關於小學四年級風景作文錦集七篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的小學四年級風景作文7篇，歡迎大家分享。

小學四年級風景作文 篇1

我們學校有許多美麗的風景線，如：塑膠操場、風雨球場……可我最喜歡的校園風景線，就是我最熟悉的地方——我們1003班的教室！

我們班的教室是全校最大的一間教室，因爲我們班的.人數是東環小學的“巨無霸”！這個教室位於東環小學後門進門後左側綜合樓的一樓第一間。地理位置非常地好，教室寬敞明亮而且不被太陽西曬。一下課，從我們班教室出來，便可以在學校的田徑場、風雨球場和學校後花園之間任意穿梭！從三年級起到現在，我們已在這個教室度過了差不多四個學期了。下面我帶大家去看一看吧！

我們班教室的走廊外牆，是一塊對外展覽板，上面貼着我們班同學製作的精美手抄報。教室的正前方是一塊約有3、4米長的大黑板，大黑板被平均分成四個格，輕輕地推開中間的兩個格，你就會發現大黑板後面隱藏着一塊電子白板。大黑板的上方是八個醒目的大字：自覺自信，樂學善思，這八個字一直激勵着我們奮發向上。大黑板的下方是一排綠色的木格子，一共有24格，那是我們班的書吧，裏面放着許多班級圖書。大黑板的左側有一個專欄，上面張貼着我們的班級榮譽證書、獎狀。大黑板的右側是一個布告欄，用來貼我們班的課程表和一些告示。大黑板的正對面，也就是我們班教室的後牆，一眼望去，首先映入眼簾的是位於正中央的四個蒼勁有力的毛筆大字“翰墨飄香”！整塊後牆就是一個大展覽板，展覽板上面貼的全是我們班同學的各種好作品，有作文、作業、書法、手抄報等。教室的四周還懸掛有同學們親手製作的小手工……

每天，我們就是在這樣的一個環境下學習。上課時老師在講臺上有聲有色地給我們講課，同學們在下面全神貫注地聽課。下課時，同學們在教室裏聊天、討論，天天都過得這麼開心！

教室啊教室，你永遠是我心中最美的校園風景線！

小學四年級風景作文 篇2

難以忘懷的風景、景物，也許大家都會說像長城、桂林、五嶽等等名勝風景區。但是，對我來說，令我難忘懷的不是景，而是一位同學對我的幫助。

體育課，我們跟着老師來到大操場。大操場上，草坪上枯黃的小草和小花，似乎在向我們訴說着天氣是多麼的寒冷。泥地上，似乎只要灑上水，就可以來一場溜冰比賽。

一個排球，給我們講解了排球的打法和打排球時的注意事項，便讓我們自己去找對手練習。我們找到了各自的對手開始練習起來。

正當大家熱火朝天地練習時，意外發生了。我的球“飛”了出去，我見了馬上追了過去，但沒有想到，一不小心，在“凍土層”滑了一下，我的腿磕在了石頭上。頓時，疼的我齜牙咧嘴的`，但此時附近沒有人注意到我。於是，我休息了一會，便想靠自己站起來。正當我艱難的想要站起來時，我的一個同學王小東，微笑着向我走來，我也勉強擠出一絲微笑迴應他。他走過來關心的問我：“怎麼了，出了什麼事情？”我回答道：“沒事，只是不小心摔了一跤。”說完，我又開始想站起來，王小東一見我這樣，立刻來扶住我，幫助我站起來。並說：“你真是的，明明不行，站起來都難，還說沒事。”他一邊抱怨我剛纔說的話，一邊把我扶起來，並幫我向老師去說明情況。老師知道後，立刻過來，輕輕挽起我的褲腿，我自己也偷偷瞄了一眼，“血肉模糊”，不忍直視啊！老師便和王小東一起攙扶着我去了校醫務室包紮。

雖然，這事已經過去了很久，但卻深深留在了我的心底，記住了王小東對我的幫助。

小學四年級風景作文 篇3

還記得，從前從前去過溪邊，回想着看過的美景，彷彿記憶猶新。這一次，我和爸爸、弟弟一同去河濱公園，我想回到從前瞭解的溪邊，但卻不知道哪裏能夠發現它的蹤影。

由於弟弟撥動草叢，咱們才意外發現，溪邊本來近在眼前，就在草叢的後邊。小溪很長，一望無際，落日行將西下的.美景，映入眼簾，咱們一邊賞識美景，一邊在河邊旁遊玩。

河邊的沙很鬆，踩在上面一不小心就會陷下去，幸虧，在爸爸的幫助之下，咱們奮力的爬了上來。我和弟弟玩得不亦樂乎，腳上都是沙，後來，咱們乾脆把鞋襪都拖掉，一腳踩進冰冰涼涼的水裏，感覺好舒暢。

就這樣，咱們坐在河邊邊賞識着美景，我和爸爸、弟弟手舞足蹈的描述着遠方的人事物，感覺好愜意。最終，咱們踏着輕捷的腳步回家，完畢了這趟難忘的美景之旅。

小學四年級風景作文 篇4

在我家的門口，有一道美麗而又引人注目的一道風景。它們用自己不起眼的`風景點綴着大自然。

春天，地上的花兒開了，五顏六色的，黃的、紅的、紫的......看着真讓人眼花撩亂，它們手拉着手，風姐姐趁花妹妹不注意時，偷偷的從它們身邊繞過花妹妹便立刻舞動了起來。像千萬個少女在翩翩起舞。

夏天，綠樹成蔭，人們在樹下乘涼。知了在不停的叫着，好像在說：“太熱了，太熱了。”

秋天，大樹哥哥脫掉了它的外衣，把外衣送給大路弟弟，唰、刷、刷，刷、刷、刷。好像在說：“冬天要來了，你快穿上吧!’’

冬天，白雪一片。大地被冰雪覆蓋了。人們都冷的穿上了厚厚的大棉襖，窩在家裏不敢出來。

我家門口的那道風景會讓你看了一遍又想要再看一遍。

小學四年級風景作文 篇5

週日早晨，媽媽帶我和妹妹到碧潭去坐渡船，和走吊橋。

咱們先坐船。 從船上看景色，有青山綠水，天上還有幾隻白鷺鷥在飛翔，有的時分還有幾隻從咱們周圍飛過。到了岸上，看到一片分外翠綠的草地，如同大地鋪了一片綠瑩瑩的地毯。接着是一片茂盛的竹林，竹子又高又大，如同現已伸入雲霄了。竹葉青青，綠廕庇天，地上也滿是竹葉，踩在上面十分柔軟。

最終，咱們順着曲折的小路走出來，坐渡船回到彼岸。當咱們走在吊橋上的時分，橋不斷的悄悄搖擺。妹妹有點兒懼怕，所以就拉着媽媽的手。我向下看，水面波平如鏡，咱們的'影子倒映在水中，真是風趣極了。

離開了城市的喧囂，我來到這麼美麗的當地，覺得很高興，登時忘記了功課的壓力，真是使人心曠神怡。

小學四年級風景作文 篇6

庭前花開花落，天空雲捲雲舒，歲月變幻莫測。而她的一番話，像是一道流星帶着絢爛的色彩照亮了我的整個世界，成爲了我心中最美的風景。

輕輕翻開花季的扉頁，我簡直不敢相信，曾經的那個人會是我自己。從前，我害羞，自卑，不敢擡頭。害怕別人的目光，總是習慣性地像受驚的鴕鳥，把頭深深的縮在脖子裏。又像一株溫順的含羞草，有一顆透明玻璃心。內向加上害羞，讓我的眉間深深的打上了一個解不開的結。

但是媽媽最終發現了我這種性格。在親戚來時不敢說話，只是悶悶地獨自坐着，不和小夥伴玩。其實我的內心是沸騰的，我也很討厭自己這種性格，什麼都不會說，不會做。然而我不知道應該怎麼改變，就只能獨自呆坐，看起來頗爲落寞淒涼。她開始並沒有說話，怕傷害到我敏感的內心。陪我呆了一會之後，她問我：“爲什麼不和小夥伴一起玩？”我沒有回答，只是內心已經掀起了驚濤駭浪。我也想去，可是萬一他們討厭我，排斥我不和我玩怎麼辦？我心中轉過萬般思緒，嘴上卻一個字也沒說出來。她緊緊的盯着我，好像要把我內心的想法看透。溫柔的嗓音一字一句落在我的心中：“沒有什麼可怕的，如果你享受孤獨這座花園，你就在這靜靜坐着，這是你的性格，沒有人會因此討厭你。如果你渴望熱鬧和喧囂，那你就去行動，無論任何事，不要被還沒發生的事情阻礙了想法。相信自己，你一定會更好。”我好像聽見乾涸的心田被雨水灌溉的`聲音，從未有人如此瞭解我，如此準確的看透我的內心。曾經，也許是我把自己看的太低，卑微到塵埃裏卻綻放不出花蕾。那麼，就從這一天起，我開始勇敢的踏出了第一步。

“相信自己，你一定會更好”這句誇獎時刻迴盪在我的耳邊，讓我做回了我自己。那時，是我自己甘願把花季裝訂的極爲拙劣。她的這一番話點醒了我，時刻掠過我的耳畔。現在的我，和昔日的我判若兩人……

庭前緣起緣散，天空行雲掠過。時光在歲月的軌跡裏明滅不定，那一番話仍然是我心中最美的風景。

小學四年級風景作文 篇7

時光如白駒過隙，容顏逝去，那麼無話可說，我只想用回憶溫暖雙手……

於是，在深思中，思緒又飄到了那個上午。

“大家好，我姓姜，大家就叫我姜老師吧！”一陣悅耳的柔聲響起，擡頭，一位慈祥溫柔的女老師，長長的睫毛下，長着一雙似乎能穿透一切的深遂的眼睛。從她看到我的.那一刻起，我就知道，我已被她深深吸引。她講課，我第一次聽得那麼認真。於是，我記住了這個老師，也愛上了這個老師。

我盡最大的努力背好每一個英語單詞，每一篇課文……因爲我覺得，她已成了我生命中最美麗的光芒。

教師節，我準備好發短訊，但一時間竟不知說什麼。把她比作園丁，我覺得太狹隘；把她比作母親，太膚淺。於是，一條短訊改了二十幾遍，還是沒發出去。

與她相逢是首歌，讓我心底的花朵遍地開放。或許，我真的不能自拔了；或許，我真的沉醉其間了

但，我願意！

我在風中笑着遠去，時間將那斑斕的五彩過濾成一片溫暖的金色，經久不衰。