關於蝸牛四年級作文集合九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的蝸牛四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

蝸牛四年級作文 篇1

一個星期前的一天，我在廣場通往車庫的一面牆壁上發現了一隻蝸牛，我把它放在一個澆了點水的透明盒子裏，天天看它東爬西爬。

我抓的蝸牛很大，殼子就像一個玩具賽車的車輪，長相也十分奇怪，有一對柄眼，柄眼下面還有一對較短的“柄眼”(我也不知道那是什麼，只是感覺與柄眼長得很像)；蝸牛嘴呈橫H型。

蝸牛屬於軟體動物，是靠肌肉伸縮的方式爬行，速度很慢，究竟有多慢？我用時鐘和尺子測量了一下，發現它的爬行速度每分鐘才5—7釐米。怪不得人們用蝸牛比喻有些人辦事速度和效率很慢呢。

蝸牛殼子裏有一個“板子”一動、一動、一動……我想這兒應該就是蝸牛的心臟了。天涼的時候蝸牛的皮膚上還會起“雞皮疙瘩”，盛夏的時候就不會有這種現象。蝸牛有極強的伸縮性，我抓的這隻大蝸牛就可以從1.5釐米伸展到3釐米，達到原來的兩倍甚至更多……

蝸牛能潛水。第一招：縮起殼，聽天由命了；第二招(適合淺水)：亂爬行，有時候爲認清東南西北伸出眼來探查，但眼睛又怕水，於是就把眼睛一伸一伸……達到終點。

蝸牛伸的過程是：先伸出一點肉，肉裏再伸出肉，伸出來的肉越來越多，形成身子，然後從凸出來的地方擠出柄眼。至於縮嘛，就不說了，就是剛纔的倒回嘛！

蝸牛在一閃一閃的光下有反應，它們會像小木偶似的站在那兒。我就用這種“法術”催眠了兩隻蝸牛。

蝸牛真有趣，我愛靜靜地觀察它們！

蝸牛四年級作文 篇2

雨過天晴，天邊出現了一道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門，去觀看雨後那美麗的彩虹。走着走着我來到了樹下，樹葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴落的雨絲，發出“滴答，滴答”的聲音，真好聽，像跳動的音符。

突然一個蠕動的生物從我眼前慢慢地爬過，那是什麼？好奇心驅使着我看個究竟。我蹲下一看，原來是隻小蝸牛，可是它爬的那麼慢，它能幹些什麼呢？

這時，爸爸不知什麼時候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說：“別看它爬的那麼慢，可是它的作用非常大，它可以做藥材，給人們治病；而且蝸牛的殼非常的堅硬，能補充鈣質，還能保護自己的身體，不受其它動物的侵犯。從這些你能想到你能用什麼來保護自己呢？”

聽完爸爸的話，我的思維瞬間加速：爸爸媽媽可以保護我，可是爸爸媽媽也需要保護，那時時刻刻保護我們的當然是家了。想到這裏我便對爸爸說：“是房子，原來我們人類的房子，是從蝸牛這裏得到的啓示呀！”聽完我說的話，爸爸說：“說的非常對，房子可以讓我們遮風避雨，能讓我們過上幸福的生活，所以家是每個人心中溫馨的港灣。

通過今天的觀察我終於明白，一些不起眼的事物往往能給人們很多的啓發，開動腦筋，仔細觀察你就會發現更多自然界的奧祕了。

蝸牛四年級作文 篇3

假如我是一隻蝸牛，雖然我沒有蝴蝶那樣漂亮的外表，也沒有駿馬那樣飛馳的極速，但我有着一顆永不服輸，勇往直前的心。

假如我是一隻蝸牛，我就再也不用每天聽到奶奶說過千千萬萬遍的叮囑了。假如我是一隻蝸牛，我就可以和小夥伴在沙灘上一起玩，一起曬太陽了，還可以找一些美味可口的食物飽食一頓，然後美美的睡上一覺。這樣就聽不到煩人的鬧鐘和奶奶那千千萬萬的叮囑了。也就不要在堆積如山的作業中受煎熬了。

假如我是一隻蝸牛，背上那個重重的“家”就成了我的負擔，父母·老師的教誨都堆積在裏面，那些逆耳的話語一次次得在我的耳邊迴響。使我喘不過氣來，但我只有默默的忍受着。一步步緩慢的向前爬，這就練就了我堅強的毅力·勇氣和決心。我知道只要我肯付出就能得到回報，到達勝利的彼岸。

請不要嘲笑我們每天揹負着這個重重的“家”緩慢的向前爬行，一但我們離開“家”的保護，我們那柔軟的身軀又怎能記得住外面世界的風風雨雨和外面世界的戰爭呢？

蝸牛四年級作文 篇4

“蝸牛揹着那重重得殼呀！一步一步得往上爬……”聽見這首熟悉的歌謠，我就想起：我以前養過的小蝸牛。

我曾經有三隻小蝸牛，都非常可愛，我還給它們起了個名，最小的叫“小不點”，它非常小，如果它掉在地上，你一不仔細就找不到它了。最黃的叫“黃豆”因爲它就像一粒黃豆。最大的叫“大胖”它很胖，也愛吃東西，我給它們吃東西時，小不點·黃豆只能餓肚子，要大胖吃飽，它們才能吃。

有一天，我去姐姐家，因爲我一直離不開它們，所以我去姐姐家也把蝸牛帶上了，姐姐說：“我們給蝸牛做個住宅吧！”我開心的說：“好呀！”姐姐拿了個盒子，我們撿了幾片樹葉，還有桂花、菜葉片、樹枝。我先放一張白紙在最下面，然後把樹葉做一個三邊形，用一根樹枝固定，這個是蝸牛的餐廳，放一些菜葉，餐廳做好了，現在做它的`客廳，用一根樹枝固定，兩片相似的葉放在餐廳出口的地方，還有一個衛生間，我在衛生間裏放了一些桂花，這樣就不臭了，最後再做一個睡覺的地方，住宅就造好了。我們把蝸牛放在吃飯的地方，看它們吃飯，然後在把蝸牛放在它睡覺的地方去。

這就是我可愛的蝸牛。

蝸牛四年級作文 篇5

哇，太棒了！加油，蝸牛，你一定要得第一名呀！陣陣呼喊聲傳入科技樓每一個教室裏，發生了什麼？原來是王老師讓我們來一次蝸牛賽跑，同學們正激烈地給自己的蝸牛加油吶喊呢！

老師先讓我們給自己的蝸牛取個名字，我給我的蝸牛取了小特的名字，就算是用來紀念小白的吧，感覺還很好聽。

我同桌給她的蝸牛取名叫極速，表示他的蝸牛快的意思。取名後，王老師說讓我們的蝸牛開始一場比賽，比賽場地是凳子上。王老師率先在凳子上綁了2根繩子，作爲蝸牛的賽道。比賽開始了，我同桌的極速飛快的向前爬，再看我的小特，一副無精打采的樣子，我想，它這副樣子就像失戀了一樣。我瞬間在盒子裏找了一隻蝸牛，放在它前面用來引誘他，它一見像打了雞血似的努力向前爬。我又想，再給它弄一些食物肯定更有效。所以，我又在盆裏拿了一小片青菜放在它前面，這招叫美人食物誘惑計一定好用。果然，在這兩樣東西面前，小特飛快的向前爬去，比極速快多了，可是，時間到了，我和同桌平局！

接下來，第二場換在桌子上進行，從桌子的一端爬向另一端。比賽開始，我發現，同桌換了一隻蝸牛，這隻蝸牛也叫極速，這次的極速速度真的很快，而我的小特，好像是因爲剛纔它既沒有得到女朋友也沒吃到食物，而憤憤不平，居然在原地拉粑粑！我想，它一定是在生悶氣了，難道它拉粑粑就是它排泄情緒的唯一辦法？我期盼它快點拉好，然後開始比賽。可它好像一點也不懂我的意思，正往桌下爬，難道它要跳桌？此時的地板就像大海，這隻蝸牛就是屈原要跳江。哎，我太無奈了！

過了20來分鐘，課上完了，我當時的心情很無奈，這隻蝸牛太不爭氣了！

蝸牛四年級作文 篇6

傍晚，我和媽媽一起到菜地裏去捉蝸牛。也許是很久沒下雨的原因，我們翻遍了整個菜地才找到了兩隻很小的蝸牛，它們正縮在殼裏睡大覺呢！

回到家，我把小蝸牛放進盒子裏，還在它們身上灑了幾滴水。這下蝸牛高興了，它們探出腦袋，伸着懶腰，開始四處活動起來。我發現蝸牛的頭上長着兩對像天線一樣的觸角，一對長長的觸角上還有兩隻黑黑的小眼睛在不停地東張西望，好像在尋找什麼東西。它們的背上扛着一個咖啡色的小“房子”，上面有螺旋形的花紋，看上去非常精緻。蝸牛的身體軟軟的，爬行的時候，用扁平的像吸盤一樣的足緩緩地向前挪動，爬過的地方還會留下一條亮晶晶的粘液。

我從廚房裏拿來一片菜葉，放在蝸牛的旁邊，想看看它們怎麼吃東西。只見它們靠在菜葉邊不爬了，腦袋輕輕地蠕動，卻看不出是在吃東西。直到第二天早上，我才發現小蝸牛竟然把菜葉吃掉了一大塊。別看蝸牛的嘴很小，原來它們的嘴裏長着兩萬多顆牙齒呢，好神奇呀！

我喜歡這兩隻小蝸牛，它們不但可愛，還給我增長了不少知識呢！

蝸牛四年級作文 篇7

這周因爲下雨，好幾天的大課間活動“泡湯”了。呵呵，今天終於來個盛夏晚晴天了。我終於可以釋放能量啦！

這次，我們抽到的是接力賽。我們剛想往操場那邊走，可楊老師卻帶領我們徑直往後花園走去。我們以爲這次楊老師會讓我們繞着大花壇一邊賞花一邊慢跑，可楊老師卻帶我們來到了蝸牛山前，準備讓我們繞圈跑。這多新鮮啊，我們開心不已。

老師一聲令下，小個子戈睿宸同學和吳佳庚同學雙雙起跑，小戈同學可機靈了，彷彿一隻靈猴，左轉右轉，一下子就超越了小吳同學，同學們紛紛爲他們喝彩。

輪到我了，我跟在佘悅琳後面，任務當然是超過她。開跑了！一圈又一圈，我跑得很快，感覺自己馬上要飛出去了。可是佘悅琳很聰明的跑在路中間，我左衝右衝就是擠不上去，只好悻悻而歸。

接下來看支建成了，只見他往前慢吞吞的跑着，一隻手還不停的揮舞着，彷彿爲自己吶喊。林靖航更可笑，他一邊跑，一邊雙手不停的擺動，像切菜似的。到山頂了，他眼珠一轉，計上心頭。還沒繞圈完呢，他就一個後退跑走了，留下方想一個人在山頂上轉圈圈。

陽光、蝸牛山，還有奔跑歡笑的我們，構成了一幅美好的校園風景線。

蝸牛四年級作文 篇8

“媽媽，我的一隻小蝸牛不見了。”我的一聲音尖叫引起了全家人的注意。媽媽連忙走到了蝸牛的家旁邊，發現果然少了一隻蝸牛。媽媽擔心地說：“會不會死在哪個角落啊？”爸爸開着玩笑說：“晚上會不會爬到你的被窩裏？”

我仔細觀察了蝸牛家的天窗，發現了一些小土。我敢斷定蝸牛一定是從天窗裏爬出來了。這難道是一隻極速蝸牛？我們大家都覺得不可思議。

媽媽說蝸牛的速度很慢，所以就把目標鎖定在了客廳裏。但我想蝸牛有可能性爬到衛生間裏去，因爲它喜歡潮溼的地方。

我們找了客廳和衛生間的角角落落，結果一無所獲。就在我們快要放棄的時候，媽媽發現在蝸牛家旁邊的綠色植物叢裏躺着一個大大的螺絲殼。原來小蝸牛安靜地在草叢時睡大覺呢！

“這隻小蝸牛真淘氣，還會越獄。”媽媽生氣地說。“越獄？那我的小蝸牛就叫月玉吧！”我調皮地說道。

從此，我的小蝸牛就有了這樣一個響亮的名字——月玉。

蝸牛四年級作文 篇9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣鬧鐘聲，把我驚醒了。我連忙起牀，準備上學去，一出家門，“咦”，外面的世界怎麼大變樣了？原來我來到了一個新的國家：

馬路上的人一個個慢悠悠地走着，難道他們不用上班嗎？一輛輛車子似乎在比賽誰的速度慢，難道不會堵車嗎？這時，我看見有一個和我差不多大的揹着書包的小姑娘，看樣子也是去上學的。只見她一步三回頭，不知在看啥東西，還時不時地踢着路邊的小石子。我連忙追過去，說：“同學，不要再玩了，快點去學校，要不就要遲到了！”她一副驚奇地樣子看着我，慢吞吞地說：“你是從哪兒來的，時間還多着呢……”三分鐘過去了，她才說了幾個字，我等不及她說完整句話，快速地朝學校走去。到了學校，我發現校園裏只有小學生寥寥無幾，上第一節課的時間就要到了，人呢？門衛伯伯走過來，說：“小朋友，你是剛轉學過來的吧？我們這是蝸牛國，就比誰的速度慢。如果你不適應，可以轉到我們國家隔壁的火箭國去上學，那裏的速度可快了！”

在門衛伯伯的指點下，我花了九牛二虎之力，總算來到了火箭國，一下車，我打算找一個人問問，學校在哪裏？可感覺到一陣一陣的風從我身邊刮過，咦，人呢？那是火箭國的居民走路的速度嗎？不會吧，這麼快，都可以打破吉尼斯世界記錄了！我有什麼方法才能找到學校呢？這時，我看到一位老爺爺“走”了過來，我邊用百米衝刺的速度跟在他旁邊，邊問他：“老爺爺，這裏的人怎麼一個個都走得這麼快呀？學校在哪兒？”老爺爺飛速地說：“我們這兒的人走路個個都很神速，所以才稱爲火箭國。我是因爲腿受傷了，才走得這麼慢。”然後，老爺爺告訴了我學校的方向。當我坐在教室裏的時候，發現老師講課的速度實在太快了，他已經打算上第二節課了，而我才聽清一句話，我有什麼辦法才能學到知識呢？

我想來想去，還是自己國家最好，學校老師上課既不會像蝸牛國那麼慢，一篇課文要花好幾天才學好；也不會像火箭國那麼快，一個小時就能上好一單元，都讓我消化不了了！我得趕緊回國……

“點點，起牀了！”我睜看眼睛一看，還躺在牀上呢，幸好只是一個夢！