實用的四年級下冊作文彙總七篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級下冊作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級下冊作文 篇1

習作要求：

在這次綜合學習中，我們隊大自然給人類的啓示有了更多的瞭解，收穫一定很多。我們來開一次學習成果彙報會，可以介紹蒐集到的有關大自然啓示的資料，也可以談談自己瞭解到的發明創造的事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啓發，想發明什麼。

先分成小組交流，再派代表在班上彙報。在彙報中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之後，把自己在綜合性學習中的發現寫下來，也可以把活動經過或心得寫下來。寫完後，同學之間互相修改。

《口語交際·習作訓練三》教學設計

教學目標：

1、通過交流，學習積累、整理並運用資料談感受。

2、指導學生圍繞“大自然的啓示”這個主題，將在綜合性學習活動中的發現或積累的資料有條理地寫下來。

3、激發學生的習作的興趣，培養學生觀察、想象等思維能力。

教學準備：

蒐集有關大自然的現象的資料

教學課時：3課時

教學過程

第一課時口語交際

一、導入

1.在第三單元裏，我們瞭解了大自然的奧祕，我們一起來回顧一下。

第9課.《自然之道》：違反自然規律，有可能會好心辦壞事，甚至受到懲罰。

第10課.《黃河是怎麼變化的》：保護大自然！

第11課.《蝙蝠與雷達》：生物特點、規律的啓示。

第12課.《大自然的啓示》合理開發、利用大自然。

二、合作討論，彙集精華

1.大自然千變萬化，通過你的觀察，你瞭解了哪些現象呢？他們又給了你怎樣的啓發呢？小組討論，選出代表彙報

2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。

3.全班交流：

現象是什麼？

現象發生時有什麼變化或特點？

啓示是什麼？

第二課時 習作指導

一、明確要求

1.寫“大自然的啓示”綜合性學習中的發現。

2.也可寫活動經過或心得。

二、寫法指導

（一）開頭建議

師：好的開頭是成功的一半。課下，大家積累了很多有關文章的開頭。誰能跟大家分享一下。

師：大家分享了很多，總結起來有這幾種：

（1）開頭點題，突出中心

如：《蟄人之謎》開頭

我們學校有幾棵核桃樹，樹上的洋辣子把我的胳膊蟄得又紅又腫，疼得我直淌眼淚，我恨透了它，決心揭開它蟄人之謎。

（2）疑問式開頭，自然引起下文

如：《下蛋後爲什麼叫》開頭

外婆家養了很多雞，而且大多是母雞。每天那些母雞接二連三地蹲在雞窩裏下蛋，“咯咯”聲此起彼伏。聽着母雞們肆無忌憚的叫聲，我的心中忽然產生了疑問：爲什麼母雞下蛋後會有咯咯咯地叫個不停呢？

（3）引用俗語開頭，生動，自然

如：《蛻皮樹的啓示》開頭

人們常說：“人怕傷心，樹怕揭皮。”可是我卻發現有兩種樹——雪松和梧桐很特別，每到秋末冬初就開始裂皮，蛻皮。

（二）結尾

有頭有尾的文章纔是完整的文章，那懂得了開頭的技巧。作爲結尾，你有哪些建議可以提供給大家？

（1）《蛻皮樹的啓示》結尾

蛻皮樹給了我生命的啓迪：爲了新樹皮，舊樹皮選擇了死去。由此我想到我們的父母，父母爲了孩子不是天天蛻皮，年年蛻皮嗎？我又想到我自己，在成長的道路上，我們想過去蛻皮嗎？在未來的人生道路上我們做好蛻皮的準備嗎??（得到啓示，昇華主題）

（2）《小螞蟻的力量》結尾

一隻螞蟻是微不足道的，一羣螞蟻卻是那麼強大。小小的螞蟻讓我明白了一個深刻的道理：團結就是力量。（總結全文，揭示中心）

（3）《我發現了烏龜會“夏眠”》結尾

今天我一次無意的失誤，竟然發現了烏龜也會在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少現象等着我們去觀察、發現呢？（反問句結尾，加重語氣）

（4）《大自然的啓示》結尾

原來植物身上也有這麼多學問呀！（總結全文，簡潔自然）

（每個步驟教師邊講解邊在黑板列出簡單提綱）

（三）正文

1.師：除了開頭結尾，文章的中心該是怎樣的內容？

（1）詳細記錄觀察所得，可以是動、植物的外形、自然現象等眼睛所看到的東西。

（2）寫清楚在觀察過程中自己產生的疑問和由此進行的思考，把心裏活動寫出來。

（3）把發現的本質特徵——例如：原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑問找到的資料答案或者自己研究弄明白的東西。

（4）通過觀察、思考、研究得到的啓示寫清楚。

2.師：如何使得文章更加生動、自然呢？在這裏老師給大家提供一個小絕招：

（1）抓住特點；

（2）注意寫清楚你在觀察研究中得到的啓示；

（3）運用比喻、擬人、排比、誇張、設問句

等修辭，增強文章的趣味性、生動性；

（4）注意段與段之間的過渡。

3.師：我們來看看我們的課文是如何描寫和表達的。

（1）總結兩篇文章，他們有什麼共同點？

（2）通過總結，我們知道作者是按照“觀察——發現——啓示”這樣的思路來完成文章的。

（3）即我們在觀察中要抓住事物特點，並將其所引發的的啓示寫出來。出示：

A.抓住特點；

B.注意寫清楚你在觀察研究中得到的啓示；

C.運用比喻、擬人、排比、誇張、設問句

等修辭，增強文章的趣味性、生動性；

D.注意段與段之間的過渡。

四年級下冊作文 篇2

時間在一分一秒地流逝，有一些事已經漸漸淡忘，唯有一件事讓我至今不忘。

記得有一天早上的時候，媽媽說：“今天我們去超市啊，我一聽，像出籠的小鳥一樣高興極了，於是跟媽媽來到了超市，媽媽買了些日用品，也給我買了些吃的，忽然，我看到一架漂亮的飛機，銀白色的機身，像要起飛似的，我就跟媽說：“給我買個飛機吧。媽媽說不行，你都多大了還買玩具。我就哭了起來，回家之後，我就開始不理她，不跟她說話，她叫我，我也不回答，媽媽一看我不高興，只好沉默了。

第二天中午媽媽出去給我買了那架飛機，當我捧着飛機的時候，卻怎麼也高興不起來了。媽媽您說的對，我已經不是孩子了，不該跟您生氣。

這件事雖然過了很久，但我仍不能忘懷！

四年級下冊作文 篇3

我們每天都與大自然和諧相處，她的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。有許多科學家都從中得到了啓示和靈感，有所發明，有所創造，使我們的生活大大改善。

青蛙的眼睛非常特別，她們看活動的東西非常敏銳，可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點，發明了“電子蛙眼”，使機場裏的人員能夠準確地指揮飛機的降落。

車前草的葉子是按螺旋形狀排列的，這種排列方式能得到充足的陽光。因此，建築師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽光。

人們從大自然中得到的啓示還有很多。例如“從蘋果落地”中發現了“萬有引力定律”；從“長頸鹿的身體結構”發明了“抗荷飛行服”；從“響尾蛇”中發明了“現代夜視儀”……

由此可見，大千世界，無奇不有，只要我們仔細觀察，勇於探索，就算一株小草，也會有她的奇妙之處，也會帶給我們千百萬個靈感。所以我們在享受大自然的同時，還要去發現觀察其中的許許多多的奧祕，併合理的利用她，爲人們提供更多的方便，讓人們的生活更加美好。

四年級下冊作文 篇4

我的'家鄉在柳仙鎮。那裏春天陽光明媚，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪皚皚。

“嘰嘰”！”喳喳”！哪來的聲音啊？原來是樹上的小鳥在報喜呢！兩旁的樹木和小草長得鬱鬱蔥蔥。走進家鄉，就能看到花兒爲你擺的“宴席”，等待你來品味這如詩如畫的風景。

走在小路上，環顧四周，就能發現陽光撥下種子後的不鏽鋼屋頂和一塊塊的窗玻璃金光四射，顯得格外明麗。

繞過小路來到湖邊，在陽光的照耀下，微風拂過，波光粼粼。下雨天，湖水就更加引人入勝，向遠處眺望，煙雨濛濛，像是披上了一層輕紗。每次天晴之後，我都會在湖邊玩耍，把腳伸進湖水裏，那感覺猶如一位慈祥的母親在輕輕撫摸你的腳，讓你舒緩一下緊張的心情。

柳仙鎮不僅風景美，晚上還更加熱鬧哩！每個晴天的晚上，這裏都會來一支鼓樂隊，來這裏擊鼓吹號，鄉親們也一一來到這裏靜靜地欣賞音樂，大家都沉靜在音樂的盛宴中。

柳仙！你的美讓我留連忘返！

四年級下冊作文 篇5

我們家裏有一臺神奇的電腦，它是爸爸從遙遠的國外帶回來的。以前，爸爸從來不讓我碰它，像珍寶一樣地保護它。自從四年級一開學，爸爸便很大方地把那臺電腦的功能和用法教給了我，並讓我使用這臺電腦。

這臺電腦顯示器的外殼是乳白色的，體積很小，纔有英語書那麼大，有一本字典那麼厚。在電腦的下面有兩個伸縮架，使電腦能把在運行中的熱氣散發出來。爲了我使用方便，爸爸專門在電腦中爲我設了一個窗口，只要打開監視器，按一下開關，屏幕上就會顯示出五彩的畫面。這時我便在屏幕上找到我需要的程序，把我的命令輸入給電腦，我要的窗口便出現了。

在生活中，電腦總是和我緊密相連，我用它打字，用它畫畫，用它寫作文，還用它學下棋呢，我的棋藝現在有了突飛猛進的進步，這個功勞還應歸功這臺電腦呢，我對下棋可感興趣了，有了這臺電腦的幫助，經過我的努力，我想總有一天會超過聶衛平的，爭當世界冠軍。

電腦的用途可多了，我一定好好地學習，利用電腦做更多的事情。在不遠的將來，爲建設祖國發揮作用。

四年級下冊作文 篇6

在中國這方肥沃的土地上，樹木固然很多，卻不容許我們破壞它們。他們是有生命的，對我們主宰地球的人類起到了關係生命的作用。我們去傷害對自己有益的樹木，又於心何忍？保護身邊的樹木意味着留住那片片土地。留住了土地才能讓人類和生命得以延續，繁衍。歸根到底，植物不僅對人類，對世間所有的生命都無害。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”

植樹不僅可以使空氣更加清新，還可以使天空更藍，使自然災害不再侵入我們的生活······假如人類注重環保，植樹造林，不斷自省，那麼地球上的生物則天長地久。

綠色充滿着蓬勃的生機，綠色顯示着活力的生命，綠色意味着頑強與拼搏，它是生機勃勃的象徵，是一切生物溫馨的家園。

人類的生存離不開地球的樹木。當你翻開世界地圖冊，你就會發現無論是在千里冰封的近極地帶，還是在陽光炙熱、雨水充沛的赤道雨林區，都有樹木綠色的影子。正是遍佈在世界各地的樹木爲60億地球人以及一切生物輸送着氧氣與食物，同時也在調節和改變着世界的氣候；廣大森林的蒸發量帶來了充足的水分，無數枝枝葉葉擋住了沙漠······當前，國家經濟飛速發展，環境發生着日新月異的變化，人類還無限制的濫砍濫伐，往日巨大的森林已經失去了許多。有人會說：“我砍一棵樹又不會對大自然有多大傷害?”可是一棵樹長大要幾年啊！

我們要每一個人在3月12日植樹節這一天多種幾棵樹，多添加一片翠綠色，讓他們變成一棵棵蒼天大樹，宣傳“人人植樹”的想法，不再讓一片片森林變成沒有生機的大沙漠，讓我們的周圍是綠色的樹！

讓我們不要像那種破壞森林的人一樣，他們再做多少好事也抹不掉在我們心中不好的形象。我們應該牢記“保護樹木，人人有責！”

四年級下冊作文 篇7

風兒輕輕地颳起，透過窗子，可以看到那黃綠色的樹葉中蜷縮着一隻小鳥。也許是因爲剛剛進入秋天，鳥兒有點不適應這個過程吧！

我靜靜地坐在窗邊，望着那隻鳥兒。忽然，天上掉下了豆大的雨點兒，那是老天在哭嗎？爲什麼？難道他也在同情這隻鳥兒？

風越刮越猛，雨也越下越大……小鳥不停地顫抖着，也許是感到冷了吧？我心裏一陣隱痛，多麼可憐的小鳥啊。此時，我多願化作一個溫暖的鳥巢，讓它躺在巢裏，不再遭受秋風和冷雨的折磨；我多願化作一隻大鳥，用自己寬大的翅膀爲它擋着風寒，讓小鳥在自己溫暖的懷抱裏安然入睡；我多願……

就在我想入非非的時候，眼前的一幕讓我驚呆了：老天打了一個大噴嚏，把鳥兒從枝頭上吹了下來。這正是應了那句俗話：“福無雙至，禍不單行”，接着又有一輛大卡車從遠處飛駛過來，鳥兒在地上拼命掙扎，卻怎麼也飛不起來，眼看車子已離小鳥越來越近了，可小鳥卻已無力再掙扎。近了、近了……啊這隻可憐的鳥兒已經在那輛大卡車的車輪下血肉模糊了……

小鳥就這樣離開了世界，它再也不能在蔚藍的天空中遨遊了，它再也不能和同伴一起嬉戲了……我拼命跑過去，小心翼翼地捧起它那稀爛的血肉之軀。我來到自家的後院，在一塊陽光能夠照射到的土壤裏挖了個坑，認認真真地把它埋了進去。

做完這些，我回到屋子裏，邊落淚邊畫下了小鳥的像，把它貼到我的牀頭上，我要讓小鳥永遠倍伴着我。

以後，在每年的夏秋交替時節，我都會獨自一人呆坐窗前，默默地回想着那個風雨交加的日子，默默地想那隻小鳥的故事……