實用的秋天的景色四年級作文彙編七篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的秋天的景色四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天的景色四年級作文 篇1

秋天的天空是那麼高，那麼藍，藍藍的天上飄着幾朵白雲。一羣羣大雁排着整齊的隊伍飛向南方。

金燦燦的稻田，像秋姑娘給大地鋪上了一地金子。收割機轟轟地響着，把金黃的稻穀裝進了口袋，發黃的稻草從後面排出，整齊地睡在了地上。火紅的楓葉，像一團團火焰在燃燒。五顏六色的菊花綻放開來，散發出陣陣清香。荷塘裏的荷葉焉了，蘆葦卻開出了雪白的花兒來，在秋風中向人們點頭致意。田埂上的小草再也不像春天那樣嫩綠了，也不像夏天那樣肥美了。樹葉飄飄，像是在傳遞秋的信息，好讓大雁、燕子回到南方去過冬。小屋門前的那棵蘋果樹上像燈籠似的紅蘋果掛滿了枝頭。

秋天紅如火，白如雪，黃如金，真是五彩繽紛，美不勝收！

秋天的景色四年級作文 篇2

你看見了嗎？秋，帶着優雅的氣質來了，帶着涼涼的風來了。在夏天開得茂盛的樹，在秋風的吹拂下肢剩下幾片枯黃的葉子。

我來到我以前住過的村子裏，尋找着秋的足跡。

咦？這個小石缸裏的荷花呢？那滿樹的金銀花有飄到哪兒去了呢？那棵不知名的大樹又是誰給他染的一頭枯黃而稀疏的頭髮呢？秋天，你在哪兒？不知名的小野花是在和金銀花捉迷藏嗎？農民伯伯臉上爲什麼沒有了汗水而多了笑容呢？

噢—我發現了，秋是一位魔術師，當夏姐姐正尋找荷花妹妹時，秋用她神奇的魔法將荷花妹妹送回給夏姐姐。秋也是一位慈祥的媽媽，她用自己溫柔的風音，將所有的花催眠了。秋也是一位染髮師，她用自己靈巧的雙手爲所有的樹染髮。秋更是一位美麗的笑星，她用自己美麗的行爲讓農民伯伯開懷大笑。在秋的風聲下，小草睡了，一切在春夏的花朵都睡了。然而，在這寂靜的季節裏，菊花開了，爲秋天增添的，不是春天百花所給的嬌豔，不是夏天荷花所裝飾的清涼，而是秋天優雅的色彩。既有生機，也有沉靜。

我愛秋，愛她獨一無二的美！

秋天的景色四年級作文 篇3

知了的叫聲漸漸走遠了，天氣變冷了，我已知道，秋天已悄然來到。一排排大雁飛向南方，好像在對我們告別。一羣調皮的小狗在金黃的田野裏你追我趕。樹上的葉子爭先恐後地飄向大地，就像給大地鋪了一層地毯，踩上去“咔嚓，咔嚓"真好聽。

果園裏，紅通通的蘋果掛在枝頭，就像一個個害羞的小姑娘在盪鞦韆；黃橙橙的梨像抹了一層蜂蜜一樣；紫色的葡萄掛滿枝頭，水汪汪的，狠不得讓人摘一顆嚐嚐鮮；黃黃的香蕉像一隻彎彎的小船······

田野裏，金黃的稻穀像一片金色的海洋；高粱舉起燃燒的火把；蘿蔔家族的兄弟們都敞開了雪白的肚皮，就像在競選肚皮大王······

啊！我愛這迷人的秋色！

秋天的景色四年級作文 篇4

一個陽光明媚的早晨，我和媽媽一起去找秋天。

到了水西古城，我看見那裏有一棵高大的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又大又紅，好像在說：“我們都是香香的，甜甜的，非常好吃，快來摘我們吧!”於是，我摘了一個最大的蘋果下來，看起來好好吃，就忍不住偷吃了一口。還有又大又紅的柿子，像燈籠一樣，閃閃發亮。

花壇裏有一些美麗的菊花仙子，有紅的、淡黃的、雪白的......一陣風吹來，美麗的菊花仙子搖搖晃晃，好像正在給我們跳舞。

一些銀杏葉和楓葉飄了下來。我撿起銀杏葉，想到是這些銀杏葉像一把把小扇子一樣，扇走了炎熱的夏天。紅紅的楓葉又像一些小手掌一樣。媽媽說：“這些樹葉都可以用來做標本。”我也是這麼認爲。

走了一半的路程，我看到牽牛花吹起了紫色的小喇叭，它好像在說：“冬天快到了!”我一擡頭，看見小喜鵲在樹枝上造房子，好像在說：“我們快把房子建好，要不然，冬天一到，我們都沒地方住了。”大樹下，一隻小螞蟻在找糧食，另一隻螞蟻好像在說：“我們快點找食物，要不然我們都沒吃的了。”小青蛙在加緊挖洞，好像在說：“我們一定要把洞挖好，準備睡一個冬天。”松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳，楊樹和柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

秋天不僅是一個豐收的季節，還是一個帶給我們快樂季節!

秋天的景色四年級作文 篇5

秋天，萬里無雲，秋風拂面。

候鳥都急切地飛往南方。大雁一會兒排成“人”字形，整整齊齊地從空中飛過，於是，再也聽不到候鳥們那清脆的鳴叫聲了。麻雀們唧唧喳喳地忙着找食物，青蛙抓緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺，等明年春天起牀呢！

果園裏，一排碩果累累的景象。圓圓的蘋果好像小孩兒的臉蛋；鴨梨黃澄澄的，像是一個個小葫蘆；紅紅的山楂像一個個小燈籠；一串串紫色的葡萄，像珍珠一樣晶瑩透亮。

田野裏，高粱像喝醉了酒，頻頻點頭；玉米正在變黃了的衣服裏睡大覺；大豆也小坡了肚皮，蹦了出來；小白菜像列隊的士兵整齊地排列在在菜地裏。農民正忙忙碌碌地收穫着一年的成果，田野裏不時傳出陣陣歡笑聲……

啊，秋天的景色真美啊！

秋天的景色四年級作文 篇6

秋天的足跡

------抓住特點，有序的.描寫

【教學目標】

1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。

3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。

【教學重點】

1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

2、語句要通順、連貫。

【教學難點】

使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

【教學方法】

觀察法

【教學過程】

一、激趣談話，導入秋天：

師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（後半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什麼季節了嗎？

生：秋天

師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

二、新授

1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作爲觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？

生：田野果園樹林公園

師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

生：採用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—採摘果實

嘴—品嚐秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

2初步掌握描寫秋天景物的方法

（1）學會留心觀察，善於發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

秋天的顏色——金黃色

（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇鬥豔，在陽光下閃閃發光。

（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因爲氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。

例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂着綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在盪鞦韆一樣。

C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫裏垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮豔的楓葉飄落下來，好像是幾隻彩色的蝴蝶在空中飛舞。

秋天的景色四年級作文 篇7

真是太美了。

我一看到那一層層、一疊疊的稻子，我便不由自主地走了過去。我望着那一顆顆金黃的稻子，微微地低着頭，像一個個頑皮的孩子，在一起玩耍。再看看那忙碌的農民叔叔，真像“小孩”的父母，細心地照顧他們。

我穿梭在金黃色的海洋裏，不一會兒，我看見了果園，果園裏的果實真多啊！有紅紅的蘋果、黃橙橙的梨子、還有青紫的葡萄……這時，一片片落葉飛到我腳邊，我順勢將它們拾起，啊！多美的落葉啊！金黃色中泛着褐色，褐色中又泛着金黃色，這兩種顏色在這裏顯得是多麼協調。我將落葉又放在手上，讓風兒將它吹走，把它送回大地母親的懷抱。讓它在泥土中腐爛，化作肥料供給植物，它默默地奉獻着，從不表現自己。我擡頭看了看窗前的樹木，大半已經落了葉，只有那長年青綠的松樹傲然挺立在風中，它周圍已經鋪上了一層金黃色的落葉，鋪成了一條金光大道，我走在金光大道上，看着周圍的風景，依然欣賞着秋天……

啊！秋天就是這樣美麗，這樣迷人，希望明年的秋景更美。