着我們。記得她一開始教我們英語課時，就讓我們一個接一個的"開火車"回答問題。我心理很不舒服，想，開什麼"火車"，誰能回答就讓誰舉手吧，這麼羅嗦，真煩！終於輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒辦法，只得照辦。快輪到我了，我趕緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子，我結結巴巴，不知過了多少時間，這才發現：老師正用親切的目光注視着我，目光中充滿了熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。老師的眼睛是多麼明亮啊，它包含着對我們的殷切期望。

我能有這麼一位深具用心的好老師，是多麼幸運啊！

四年級的老師的作文 篇5

我的老師是一個女老師，她很嚴厲。她喜歡學習好的孩子，我學習不好，所以我坐在班級的後面，她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我，但是不能冤枉我。

有一天中午午休時，我想吃口香糖，然後姐姐就給我買了五個口香糖，我就吃了三個，留兩個等會吃。然後下午剛上課的時候，班級的一個學習好的女同學就跟老師說，她的口香糖丟了，丟了兩個，說是我拿的，她在我的桌子上看到口香糖了。然後老師就很嚴厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”？我說“沒有，我沒有拿，這是我姐姐給我買的`”。然後老師說“小孩子要誠實，拿了就是拿了，你告訴老師就沒事了”。我說“不是，這是我姐姐給我買的”。然後老師一直就讓我承認錯誤，不是我做的錯誤我是不會承認的，然後老師就讓我去後面站着，她讓我站到了放學。

我很傷心，爲什麼老師不相信我，明明是姐姐給我買的，回家我告訴了媽媽，媽媽又問了姐姐和其他的小朋友，媽媽就給老師打了電話。然後老師對媽媽說不是因爲我拿糖，是因爲我不好好聽課，才讓我站着的，老師撒謊了，媽媽說“我已經問了其他的同學，這個糖確實是他姐姐給他買的，老師你不能無緣無故就讓他站到放學啊”？後來怎麼說的我就不知道了，但是我覺得從那之後老師對我越來越不好了。可是，我明明什麼也沒做錯啊！

經歷了這個事情之後，我就希望自己長大成爲一名老師，我可以公正公平的對待我的學生，不會讓他們被冤枉。

四年級的老師的作文 篇6

他留着一個平頭，有神的眼睛微笑起來是那麼和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚裏裝滿了知識，可以說是滿腹經綸，他就是我們的語文老師——曹老師。

曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動有趣，而且批評學生也不是破口大罵，更不會上前動手動腳，而是用風趣幽默的語言去化解。

比如咱班上有一個叫孫可欣的女孩，她就有多動症，上課時總是上竄下跳，像個猴子。曹老師說孫可欣表現好時叫“孫可愛”表現不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。

再比如說我們班之前是全年級最差的班，曹老師接班時說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班後，我們班的作文是寫得最快和最輕鬆的一個班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他爲了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業太多根本沒用，主要在於課外積累，所以經常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領下已經比其他年級書讀的讀的多了。而且周老師中午還會給我們看一些漲知識的紀錄片，比如《輝煌中國》、《我的房子》、《大國重器》，我們的`成績蹭蹭地往上漲，從年級倒數第一下子變成全年級正數第一。

曹老師之所以深受同學們的喜愛，是因爲它總能給大家帶來意想不到的驚喜，真希望曹老師下學期還教我們啊！

四年級的老師的作文 篇7

我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學老師————劉老師。她嚴厲而幽默，每次數學課課上看起來非常嚴厲其實她也有和藹的一面。

記得有一次數學課上，他講的特別快，因爲我反應慢沒有跟上，我聽着聽着就走神了，還和前面的同學小聲的說起話來，結果被劉老師看見了。此時，我只看見劉老師在笑着講課，而眼睛卻注視着我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑着說；“小琦，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。此時，全班同學的目光都注意在我的身上，有的大聲說話，有的在趁機搗亂，有的在對着我笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班裏一片寂靜。這時的我慢慢的低下了頭，感覺臉上在發燒，在老師心目中一直是好學生的.的我竟然做出這種事，老師不但沒指責我，反而提醒我不該這樣做。

下課以後，我拿着書慚愧着走進辦公室，站在劉老師面前向他解釋道：“老師，您剛纔講得有些快，我沒聽懂，所以……你能不能……再給我講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課堂無關的話，剛纔我只是提醒你，希望以後類似的事不要發生。”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在劉老師眼裏我是一個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤。

四年級的老師的作文 篇8

我四年級時，教我的語文老師是李老師。他很帥，個子高高的，他的鼻子也很高，走起路來昂首挺胸，他還會和我們玩，好像他也是小孩子。

李老師總是會在我們需要幫助的時候伸出援助之手。

記得有一次，我吃了不好的東西拉肚子了。在課間，我的肚子開始疼了起來，李老師發現我有點異常，走過來問我：“王子珩，你怎麼啦？”我說：“肚子疼。”李老師彎下腰，溫柔地對我說：“去辦公室歇歇。”他扶着我一步一步地下樓，來到辦公室，李老師讓我坐在他的.位置上。他親切地問我：“肚子還疼不疼了？”我結結巴巴說：“我……我想上廁所。”於是，李老師想也沒想地說：“我來陪你去吧！”李老師扶着我，當時，我走路都走不穩了，我整個身子都靠在老師身上了，他一路就這樣扶着我，來到了衛生間。我說：“李老師您出去吧，這裏氣味太難聞了。”可老師不出去，讓我蹲下，讓我小心點。還時不時問我：“肚子好些了嗎？”在廁所裏，我覺得很臭，鄒起了眉頭，而李老師撫摸着我的頭說：“你太虛弱了，都冒虛汗了。”我聽了李老師這話瞬間一股暖流涌上我的心頭。

等上完廁所，回到辦公室，李老師讓我休息一會兒，便打了電話給我爸。

過了二十分鐘，爸爸來了，李老師拉着我的書包，把我和爸爸送到了校門口，和藹地對我說：“王子珩，回家好好休息，記得多喝水哦！”

到了晚上六點多，我正在吃飯，李老師打了一個電話過來，問：“王子珩，好了沒呀？”我說：“好多了，謝謝李老師的關心。”

事後我深深感謝老師對我無微不至的關心和愛護。