【精華】四年級語文作文合集九篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的四年級語文作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文作文 篇1

叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起了。我們的語文老師緩緩走進教室，但奇怪的是徐老師並沒有拿課本，她筆直的站在講臺上，手扶了扶眼鏡，微笑着說：“同學們，今天我們不上語文課，我們來舉辦一場吃蘋果大賽，好不好？”同學們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點頭；還有的甚至擺出來“OK”的手勢。

吃蘋果之前當然得先削蘋果，徐老師拿出事先準備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺下這羣“小饞貓”垂涎三尺。瞧！班裏的“小算盤”們又工作起來了，最終有6個人被這羣精明人推上了削蘋果的“寶座”上，我也是其中的一個。老師一聲令下，我們趕忙削起蘋果，唉！可憐的蘋果啊！竟被我們像土豆一樣削，削好後的蘋果真是慘不忍睹。

之後，班裏的“吃貨”們要大顯身手了！這可真是典型的“坐享其成”啊！沒等老師喊開始，他們便迫不及待地吃了起來。看！小陳和小蔡同學吃得多猛啊！一開始便狼吞虎嚥，大口大口地把蘋果往嘴裏塞，弄得汁水四濺，他們的小嘴巴鼓得像塞了幾個湯圓是的，而且由於塞得太多，咽不下去，最後還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學卻和他們大相徑庭，她一開始細嚼慢嚥，之後馬上加速，把剩餘的蘋果都吞進了肚子裏，輕鬆地贏得了第一名，真是巾幗不讓鬚眉啊！

正當興致盎然之時，徐老師讓我們以這堂課爲主題，寫一篇作文，這對我們可是小菜一碟了，剛纔的每一個場景我們都清晰地記得，寫作，自然容易許多。最後的20幾分鐘裏，教室裏鴉雀無聲，大家都聚集會神地寫着作文，有的一絲不苟地寫着；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀着自己寫的文章……

快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……這難忘的一課，令我深刻地明白什麼叫：因快樂而學習，因學習而快樂。

四年級語文作文 篇2

你是否留心過傍晚時絢麗的風景——當夕陽快要離去時，天空的主角就換成了火燒雲。

火燒雲一般都在傍晚出現，當火燒雲一出現時，大地立即變得紅彤彤的了。瞧，翠綠的榕樹葉在它的照射下好似變成了楓樹葉。那麼紅，那麼亮，那個老爺爺的白髮變得金燦燦的了，那羣小孩子玩笑時也露出了一口“金牙”。

讓我們再看看天空吧!火燒雲開始變化了。咦?這隻惟妙惟肖的小狗是誰畫上的?那麼活潑，正追逐着前方的小雞——哦不，已經變成了小鴨了。嗯?小狗呢?難道跑掉了嗎?怎麼變成了一頭威武的獅子?還有一羣小獅子偎依在它的懷抱之中?快看!那邊有一隻豹子正張開血盆大口，要吞食前面的小鹿呢!在那邊，還有一隻雄壯的駿馬正在疾馳呢!怎麼回事?一條龍取代了上面的一切，突然，下面又冒出了一隻龍來對抗它，兩隻都怒目圓睜，還爭奪小蛇呢!它們似乎在恐嚇對方：別跟我爭，要不你沒好果子吃!這時，兩條龍纏繞在一起，它抓它一口，它咬它一下。正當它們打得難解難分的時候，突然，火燒雲又開始消散了。“燊，吃飯了!”我拿出飯一看，呀!飯也變成金的了!真有趣!

火燒雲真美麗!

四年級語文作文 篇3

我喜歡在晴和的日子，一年四季都有，和家人和好友一起到山裏到溪邊走走看看。爲了淡化中秋節媽媽對身居異國的子孫們的思念，我帶媽媽遊了遊我們家鄉這些“無名”的山水。“無名”其實有名，叫“老邊溝”，只不過沒有什麼名人墨客的痕跡，都是平凡的山水，長林豐草，平日少有人來，除了鳥鳴風動溪流之外，不聞聲息。我們並沒有一定走到什麼地方，一路上走走停停、張張望望、坐坐歇歇，一切隨意。看樹蔭中掉下的枯葉，都不會給你漸次生命的感悟。偶爾碰到幾位行者，也不言語，彼此點頭示意。也許別人體會不到我們感受的樂趣，這空山曠野，野泉小溪，有什麼好玩的？真不是我的眼界越來越小，而是那種隨波逐浪的旅行，實在是生不出什麼浪漫的情調。

我的家鄉天遼地寧，不缺山也不缺水。既有鳳凰山、筆架山、千朵蓮花山等小有名氣的大山，也有連綿起伏的青翠的山崗；既有波瀾壯闊的大海和平衍的鴨綠江，也有多條大河及數不清的澗泉溪流。眼前這青青的山谷，不是最好的遊玩時節，過不了多久，當楓葉紅了的時候，這是極佳的賞楓佳境。山澗裏跳動的溪水，因沒有被神話傳說渲染過，所以只是傻里傻氣地流着，沒有絲毫的祕密，勾不起任何關於生命的感悟和人生的思考，我看到媽媽脣上的微笑，輕勻的呼吸、及和善的目光能表現出，這就是一幅天然的妙畫，帶着毛邊。水流平穩處，水底游魚，鱗鱗可數。突然見到一孩子手中的礦泉水瓶裏有三條小小的魚，心裏很不是滋味，就對他說：“你把它們放在這裏，它們仨會像人一樣喘不上氣的。”誰知這年僅三歲的孩子轉身就把這三小魚放到溪水裏了，還對我說看到小魚和他再見了，然後大口喘氣問我，魚呆在瓶裏會不會這樣？我說是的，孩子瞪着眼睛望着我。孩子性本善良，有情世界做父母的真該要教育孩子護生護心的。

泛泛清涼的溪流聲非常好聽，單聽這聲音似乎品見溪水活脫蹦跳的姿影，此時身心絕對了無雜陳。腳下的石徑，印滿了苔痕，點點鮮綠，潮潤柔滑，我們不得不小心翼翼。想起有次和一生殖中心的專家閒聊到如今不孕不育患者增多，除了環境因素外，胖子增多，那小小的精蟲也都懶洋洋地不願遊動，他曾建議有些患者多到有山有水有綠苔的.地方，減肥健身，是有效果的。生命的誕生，成長、繁衍，新陳代謝的聲部如果由弱到強，漸漸展開，定會升騰成主旋律的，人類的好處在於有智慧，此地絕是佳境，無非解釋了。

溪邊的野菊開的正濃，會讓人覺得秋季的確撲來了，我覺得這花色都比春天雅靜了許多，還有那溪邊着了色的蓬草，春秀夏媚，秋蕭冬寒，是我能想象出的。因爲這四季變換，才讓我們如此富有，這是上天賜予我們的。我總自以爲自己與這“無名”的山水有“相看兩不厭”的感覺，因爲我感到它總是用弄形弄影，用它那變幻的姿色迎接我，在這裏我看到晨曦與夕陽慷慨的大筆，漫染這無名的山峯，是我自作多情嗎？那注滿四方的濛濛，讓我想到佛家無色無相的超凡色相，靜雲懸空作陪襯，不沾一點愁色，卻爲我們灑下樸實的幻想，留下了舒適無慮的親切感覺，天衣無縫，沒有遺憾，我也不可置否地將我的一痕夢影，珍重地寄給永遠。

四年級語文作文 篇4

9。20星期六晴10：27

今天是一個晴天，老師給我們佈置了一樣作業：在水中泡點豆子，看它們有什麼變化。剛開始，豆子們像一個個活潑的小孩，享受着水的滋潤和陽光浴，生活過得好不自在，真羨慕它們。

9。21星期天雨9：56

豆寶寶換衣服了，它們個個都脫下了綠色的外套，換上了白中帶有一點點黃色，可神氣了！白黃色的外衣上長出了一條大約一釐米長的小芽，小芽是白色的，它們好奇地望着這五彩繽紛的奇妙世界，又像一個初生的小寶寶睡在媽媽的溫暖懷抱中，別提有多快樂了。

四年級語文作文 篇5

1937年，上海火車站和往常一樣，人山人海。有的人拿着包袱；有的人揹着老人；有的人抱着孩子。

突然從空中飛過來幾架日本戰鬥機。發下來幾顆導彈，人羣立即慌亂起來。其中有一對夫婦抱着孩子逃跑。這幾顆導彈一下子就炸死不計其數的人。這一對小夫婦，爲了逃命，扔下了身上所有的包袱，抱着孩子儘快逃離。突然有一枚導彈向他們發射過來。孩子的母親用她最後的一口氣對孩子的父親說：帶着孩子快跑，說完孩子的母親就光榮的倒下了。孩子的爸爸快速的抱起孩子立馬逃跑了，可是後方還有幾架日本戰鬥機在等着逃出來的人。孩子的父親立馬把孩子放到鐵軌的縫隙中。一聲巨響後，孩子的父親也光榮的倒下了。孩子小聲的說：媽媽，你在哪兒？爸爸我害怕。

孩子沒有聽到父母的迴應，立馬號啕大哭起來。因爲他的父母去了天堂，是一個他找不到的地方。

孩子的哭聲立馬引來了路人，路人看了看，心想：他的母親和父親不在他的身邊，一定是被日本戰鬥機打死了。再說了，這個孩子這麼可憐，要不，我把他帶到孤兒院，我也是做好事呢！

路人把他帶到了孤兒院，過了二十年後，這個孤兒參加了八路軍，爲他的父母報了仇。

四年級語文作文 篇6

我的語文老師是一個優秀的作家，她姓戴，大家都叫她戴老師，她是個很棒的老師。

從小學一年級開始，到現在我還是一直都非常喜歡戴老師。戴老師有一頭烏黑的長頭髮，頭上爬着幾根白髮絲。一雙笑眯眯的眼睛，還有一個櫻桃小嘴。

戴老師講課生動有趣，每一堂課同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。有時戴老師給我們講解內容，激動地時候臉都變紅了，同學們都聽得津津有味，有時根據課文的內容她會做出豐富的表情，滑稽的動作，引得全班同學哈哈大笑，每一堂我們都在愉快的學習中度過，也深深地體會到老師的用心良苦。

就是有了戴老師平時對我們點點滴滴地嚴格要求，我們才能不斷地進步。這就是我們的語文老師，你們喜歡嗎？

四年級語文作文 篇7

那一天，我準備上作文指導課。我很認真地備好課。什麼審題，寫作目的，選擇材料等等，一大堆寫作理論，早已印在我的腦海裏，還準備充分利用多媒體，調動學生的多種感官，目的就是讓學生能寫好這次習作，儘管如此，但我的心仍不夠踏實。

自從接手這個差班後，我的心情總不那麼舒暢，不僅僅是因爲學生的知識差。而是學習態度實在是令我不敢恭維，特別是作文，學生頭痛，我更頭痛。每次交上來的作文，很多學生都三幾行字。應付了事。問他們，總是說不會寫，沒什麼可寫。最初，我大爲惱火，要知道這已經是六年級的學生呀！上課時，我狠狠地點名批評了一頓，要學生重寫。可是交上來的作文仍舊如初。太不象話了！我的火氣又冒出來了，氣沖沖地找來了幾位學生，一陣"暴風驟雨"之後，心裏舒服了一些。"老師，我花了很多心思，已經盡力了。""老師，我實在沒什麼可寫的，每天都是這樣……。"學生面對我嚴厲的目光，下巴快貼着胸脯了，眼淚禁不住刷刷地流下來。哎，我真的無可奈何了。一想到他們已經是畢業班了，如果不想辦法培養他們寫作的興趣，提高寫作的能力，難道能讓學生以這樣的水平升上高一級的學校嗎？心裏就免不了焦急起來。所以每次寫作指導，我都講得很細緻，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫具體。學生似乎很認真地聽，可是寫出來的習作，也沒有多大的起色，總讓人感到空話多，假話多，大話多，沒有一點真情實感。學生不喜歡習作課，總提不起興趣，而我又苦於找不到能讓學生興趣濃厚的好方法。就因爲這，我帶着一絲的壓抑走進教室。

我想打開電腦準備這節寫作課的課件。咦，鑰匙不見了。聽說電腦鑰匙不見了，學生都圍上來幫我找。我搜遍了教壇，抽屜，也不見鑰匙的蹤影，褲袋翻遍也找不着，我的心有點急了，自言自語地說："怎麼搞的，明明拿了來，怎麼會不見的呢？"大家都爲我着急，"您忘記帶了吧？""看有沒有丟在地上。""可能在您的辦公桌裏吧。"大家七嘴八舌，邊說邊忙着找。教壇周圍，走廊通道。他們認真地看，仔仔細細地找。"陳錦東同學，你馬上到我的辦公桌的抽屜裏找一找。"我急着說。很快，陳錦東氣喘吁吁地跑回來說沒找到。糟糕，我的精心設計泡湯了。聽了我的話，焦急，失望，惋惜，多種心情表露在同學們的臉上。我看見他們那麼熱心，心裏涌出一種感激之情。忽然，一個驚喜的聲音傳來，"找到了！找到了！鑰匙在這兒呢！"大家歡呼起來了，那勁兒甭提有多高興了。短短的五分鐘時間裏，爲一條鑰匙，全班行動起來，竟讓大家經歷了焦急，失望，惋惜，驚喜一系列的情感變化。我轉念一想，咦，這不就是很好的寫作材料嗎？我興奮起來了。拍拍手掌，大家馬上安靜下來，趁熱打鐵，問∶"剛纔發生了一件什麼事？""我們和老師一起找鑰匙。""你們是怎麼找的？"同學們刷刷地舉起手搶着回答，就連平時不喜歡舉手發言的而且常因說話不流暢而引起全班鬨笑的同學衛海沛也講得頭頭是道，博得大家的掌聲。我立即啓發他們，事情就發生在我們的身上、身邊，可寫的東西多着哩。就看你有沒有留心。"剛纔發生的事你們能夠把它寫下來嗎？""能。"大家在我的啓發下充滿信心大聲地說。好！說寫就寫，一氣呵成，同學們進入寫作狀態了。這次寫在學生臉上的不是愁結，而是喜悅。不多久，大家陸續交出習作。看着同學們交上來的一篇篇習作。我笑了，剛纔的情景就在大家的筆下得到了生動地再現。令我高興的是衛海沛同學，真有點不相信平時最怕寫作的他也能寫出這麼好的文章。之後的評講課，同學們都表現出極大的興趣，都想老師展示自己的習作。因爲這次寫作令他們感到輕鬆愉悅，獲得成就感，嚐到了寫作的甜頭。啊，真意想不到。一次的粗心大意卻換來了如此大的收穫。

如何使學生把寫作包袱卸下來，讓寫作變得輕鬆愉悅？這次我得到了啓發。如果沒有自己的親身體驗。學生們怎會寫出令我滿意的習作呢？大話，空話，假話，怎不充斥學生的習作呢？所以，教師要想方設法，創設情景，學生積極參與活動實踐，纔有話可說，有事可寫，有情可抒。這次寫作指導課打破了我預設的教學思路，但我丟失鑰匙，無意中就讓同學們不自覺地進入找鑰匙的行動中去。由於這是他們親歷的事情，所以很容易引發他們的寫作熱情。用不着老師費盡脣齒去作抽象的寫作指導了。從這以後，我就特別注意引導學生開展寫一些語文實踐活動。讓他們寫好身邊的事情。如一次辯論會、故事會、小製作、手抄報、編輯作文集等等。我讓學生即時寫作。他們有了現成材料，再不像以前那樣搜腸刮肚的不知道寫些什麼纔好。"老師，我再不爲寫作文頭痛了。""老師，我喜歡上習作課啦。"習作的興趣漸漸地在學生的心裏播下了種子。對於小學生來說，與其大講枯燥的寫作常識，倒不如多創設情景讓學生在參與實踐活動中自我感悟，得到啓發，提高寫作水平。

四年級語文作文 篇8

三天假期由於要搬家，我天天在花園的一個綠化帶遊蕩，這一遊蕩，可使我領悟到了不少東西。

在一個不起眼的牆角長着一株小花小果子的不知名野生植物。一開始見到它，讓我眼前一亮，這植物雖然長得小花小果，卻不失美麗。我的腦子裏立刻產生了把它帶回家養起來的念頭。本想把它連根拔起，結果我只把根以上的部位拔掉了，根沒法弄出來，好一個結實的根啊。

第二天，我又來到那牆角，驚奇地發現那野生植物竟然長得和昨天一樣，好像什麼也沒有發生一樣。這不可能！我又把它的根以上的部位拔掉，決定再試一試。

第三天，我走在去那牆角的路上，心想：“這次的野草一定活不了。”可是，野草又一次給了我驚訝：它雖然長得沒有昨天好，但是和昨天一樣高。

野草一夜之間不會長得這麼高的！但是這株野草做到了，爲了生存，它可以超越竹子的生長速度，強烈的求生本能已經超越了它的傷痛。使它一夜之間躥了將近十一釐米！根裏面包含的是一種讓人無法想象的生命力，它不可能被用完。

這是發生在一個平凡角落的真實故事，也許人們認爲小草弱小，但你只要仔細觀察它，就會發現它決不像你想象中的那樣，它的生命力是很頑強的。

我敬佩野草，它沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻有綠色的清香。只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有極強的生命力。我們做人也應該像野草一樣，在困難面前頑強不屈的精神，是我們人類學習的好榜樣。

評點

小作者通過細緻的觀察和深刻的思考，把野草的頑強生命力展現了出來。小作者更側重於描寫野草的精神層面。使本文的主題也提升了高度。是一篇不錯的佳作。

四年級語文作文 篇9

過年啦！周圍到處洋溢着歡樂的氣氛，街道整潔如新，各商鋪張燈結綵，樹木披紅掛綠被裝扮一新，家家戶戶都貼上了喜慶的春聯，人們臉上都充滿了幸福。

這次過年我是在鄉下的外婆家過的。

大年三十的早上，我和媽媽和其他人早早地就來到了這裏。大人們忙得不可開交，我們這些孩子則恰恰相反，在樓上嗑着瓜子看電視，在沙發上打打鬧鬧，說着各自的話題聊天……不一會兒就厭倦了。於是，我們便拿着各自的零用錢去買了鞭炮，瞞着大人們在家門後沙地上玩了起來，“啪啪啪，啪啪啪”鞭炮聲不斷，我們玩的不亦樂乎。

過年不僅有好玩的，更有好吃的：晚飯時，外婆特地爲大家做了十幾道菜：有糖醋排骨、清蒸魚肉、紅燒兔肉、牙籤肉、花生、炸雞腿……這些我樣樣都喜歡。我們趁着吃年夜飯的氣氛，問一句，我答一句地討論着今年的成就，明年的願望。

夜裏9點鐘，從外面傳來了“隆隆”的聲音，我們連忙跑去外面。擡頭一看，原來就是放煙花呀！櫻花好似一朵朵鮮花，在夜空中爭奇鬥豔：有的飛的天空，立馬就綻放出紅色的“花”；有的爆炸時會有許多彩色的小煙花出現；有的在空中旋轉720度才爆炸；有的看起來弱不禁風，好不容易纔飛上天空，卻爆發前所未有的力量……

新的一年就這樣來到了，我又長大了一歲，希望明年再好一些，令我更加開心和幸福！