【精選】人四年級作文300字彙編10篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的人四年級作文300字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人四年級作文300字 篇1

20xx年，我成了一名發明家，我發明了很多東西，最多的是機器人，可我想發明一個多功能的機器人，聽我來給你介紹介紹吧。

這個機器人是遙控的，上面有一百多個按鈕，比如：要是你想做飯，就按做飯按鈕，並讓機器人“吃”了你想做的飯的一點點，比如說一顆米粒，這樣機器人就可以做飯了。可是你會想，按鈕這麼多，想要幹什麼，還要找對應的按鈕，這就是大海撈針，太麻煩了。

那麼能不能改成聲控的呢？當然能了，只要你說什麼，機器人就會做什麼，而且乾的會讓你十分滿意，對了，這個多功能機器人，它有一個“祕密”，就是它的身體是空的，你可以進到裏邊去，按下開關，這樣，你就穿上了“宇航服”可以飛上天了。

這個多功能機器人有很多功能，也有很多缺點，還需要大家努力，共同改進。

人四年級作文300字 篇2

我想發明一種機器人保姆機器人。

我們的爸爸媽媽每天工作，操勞家務，還要爲我們準備三餐，非常辛苦。我發明的這款機器人會做飯，還會做家務。讓我來爲你介紹一下吧！

保姆機器人長着圓圓的腦袋，腦袋上面長着一根大約14釐米長的天線，大大的眼睛下面長着可以說話的小嘴巴。他的身體是橢圓形的烤箱，四肢長的跟人類一樣。唯一一點不同，他的腳變成了白色的圓盤，可以用來清潔地面。

他雖然長像很普通，但是他功能獨特。每天早上他會按時醒來，根據家人的不同口味製作早餐。當大人不在家時，他便是一位盡職盡責的保姆，他即可以輔導孩子學習，又可以爲孩子做午餐。他的大烤箱總能烤出孩子們喜歡吃的食物。晚上爸爸媽媽下班回來，可口的飯菜早已準備好，就等家人們去品嚐了。除此之外，他還有許多其它功能。比如說，他頭上的天線可以爲主人連接網絡；他的眼睛可以爲主人照亮；他可以洗衣服、收拾家務，他可以去超市幫我們挑選食物

這樣一臺多功能保姆機器人，你是不是也想擁有？我相信21世紀一定會有這樣的保姆機器人誕生！

人四年級作文300字 篇3

大家應該都知道仙人掌這種植物吧，它身上全都是尖尖的刺，形狀是圓圓的，真像是一隻永遠都睡在泥土裏而不醒的刺蝟。

仙人掌有兩大特點：一是不管你怎麼樣不管它，它都不會死;二是它可以不用喝水。

仙人掌是墨西哥的國花，它又稱仙巴掌、霸王樹、火掌、玉芙。

傳說上帝造植物的時候，仙人掌是世界上面最柔軟的一種東西，人們只要輕輕一動，它就會死掉，上帝覺得太可憐了，就給了它一身的'刺，結果，人們都不敢動它們呢，直到有一名勇士把它們劈成兩塊的時候，才發現他們是脆弱的。

仙人掌還真神奇，居然能開花，我一直以爲仙人掌上只有刺，還有那嫁接過的仙人掌，那更是神奇，居然還長出紫薯來了，就像長了兩隻牛角一樣。它們的花還有紅色和黃色，紅色花的形狀是像荷花一樣的花，而黃色的呢，是個像百合的花一樣，裏面還有像燈一樣的會發亮呢。

怎麼樣，這些山寨仙人掌很神奇、神祕吧!

人四年級作文300字 篇4

我家的陽臺上種有一排植物，有勒杜鵑、蘭花、仙人掌等等。其中我最喜歡的是仙人掌，我每天都要欣賞它。

仙人掌的身體毛茸茸的，它的刺短短的，一點也不扎手。遠遠望去，仙人掌就像許許多多根綠色的柱子立在花盆上。它的生命力非常頑強，很少給它澆水、施肥，長勢卻很好。

記得三年前，我和媽媽在花市上買了仙人掌。原來它只是小小的一株，幾個月後就冒出了許多小芽芽。漸漸的，小芽芽長大了，最後越長越多，越長越高，花盆太小了，於是媽媽給仙人掌"搬家"，換了一個大盆。只見媽媽又取來剪刀，小心地剪下幾節仙人掌，種在另一個花盆裏。我忙問媽媽："仙人掌沒有根，能活嗎？"媽媽一邊剪一邊解釋道："別擔心，仙人掌是一種可以再生的植物呢！"於是就變成了兩盆了。瞧，這兩盆仙人掌，長得多麼鬱鬱蔥蔥啊！

我喜歡仙人掌，我希望它越長越茂盛。

人四年級作文300字 篇5

在我的家裏，有許多家庭成員：比如“媽媽、爸爸和哥哥。下面我就逐一介紹吧！

先說我的爸爸吧，我的爸爸脾氣很好，但他發起火來，也是很可怕的。他很愛玩電腦，有時玩起來喊都喊動；有時沒事的時候他也會繡十字繡；還有的時侯我做作業題錯啦，爸爸就會給我耐心的講，然後給我糾正錯誤。記得有一次，我晚上我高燒38度。當時媽媽沒在家，爸爸摸我身體火熱火熱的，就急急忙忙揹着我上醫院去啦!當時還下着雨，爸爸走到醫院後，又忙着給我掛號.......，我悄悄地躺在病牀上，睡着啦。當我醒來的時候，爸爸就坐在我的身旁。爸爸的衣服都溼透啦！旁邊好放着我愛吃的的東西......

再說說我的媽媽吧，我的媽媽是個愛嘮叨的人，一嘮叨起來就沒完沒了，有時我忍不住就會和他對嘴。但是媽媽嘮叨我們還是爲拉我們好，所以我們要能忍就忍。

我的哥哥很強壯，雖然有時會逗逗我，可他對我還是很好的。

我的家每天都熱熱鬧鬧的，因爲有我這個開心果！

人四年級作文300字 篇6

民以食爲天，吃飯和讀書是一樣重要和有趣的事，但是做飯是很麻煩、很辛苦的事。

有的家庭主婦在家做飯時，爲了防止油煙的危害戴着口罩來做飯。現代科技能幫助我們製造專門做飯的機器人。

廚師機器人，應該有電腦來控制，把南北大菜，各色小吃，法國大餐等各種各樣的美食編入程序，輸入到電腦程序中。這樣只要人們用語音來提示電腦，機器人就可以根據電腦的指令來工作。

廚師機器人要有一雙十分靈巧的大手，各色各樣的蔬菜和肉食都要通過這雙手來操作，這雙手在電腦的指令下，一會兒切菜，一會兒烹炒，不一會兒一桌豐盛的美食就做好了。

廚師機器人會親自把菜給您端上並且爲您報菜單，謙虛的問您菜味怎麼樣？我想所有的就餐者，都會異口同聲地說：“嗯，不錯！不錯！味道好極了！”

人類用自己的辛勤和智慧創造了現代科技，廚師機器人就是這些創想中的一個。有了它，我們可以更好地爲全人類服務。

人四年級作文300字 篇7

我的老師不是偉人，但她對我們關愛有加。比如有同學摔倒了，老師會馬上扶他起來，問他傷到沒有。

我的老師不是偉人，但她對我們的學習特別重視。每一次我有不會做的題，老師都會認真的給我講解，我聽不懂時，老師會一遍又一遍的給我講，給我引導思路。

我的老師不是偉人，但是她很有愛心。放學路上，她看到一些乞討的人，就會馬上給他們錢或吃的。

我的老師不是偉人，但她對工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業。

我的老師不是偉人，但她的特長很厲害，那就是寫字。她寫出來的字很美觀，書法家在她面前也不過如此。

我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當同學們聽話的時候，她像白雪公主一樣溫柔。當同學們不聽話的時候，她就會發脾氣，像只母老虎，非常兇，可以把人嚇死。

我的老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室裏只要有一盆花花草草，她的嘴就會笑得像蜜一樣甜。

我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭髮，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國呢！

我的老師不是偉人，但她是一個漂亮的人，是個誠實的人，是個稱職的老師。總之，她是一個值得我們學習的人。

人四年級作文300字 篇8

每個人的心目中都有自己最敬佩的人。我也不例外，最敬佩的人是誰呢？猜不到就告訴你吧，他就是我們的體育老師。

以前，在我們學校都是清一色的女教師。本學期校長聘請了一位專業的體育老師，居然是一位男教練。

自從這位老師來了以後，我們學會了不少體育技能，大大豐富了我們的學習生活。這不，我們終於又盼來了一週一次的體育課。

看，他邁着矯健的步伐走來了：多麼有個性的髮型，兩邊向上收起，合在頭頂，形成了直直的一條線。根根豎起的黑髮聚集在一起，像一片茂盛的森林。炯炯有神的眼睛散發出青春的光芒。他個子雖然稱不上高大，看上去卻很偉岸。

正當老師教我們如何把踏步訓練做得更好時，一不小心，老師的腳“咯噔”響了一下。因爲老師每次給我們做示範時都要先給我們來個金雞獨立，再來個空翻跟頭。“呀”全體同學不禁爲他捏了一把冷汗。腳傷可不是小事，可他若無其事，繼續給我們做示範。此刻，我對老師的敬佩之情油然而生，多麼堅強的老師啊！

這就是我最敬佩的人，一位敬業，工作踏實，堅強的體育老師。

人四年級作文300字 篇9

在風景優美的苗家山寨中，住着一位苗族老奶奶。

老奶奶滿頭白髮蒼蒼、滿臉皺紋，他的老伴去世了，親人都去外地打工，家裏只有他一個人。老奶奶年老體弱，鄰居漢族安麗非常樂於助人，常常去幫老奶奶做力所能及的事情。

一天，寒風呼嘯，安麗又來探望老奶奶。只見老奶奶望着像小堆山似的衣服在發愁。安麗心想：今天天氣那麼冷，而且老奶奶行動不方便，應該幫助老奶奶洗衣服。安麗熱情地說：“老奶奶我來幫你洗吧！”說幹就幹，安麗繫着圍裙，捲起衣袖，把衣服浸溼了，塗上洗衣液，使勁地把衣服搓洗起來，最後把衣服洗得一乾二淨。洗完後，安麗擰乾衣服上的水，晾在竹竿上。這時，安麗發現自己的手冷得通紅。

老奶奶激動地過來，一把摟住了安麗，用滿臉皺紋的臉，貼在安麗的臉上，說：“冷着沒？安麗。”安麗靦腆地低下了頭，說：“沒事，這是我應該做的。雖然你不是我的親人，但我早把你當作了我的親奶奶。”說着，兩人抱在一起了。

是啊，她們仍不是親人，卻勝似親人啊！

人四年級作文300字 篇10

有人敬佩萬衆矚目的明星；有人敬佩家纏萬貫的富豪；還有人敬佩知識淵博的科學家。但是，我最敬佩語文老師——袁主任。

袁主任既是學校的教導主任，又是我們班的語文老師。他每天都非常繁忙，不但要教導我們，還要管理學校的教學工作。

袁主任，有一雙智慧的眼睛，能看透同學們的心思，知道同學們正在想什麼。

有一次，袁主任在課堂上提了一個問題：你最敬佩誰？爲什麼要敬佩他（她）？每個同學都舉高了手，當然我也情不自禁地把手舉起來，但是，心裏默唸着：袁主任，您千萬不要叫我回答問題呀！

突然，袁主任叫道：“吳泳萱，你來回答這個問題。”我的腦海裏一片空白，回答問題時，結結巴巴，支支吾吾。我看了看袁主任的眼睛，好像在說：“不要急，慢慢來。”然後，我鼓足了勇氣，把問題回答完畢。

從那以後，無論上什麼課，我都能積極發言。

感謝袁主任！您就像一位引路人，把我引進了知識的殿堂，讓我學習更多做人和生活的道理。