【實用】四年級下冊作文彙總10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的四年級下冊作文10篇，歡迎大家分享。
四年級下冊作文 篇1
聽到“殘疾人”這個詞語。大家一定會聯想到：一些年紀大的爺爺奶奶耳邊帶着一個“耳機”，那是幫助他們聽力的的儀器；一些夾着雙柺，或坐在輪椅上，那是他們腳傷了；在水果店買水果的老奶奶雙手不停的擺着姿勢，因爲他們是啞巴。這些人雖然殘疾了，但他們同樣活的很快樂，很幸福。
殘疾人他們雖然不能像普通人一樣過着方便的生活，但他們一樣活的精彩，甚至超過了普通人。
在我家附近的花園裏，我時常看見她和一些小夥伴在外面玩。她架着雙柺，縮着的左腿毫無生機地隨着她的身體晃動着。她是一個小兒麻痹症患者。長長的劉海，披着柔順的短頭髮，顯得格外清秀。白嫩而紅潤的臉上鑲着一雙大眼睛，高高的鼻樑上，架着一副眼鏡。時常能聽見她那清脆的笑聲。原來她是我們學校的。早上上學時，我看見她雙手架着雙柺，她見到老師笑着跟老師打招呼，那清脆的聲音使人感到震撼。後來聽別人說，她的成績非常好，在班中學習成績名列前茅。回到家後，我心潮起伏。跟我們相比，她要付出更多的汗水和淚水。她的學習成績那麼優秀，這並不是她天生的，而是她不斷努力追求自己的夢想，纔會有今天的成績。
在我們的身邊，時常會看見一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們無法像正常人一樣快樂的生活，他們永遠只能生活在黑暗的世界，不知道世界如此多彩而美麗；有的人永遠只能生活在無聲的世界裏，從來沒聽到過小鳥歡快的叫聲，公雞大聲的叫鳴；有的人永遠不能用語言來表達自己的願望，只能默默地注視着天空，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的人因雙手殘疾而無法像正常人一樣學習、寫字；有的因雙腿殘疾而無法像我們一樣在草地上快樂的玩耍。
而她卻是個反例，她並沒有因爲自己雙腿殘疾放棄在草地上快樂的玩耍，她並沒有架着雙柺而放棄在操場上奔跑。更可貴的是，她並沒有自己是個殘疾人而自暴自棄，放棄學習，反而用加倍的努力暢遊在自己的知識的海洋裏。
四年級下冊作文 篇2
一個星期天，我和媽媽終於把姥姥家孵出來的小鸚鵡給帶回了家。
這兩隻鸚鵡前額、臉部有紫藍色斑點，上體密佈黃色和黑色相間的細條紋，腰部、下體綠色，喉部有黑色的小斑點，尾羽綠藍色，嘴灰色，腳灰藍色。是一公一母，叫聲非常的清脆。剛開始的時候不愛親近人，在餵食時它們總是躲得遠遠的，在我走後，才飛過來吃食物。但不久後，餵它們吃東西的時候，它們會主動的靠過來吃，可當東西放在我手上的時候，卻有不敢靠近，開始它們會用疑惑的眼神看着，不停的眨眼，像怕我抓它們似的。看我不動，它們就試探性的走過來，用嘴叮兩下我手上的食物，有擡頭看看我，見我沒有傷害它們的意思，才放心的吃起來。有一次，我餵它們吃東西的時候，把青菜懸在籠子上方，準備打開鳥籠，它們像感覺到什麼似的，身子一轉，我還來不及把青菜放進去，就被它們拖進去了。
現在它們成天唧唧喳喳叫個不停，休息時間一到就不叫了。每天起牀的時間準時叫我起牀，它們在我家陽臺上生活，雖然有時有點煩，可也給我的生活增添了不少快樂。
四年級下冊作文 篇3
老師，我想對您說，您爲了我們的成長，操碎了心。我要對您說——謝謝!
我的成績總體來說不是很好，上課不守課堂規則，常常成爲一個說話、做小動作的學生，但是經過您幾年來耐心的教育，我有所進步，您爲了我們的學習、健康默默無聞地作着貢獻。您還是我們的朋友，春天，您帶我們去春遊;夏天，您悄悄打開風扇，爲我們營造一個好的學習環境;秋天，您帶我們去採摘;冬天，您和我們一起打雪仗，堆雪人，滾雪球，那是，您微笑着看着我們快樂的身影。爲了我們健康快樂的成長、學習、生活，您費盡心思。
記得有一次，我上體育課的時候，我和方子恆互相投石子，他一不小心把石頭投到我的嘴皮上面了，在校醫室檢查的時候，許多同學都來看我，問我怎麼樣了，那時候，真是嘴皮子上面疼，心裏面確實暖暖的。我到了您辦公室後，您仔細檢查了我的傷勢，之後，又訓斥了方子恆。我回到班裏，課上了一半了，下課後同學都問我：“你還疼不疼了，怎麼樣了?”同學們之間相互關心，都是您平時教育的好啊。
有一次，上課了，我提前做完了《隨堂》的1、2頁，開始看《貓武士》，被您看到了，您用嚴厲的目光看着我，好像在說：“上課時間不準看課外書。”我立刻把書收回金鑾殿——書包，您馬上“陰轉晴”，可是，我該幹什麼呢，對了，檢查作業，我的大腦給了我一個非常好的主意。您看着大家，微笑了。
我們的成績因爲您提高了很多，而且，我們班一直是學校的優秀班級，這與您的辛勤付出是分不開的。我一定要好好學習，不能辜負您對我的期望!
四年級下冊作文 篇4
張逸然那圓圓的臉上長着一雙發亮的眼睛；濃密的眉毛彷彿一道墨印；嘴巴里露出兩排整齊、雪白的牙齒。他身穿一件雪白的校服。胖胖的身軀透出一絲樸實。
他的眼睛正愣愣地望着作文本，眼裏透出少許的迷茫。他眯起眼睛，向四周看了看。又擡起頭，望着天花板，燈光把他的臉照的很亮很亮。這是，他眼裏閃過一絲智慧的火花，一臉很高興的樣子，似乎想到了什麼。馬上低下頭，拾起筆，刷刷刷地寫起來……
四年級下冊作文 篇5
仿生學不僅十分有趣，而且前屠無量!讓我鍆展開想像的翅膀，看一看，防生學的前景是多麼光輝燦爛!比如，它對千分之一度的溫度變化都有感覺，這種技能如果運用於預測地宸.顱測火山爆發，那會使人類免受多大的災難!再如，我們若能摸清黃蜂究竟用什麼物質使它獵獲的昆蟲休眠幾十天的話，那麼，就可以製出一種能起到長時間麻醉故果的麻醉利，這不僅能解除病人的痛苦，而且可以爲解剖學、生理學研完提供更大的方便。我們若能把老鼠的繁菹功能轉移到麖的身上，麝香這種極其昂貴的奇蛺的藥和與其有關的香料、食品就可以大衆化了，那該多好!
寫到這裏，我想說一說久已藏在我心中的祕密，我現在要先學好生物學，再鑽動物學，打好基礎，將來在仿生學領域裏我也要有所作爲!
四年級下冊作文 篇6
今天，向大家介紹一個可愛的地方，熱鬧而且令人嚮往——就是我們學校的操場。每逢星期一，操場上就會興奮中透出肅穆，學校周圍居住的老人也會受到感染走出家門來觀看，各個年級的同學們在老師有條不紊的指揮下，響亮的報出自已班的名稱，並領取用上個星期所付出的努力換來的象徵着榮譽的錦旗，這寫有文明班級的錦旗，不僅給同學們帶來開心與快樂，更重要的是光榮。每到下課時，操場就是同學們的.樂園，有跳皮筋的、打藍球的、追逐嬉戲的。快樂的時光總是過的飛快，上課的時間到了，個別同學還沒有來的及抓回放鬆的心情，就匆忙在上課的鈴聲中跑回屬於自已的班級。有的晚了，受到了老師的批評。我想，如果有足夠的時間，這些同學會不會就能及時的回到班級而不至影響學習呢。
一棵二十餘米高的大榕樹，幾十年如一日的堅守在操場上，爲同學們遮風擋雨，在炎熱的夏季讓同學們乘涼、複習功課。它給我們很多的快樂和愛護，不過有時也會偶而調皮一次，目睹過它抓住在它身下玩耍的同學的羽毛球而不肯放下。
當然，操場上也發生過令人不愉快的事情，珍貴的水是人類的生命之源，有些同學確並不在乎這些，拿水槍打水仗，一時的快樂，浪費了大量潔淨的水源，當有同學勸阻的時候，這些沉浸在遊戲中的同學說：“關你什麼事，水又不是你的，管不着吧？！。他們沒有聽到大榕樹的對水的呼喚。 ”
這就是我們校園的一角——操場，有喜、有憂、有樂、有愁，如果有機會，希望您能來這看一看，感受這片土地的生機勃勃，體會這榕樹下人與自然的和諧統一
四年級下冊作文 篇7
春天，森林裏一下子熱鬧起來。
天空藍藍的，像一張絲綢手帕，還有幾朵明潔的白雲飄浮在空中，像手帕上的花朵。一隻百靈鳥飛來，唱起一首美妙的歌曲，像一位歌唱家在演唱，麻雀比它差多了。
一隻小豬在花叢中採花，它採一朵就聞一下，好像在說：“這兒的花兒真香呀!”一隻小熊在河邊釣魚，只見魚兒動了幾下釣，小熊用力一拉，一條大魚上鉤了。可這隻小熊記性不太好，忘記帶魚簍了，它立刻跑回家拿魚簍，回來後坐下繼續耐心垂釣。
小河清澈見底，像一條好看的藍綢子，特別美麗。一條小魚在水草裏游來游去，像一位美麗的公主穿着白紗裙在跳舞。一隻龜慢吞吞地走到河邊，“撲通”一聲跳進河裏，游泳可不像走路那樣慢，而且遊得比小魚還要快，像一個默綠色的潛水艇，可愛的勝過了小魚，這真是一隻年輕力壯的烏龜呀!
樹上，一隻只小松鼠跳來跳去，像是在跳皮筋，又像在尋找食物。一隻只蝴蝶在花叢中採花粉，真是一羣勤勞的家族呀。
這兒的天真美呀!這兒的草地真美呀!這兒的花真美呀!這兒的樹真美呀!這兒的河真美呀!這裏真是動物的天堂呀!
四年級下冊作文 篇8
今天下午天氣晴朗，媽媽說要教我一項生活技能——“疊衣服”。媽媽帶我去陽臺收下了曬乾的衣服，再用蒸汽熨斗把衣服都熨平了，放在牀上讓我自己先試試，我拿到衣服心裏想：疊衣服還不簡單，我在幼兒園就學過，只要把衣服疊成雙手交叉包手臂的樣子就行了。邊想邊折了起來，媽媽看了後笑着跟我說：“涵涵，你真棒，居然會折衣服！不過啊你這樣的折法衣服放一起會不平整，而且放進櫃子會佔用很大空間，媽媽教你一種能節約空間又能整齊的方法，你要好好看着哦！”
媽媽先教我疊褲子，疊褲子比較簡單，先把褲子抖一抖放平，然後按褲子的褲縫對齊後再對摺兩次，很快褲子就摺好了。接着媽媽教我比較難的疊襯衫，媽媽讓我把襯衫的鈕釦先一顆顆對齊扣好，然後將襯衫背面朝上，將左側向後摺疊，接着把左側袖子折回，右邊也用同樣的方法，變成長方形樣子後再朝上對着，最後把摺好的衣服再翻回正面來。媽媽的動作非常的嫺熟，而我非常的笨拙。媽媽說如果襯衫會折，其它衣服都不在話下，所以我一遍遍地苦練，在練習了好多好多次後終於學會了摺疊襯衫，我開心極了！隨後我不需要媽媽指導就能很好地疊了棉毛衫，媽媽也很開心，誇我學得很快。
今天我很高興學會了一項生活技能，以後我一定要多幫媽媽做些家務，當媽媽的超級小幫手。
四年級下冊作文 篇9
少無世俗韻，性本愛丘山，但，陶潛，你可卻真的與世無爭，如魚得水般的輕鬆?聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑，你的本心是真的屈從於命運嗎?陶淵明，我想對你說，悟天知命，固然是人生的必經之路，但，改變命運，向着那鴻鵠之志奮發，纔是人生的主旋律。
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，是啊，蘇軾的一生，難道不是與你一樣坎坷?然而，他卻有着對現實生活的狂熱，再大的苦難，《赤壁賦》是他的氣魄，再多的愁悶，《水調歌頭》不變他的心態，一句業務風雨也無晴，便是他遭貶時的內心，歸來蕭瑟，卻更見瀟灑，逆境中活出自己的精彩。與他相比，你的《歸去來兮》，已然黯淡了許多。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，同樣熱愛自然山水，白居易卻沒有樂天安命的感慨;老驥伏櫪，志在千里，同樣的壯年，孟德卻沒有悠然南山的消極;安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，同樣是清貧，杜甫卻沒有復返自然的愉悅……我雖爲一介書生，對你如此的指責或許有幾分失禮，但，人生來就要在社會上生活的，誰也無法逃避，官場黯淡無光，世道氤氳邪風，卻也總是要生存的，也正是如此，世間不也正需你們這樣的人才來改變?貞觀之治，開元盛世，唐朝的宏偉霸業，難道不正是當朝的一干老臣們努力拼搏的結果嗎?歸隱還鄉，於你，真的有那麼重要嗎?消極地避世，只能成爲社會的累贅。
鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。或許，只有吳均才與你擁有同一種想法吧，但是他卻沒有你的無奈，只有當權力與地位到達頂峯的時候，望見高聳入雲的山峯，豪情纔會逐漸冷卻，以至不被利慾薰心而忘記，做個不汲汲於名利而能從容流連光景的人，然後真心爲江山社稷，從這樣的角度看，吳均反而是一個樂觀積極的人，而你，陶淵明，只爲一點點官場的雜事就覺久在樊籠裏，你的桃花源，究竟能給你帶來什麼呢?
因此，陶淵明，我想對你說，你錯了。
人生一世，本就應該拼得自己的一片天空，無論那天有多黑，多暗，這樣，到老，才能真正樂夫天命，即使以後不能流芳百世，也不會遺憾。
四年級下冊作文 篇10
圓鼓鼓的土豆，是個心地善良的胖子。他常想：“要是我地面上的莖枝能結出番茄，爲人類多提供些食物，那該多幸福啊。”
臉紅紅的番茄也很善良。她也常想：“要是土壤下的根能長出土豆，爲人類多提些食物，那該有多好啊。”
誰能幫肋他們實現這美好的願望呢?土豆和番茄找哇，找哇，最後找到了德國的一位科學家爺爺，向他說明了願望。科學家爺爺說：“不要急，孩子們，讓我試試看。”
科學家爺爺把土豆和番茄的細胞用特殊的分解酶處理，細心的除掉細胞壁，再用融合促進劑處理沒有細胞壁的“裸體”細胞，然後進行雜交。這就樣研究呀，試驗呀，也不知道過了多少年，科學家爺爺終於培育出了一株新的植物。這株植物地面莖上結的是紅紅綠綠的番茄，土壤中生長的卻是圓圓胖胖的土豆。
土豆胖胖和紅臉番茄的願望實現了。他們恭恭敬敬地向科學家爺爺行了個禮：“科學家爺爺，謝謝您!”
科學家爺爺滿意地笑了，說：“土豆胖胖，紅臉番茄，以後該叫你們啥名子呢?”
土豆胖胖回答說：“嗯……還是叫土豆吧。”
科學家爺爺說：“不成呀，你的莖枝上掛着番茄呢。”
紅臉番茄說：“那就叫番茄吧。”
“也不成呀，你的根上結着土豆呢。”科學家爺爺搖頭說。停了停，他接着說：“你們兩個現在已結合成一家了，你們的名子也應該合二爲一纔對，我看……就叫‘土豆番茄’，好不好?”
“好!好!”土豆胖胖和紅臉番茄覺得這個名子挺不錯，就愉快地接受了。
