【精選】那一刻四年級作文彙編七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的那一刻四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

那一刻四年級作文 篇1

期待已久的春節，最終到了 ，可原本祥和美好的春節卻被一個不 速之客――新冠狀病毒給打破了 。

世界好似按下了 暫停鍵，本應該熱鬧的街上，沒有 了 過年該有 的繁華與熱鬧，變的冷冷清清，而我，只能呆在 家裏。

在 電視 中，看到醫護人員天天奮鬥在 一線的時候，我覺得我長大了 ，他們是最美逆行者，衝鋒在 前，用自己並不 強盛的臂膀，護住了人民羣衆的生命健康。

在 村子的路口，看到村幹部和志願者在 站崗的時候，我覺得我長大了 ，他們就是我們身邊的英雄，用自己的努力堅守，換來一方安寧。

在 家裏，看到爺爺奶奶逐漸蒼老的臉，我覺得自己長大了 ，一直以來，忙着 學習，忙着玩耍，似乎從來沒有 好好看過他們，疫情讓我懂得珍惜親情。

在 新冠病毒蔓延，隔離在 家的這段日子裏，我有 疑問有 無奈，但更多的是感受到很多人的善良和勇敢，他們有一個共同的特點就是奉獻。他們的精神讓我感動，也更讓我珍惜此刻 平庸而幸福的生活，那一刻，我長大了 。

我愛我的國家，愛這世上勇敢善良的人們，愛這個立即到來的春天……

那一刻四年級作文 篇2

爸爸媽媽老是說我小，我已經快上五年級了，他們還老說：“大人說話，小孩別插嘴”我非常不服氣，下決心要用實際行動來證明我已經長大了，不在是伸手要巧克力的小女孩了。哼，等着瞧吧！

第二天中午放學我回到家，發現媽媽不在家，突然，媽媽打來一個電話：“妍妍，媽媽今天中午有一件重要的事情要辦，不能回家吃飯了，拿點錢到店裏吃飯吧”我想：我說過，我的零用錢是用來買文具和作文選用的呀，怎麼可以拿去買飯吃呢？對了，爸爸媽媽不是老說我小嗎？這次我一定要讓他們大開眼界，決定自己做飯吃。燒什麼好呢？對了，就燒青菜湯吧！

我先把青菜的黃葉和根部去掉，然後把青菜放入水池裏洗乾淨，這時候，我想媽媽對我說過，讓青菜在水裏浸泡一會，我當時就問媽媽爲什麼？媽媽說，因爲青菜上可能有農藥殘留物，如果不浸泡一下吃了後會對人體造成很大傷害的。所以要浸泡一會。於是我便照做了。

過了大約十分鐘，我去洗青菜，爲了把菜洗的乾淨，我把菜葉都掰下來，認認真真，一片一片的洗，洗好後，已經是一小堆菜葉了，我不好意思地笑了。

接下來是切菜，燒水，放青菜，等要放鹽的時候，我不知道要放多少，便學媽媽的樣子，先少放一點鹽，一點味精，品嚐了一小口，剛剛好，味道不鹹也不淡。然後我又把剩飯放入微波爐熱了一下，便吃了起來，正當吃的來勁時，媽媽回來了，看見桌子上的飯和湯，問我：這是你自己做的嗎？我說：”是的，是我自己親手剛做的”媽媽開心的摸着我的小辮子高興的說：“我家妍妍長大了”

我吃了自己親手做的飯菜得到了媽媽的表揚，心裏很高興，從這件事我覺得：那一刻，我長大了。

那一刻四年級作文 篇3

那一刻，也可以說是在曾經。在那時，我有着一些令我十分懷念，甚至不想分開的同學們。但是六年畢業後，我們都將分開，也許，在以後，我們仍舊是同學，但是也不會像小學一樣，我們大家都在一起，用笑聲和歡樂陪我們學習。

雖然在以後的日子裏,同學不止一個，笑聲也不只一次。在以後，我們還會結識更多的朋友，歡聲笑語也會越來越多，但是，在我個人認爲，在人的一生中朋友與同學是永遠也少不了的。可是在小學，也就是在你剛剛接受社會，那裏，是你人生中朋友的交接地，在小學中的六年，你可以找到許多你的朋友，所以，可以準確的說，小學中的朋友與同學，是你的第一批朋友與同學。以後，甚至將來你都不可能在擁有第一批，所以我認爲，這是人生中最重要的事情，也是最令人難以忘懷的事情。

在以前，我擁有的時間數也數不清，可是，我卻不去珍惜和同伴們在一起的日子，可當時間快要消耗的屈指可數的時候，我卻纔想起來時間的緊迫，剛要珍惜的時候，卻晚了。

我在那一刻，錯過了太多太多，而爲那一刻所做的事，也太少太少，想做時，卻早已經過去。現在不斷回想，也不可能在發生了。

那一刻，只能當做回憶，永久的回憶，美好的回憶，令人難忘的回憶。

那一刻四年級作文 篇4

在我們多姿多彩的生活中，總會有那麼一刻讓我們開心，讓我們驚喜，讓我們感動，讓我們。。。。。。但在我的記憶中有那麼一刻讓我感動，至今這一刻也時常在我腦海裏浮現。

叮呤，叮呤，我連續按了幾下門鈴，門內傳來了媽媽的聲音“別按了，再按別人就要來‘抗議’了。”只見媽媽開完門就又向陽臺走去。我急忙放下書包，偷偷的跟在媽媽的後面，我輕輕地拍了她一下，只見她嚇了一大跳，說：“你想‘嚇死’我呀？”“不，不是的，我是來看你的。”我連忙笑着說。

在談話中，只見媽媽又和那一堆如小山似的衣服打起了“仗”。媽媽將那如山的衣服放入洗衣盆裏，放了些水後，又倒了些洗衣粉，接着就用手不斷地搓洗着，洗完一遍後，她又用刷子將衣服的死角刷了一遍，要知道媽媽是個一絲不苟的人，不一會兒，衣服上的蛛絲馬跡被她洗得一乾二淨。在我出神中，媽媽竟然已經將衣服洗了兩遍了。今天，我總算明白什麼叫一氣呵成，明白了她以前常說的“看起來容易的事，做起來不容易。”的道理了。

這時，媽媽的雙手已經由原來的白變成了通紅，平日纖細的雙手彷彿一下子長大了許多。我伸出手去摸了一下她的手，發現她的手不僅冰而且硬，像冬天的冰棍一樣。而她卻渾然不知，仍用雙手將冰冷的衣服徐徐展開。

那一刻，我的眼淚突然像泉水一樣涌了出來，讓我倍受感動。我也突然意識到媽媽雖然有時候很晚回家，但是她仍要到陽臺將我和爸爸的衣服洗得和以前前一樣新，讓我們穿起來更舒適，更整潔。難道這不是一種無私的愛嗎？是啊，媽媽正是用這種普通的做法來表達對家庭，對子女的愛啊！

愛就在生浩中，有時在一件衣服裏，有時在一杯水裏，它真摯着我，讓我感動，讓我心存感恩。

那一刻四年級作文 篇5

迷茫，苦寂，徘徊……

傷感，痛首，惆悵……

——題記

那時的我們，虛度光陰，把時間都花光，用在玩耍上，現在想想，真是可惜。

有時候時時在想生命的意義，朱自清曾經說過：“我是誰?我爲什麼來，我從哪裏來，又到哪裏去?”這些問題也使我百思不得其解。記得先前曾思索過這樣的問題，我現在也終於明白，博識也未嘗是一件好事，也許傻傻地過完蒼茫的一生是快活自在的。但是我還是認爲，這世界還是有大智慧的。至少，人生確實存分等級。活了一輩子的老人，在他離去之時，他眼中的世界和我們眼中的世界截然不同。世間的風風雨雨，大起大落，他經歷了也看透了。他眼中的世界是清晰明朗，絕無半點瑕疵。和我們眼中迷茫、蒼白的無奈完全相反。我同樣也相信，這世上除了像老人一樣博識的，還有一種人，那就是智者。

何爲智者?“天才在於學習，聰明在於積累。”智慧的獲取既是能力的培養，也是品質的.鍛鍊，多讀書可以使人明智，至少大腦不會空洞，是質實的。但人生苦短，我們這些人，說到底還是個“孩子”，永遠都在犯錯誤。因此，我要說，我們活在世上是爲了認知這個世界更爲確切。

但是，我們現在還有時間，有青春，有着屬於自己的匆匆那年。

或許長大了並不是想象中的那麼痛苦它只是人生的一段過渡罷了。

當我想通這些的那一刻，我長大了。

這些年，匆匆的依然匆匆，靜靜的依然靜靜。人生很短，青春一瞬而逝，所以我們都該記得，我們已經深一腳淺一腳地走過了些什麼路，以後別再把如此珍貴的時日浪費在重蹈覆轍上。

那一刻四年級作文 篇6

那時候，我一直認爲媽媽把對我的愛全都給了祺祺（祺祺就是我的侄子，他有氣管炎），我很生氣，不就是氣管炎嘛，有什麼了不起，可是在那一刻，我明白了。

那天，我們的作業很多，尤其是品德，要求把53頁到126頁勾下的句子抄三遍。天啊！！！這麼多，總共有167個句子呢！唉，我一直奮筆疾書，抄啊抄，抄到了十點，還沒抄完。我數了數，太棒了，只剩下64個句子了。我又抄啊抄。

正抄着，媽媽來到了我的身邊，溫柔的說：“今天作業這麼多啊，我來給你弄點橘子汁吧！”我聽了這話，覺得很奇怪，家裏的榨汁機不是壞了嗎？便說：“媽媽，家裏的榨汁機不是壞了嗎？你怎麼弄？”媽媽笑着說：“沒事，我來用手給你擠。”於是，她便拿上一個橘子，用刀把橘子割了一個洞，又拿了一個杯子，就開始擠了。

我看着媽媽很費勁的擠着橘子汁，臉都憋紅了，我的眼睛溼潤了。而她卻對我說：“快寫吧，作業還多着呢！”我的眼睛更加溼潤了，但我硬是憋着沒哭出來。等我寫的還剩下6個句子的時候，我看了看媽媽擠的橘子汁，已經快一杯了。我繼續寫，等寫完後，媽媽已經擠了一杯了。媽媽說：“快喝吧！”

“媽媽，您先喝一口吧。”“不，我不喝了，我吃橘子就行了。”我看着媽媽吃着幾乎沒有橘子汁的橘子渣，感動極了。那橘子汁雖然是酸的，但是我喝進嘴裏後卻感覺是甜的。

我現在明白了，媽媽是愛我的，祺祺可以喝到我媽媽親手擠的橘子汁嗎？睡覺的時候，我想起剛纔的一幕，淚水終於忍不住掉了下來，弄溼了半個枕頭……

那一刻四年級作文 篇7

下週就要期末考試了，我懶洋洋地寫着作業。媽媽實在看不下去了，嚷了起來：“你這慢蝸牛，什麼時候才能做好呢？”我不耐煩地揮了揮手。可不大一會兒，媽媽她的聲音陡然又響了起來，我就在這種時起時伏的旋律中完成了作業。一看時間，夜已深，我連忙跳上牀……

第二天，老師正改着我的作業，她似乎有點惱了，疾步走到我身旁，說：“你看看你的作業，本來很淺顯的題目，卻錯得離譜……”老師絮絮叨叨地，從作業講到了學習態度。“其實，只要你靜下心來，這些題目根本不會錯，對吧？”“唔———嗯。”我慌亂地應着，頭都快垂到胸口了。“下次做作業要認真呀！”老師許是看到我眼眶裏盈盈的淚水了，她的語氣緩和了下來。我擡起頭來，正好迎上老師的目光，原先有些慍怒的目光慢慢地柔和起來。

我突然感到一陣尷尬，似乎像一個胡桃夾子遇到了一顆龐大的核桃，任憑張大嘴巴，只能卡在嘴邊，堵住所有想說的話。而這尷尬背後，更多的是對自己、對老師的愧疚。

老師的話：教育實在是一門神奇的藝術，教師實在是神奇的魔術師，教育既有培養創造精神的力量，也具有扼殺創造精神的力量。文中的老師對學生認真負責的態度，讓學生受益頗多。小作者將做作業這一真實事例寫出來，內容真實，材料典型，特別是人物神態、動作描寫是本文亮點。感謝小作者細膩的再現，讓我們看到一個同學真實的心路歷程。