小學四年級寫事的作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級寫事的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級寫事的作文1

在我的記憶中，有好多貝殼，這些貝殼都藏着一件難忘的事。今天，我不由自主地拿出一個貝殼來欣賞。

一次，我和媽媽帶着幾個朋友，興高采烈地向葡萄園“進軍”了。

一進葡萄園，我驚呆了：“咦，葡萄園怎麼沒葡萄呀?”園裏的主人笑呵呵地說：“小姑娘，你猜猜葡萄會藏在哪呢?”“那應該是藏在袋子裏嘍!”我跑在涼棚下，擡頭一看，果真如此。一串串葡萄羞澀地躲在袋子裏：有紫微微的，像少女臉上泛起的紅星;有綠盈盈的，像一顆顆圓潤通透的翡翠珠子;還有半靑半紫的，正盼着陽光快快把自己通體曬成健美的紫色呢。

我踮起腳尖，摘下一顆最紫的葡萄，剝開皮，一個圓溜溜的碧玉般的果實立刻展現在我的眼前，透過那肥厚的果肉，還能看見中間水滴狀的小子粒呢。我像欣賞藝術品一樣端詳它，然後小心翼翼地咬了一口。啊，甜滋滋的，滑溜溜的，泌人心脾。我忍不住把整個葡萄放進嘴裏，眯着眼津津有味的品嚐着。

“小饞貓，別光顧着吃，該動手啦!”媽媽在一旁呼喊着。

於是，我快樂地穿行在葡萄架下，不斷地仔細搜索。忽然，我發現了一串最紫的葡萄。我用手輕輕地掀起白色的塑料袋，一串紫亮地葡萄露出了它的廬山真面目。好漂亮，好誘人的葡萄哦!我一手託着，一手用剪刀用力一剪，葡萄就乖乖地躺在我的手裏了。不一會兒，紫黝黝的葡萄就堆滿了我們的籃子。

啊，這件事是多麼快樂呀，我永遠也不會忘記的!

小學四年級寫事的作文2

你們知道我最近最開心的事是什麼嗎？那就讓我來說說吧。

一天，天氣晴朗、涼風習習，我和媽媽、弟弟、姐姐、舅媽、舅舅和哥哥去陽春綠道租自行車來騎，並進行比賽，我隊騎一輛兩人的自行車，姐姐和媽媽也騎一輛兩人的自行車，舅舅、舅媽、弟弟騎一輛三人的自行車，比賽開始了，我和哥哥騎的自行車像離弦的箭一樣衝向終點，我媽媽那一隊也不甘示弱，緊隨着我們身後，舅舅那一隊像脫疆的野馬拼命向前衝，大家都想爭第一，不一會兒，我與哥哥這隊已滿頭大汗，媽媽隊也氣喘吁吁的，舅舅隊更是上氣不接下氣，很快，我隊把其它隊遠遠地甩在了後面，然後，我隊就一邊慢悠悠地踩，一邊欣賞周邊的環境，只見綠道周邊有許多花草樹木，很多蝴蝶在飛來飛去，好像在爲我們加油，正在我們欣賞周圍的環境時，回頭一看，發現媽媽隊就快追上來了，於是我們發瘋地踩，此時我的腳發軟、手也發抖、*股也痛得要命，但是我們還是拼命地踩。經過劇烈角逐，我隊最先到達終點。

這次比賽雖然很累，但是我們都很高興。

小學四年級寫事的作文3

公元二零零八年五月十二日，汶川發生了特大地震，這次災難震驚了中外。

大災有大愛，雖然災難給我們造成了重的損失，但是也讓我們的心靈受到了一次愛的洗禮。

那天，我們正在上英語課。地震發生了，我還以爲是後面的同學在踢我的椅子，就沒有在意，繼續聽老師講課。就在這時，英語老師突然大叫起來：“地震了，同學們快躲到桌子底下!”聽了老師的話，同學們都嚇慌了，紛紛往桌子底下躲。不一會兒，班主任李老師衝到教室門口對我們大喊：“同學們快，快跑到操場上去。”然後，兩位老師站在門口兩邊，幫助我們疏散。而有的同學跑得慢，老師就拉着他跑，但這樣一來，老師的速度也就慢了下來。然而，老師並沒有因此丟下他們，而是緊緊的牽着他們的手，最後一個衝出教學樓……

這是災難襲來時，發生在我們班感人的一幕。這一幕讓我感受到了師生之間那份濃濃的愛。

那天，我真的好感動!在這次地震中，有許多人爲了救人而犧牲了，他們用生命書寫了愛的偉大!他們把生留給了別人，把死留給了自己!用大愛成就了自己的永恆。!

小學四年級寫事的作文4

生活中有很多讓我們難忘的事，就像天上一閃一閃的繁星，我就拿一顆最亮的星星來給你們說一說吧。

我記得那是一年級下學期的時候，那天早上我高高興興地去上學，上學的路上我還興奮着呢，因爲這天輪到我當小組長了。到班上，我麻利地放下書包，轉身一看，我們組的都到齊了，我便分別走到組員面前對他們說：“請你交昨天的作業！”我把作業收齊，立馬交到科代表那裏。

中午快吃飯的時候，我們班的語文科代表王怡文走到我面前，兇巴巴地對我說道：“羅逸洋，你交錯作業了。”說完，竟然把我們組的作業全部扔在地上，老師和同學頓時驚得目瞪口呆。當着全班同學和老師的面，我不情願地把作業本撿了起來。那時，心裏的委屈和痛苦，真是讓我永生難忘。現在回想起來，那時的我不愛說話，同學們都認爲我很軟弱，也因此沒少被欺負！

這雖然是一年級時候發生的事了，但是幾年過去了，我還是記得清清楚楚，現在想起來，也沒什麼了，因爲我和她已經是最好的朋友了。

小學四年級寫事的作文5

常聽人說：少年無心事。可我卻覺得這話說得特別不對，小小的我們一樣有喜怒哀樂。最近，我就特別難受，是因爲什麼事呢？請聽我慢慢道來。

這件心事與錢有關。我天生就愛吃肯德基，對於我這個特別的愛好，可謂是有人知，有人曉。

那是一個陽光明媚的下午，我向媽媽要錢說我想吃肯德基，媽媽就給了我50元讓我去買，我興高采烈，一路上又蹦又跳。來到賣肯德基的店裏，我驚呆了！人像螞蟻一樣，擠都擠不進去，我大概排了一個小時纔買上，我一共點了47元的吃的，找錢時，不知是哪位阿姨沒有看清楚，還是忙的太高興了，竟然給多找了2元，我高興的趕緊把錢裝進口袋裏，走回了家。

可是一回到家我就覺得渾身不自在。媽媽和爸爸看我的眼神就像是我多拿了哪位阿姨的2元錢，而且還老是問我你怎麼了？你有事瞞着我們嗎？要是有事你就對我們說，別……這一連串的問題使我的心更加虛了。

我以爲只是在家裏會有這樣的感覺，但我出乎意料的是不僅在家裏有這樣的感覺，在其他地方都有這樣的感覺。在學校：同學們都用懷疑的眼神望着我，下課玩時也都離我遠遠地，這使我的心更續了一層。在飯店吃飯時，媽媽的朋友和她的孩子也一直用懷疑和鄙視的目光望着我。在旅遊景區：遊客們也都用……

我到底該怎麼辦呢？我應該把錢拿着退回去告訴朋友真相，還是應該不退錢呢？你們能告訴我應該怎麼做嗎？

小學四年級寫事的作文6

她就像天枰，左邊是我，右邊是他。可她沒有給予我們平等的分量，而是偏向了他！

雷聲隆隆；雨聲淅淅；風聲呼呼，給人一種透心涼的冷意。

房間裏，電視開着，地上散落着玩具，其中還夾雜着吵鬧聲。“如果他不先動手，說話太難聽，我至於和他打架嗎？”女孩委屈的說。“現在大了，翅膀硬了，敢頂嘴了是吧？你讀書學到的東西都到哪去了？老師沒交教過你要懂得退讓嗎？親弟你也下得了手！”她瞪着女孩，沒好氣的說。這時，被她袒護的男孩又向女孩打過去，結果女孩直接給了那個男孩一巴掌。男孩瞬間哭了，她見狀急忙跑到男孩身邊，還把女孩推倒在一角。一邊用手撫慰男孩，一把罵女孩，說：“你還得了了，當着我的面打，還有沒有把我當一回事！”“不得了就不得了！呵，你每次就知道包庇他，明明不是我的錯，也怪我，不管我怎樣，都是錯的！”女孩委屈，不滿，憤怒的說。

她走過去就是“啪”的一巴掌，嘴裏說道：“再頂一句試試，要怪就怪你自己不是男的。況且你比他大，退讓一些又不會怎樣！”女孩捂着一邊通紅的臉，忍着快掉的眼淚，倔強的說：“呵，因爲我比他大，我要事事退讓，憑什麼？”最後她哄好了男孩，冷冷的回了句：“今天的飯自己做，呵，反正你厲害！”帶着男孩摔門而出。

這一次，女孩終於忍不住了，哭了。蹲在角落裏，無聲的哭泣。

窗外的雷聲依舊；雨聲依舊；風聲依舊；涼意依舊；不同的是，還交雜着無聲的眼淚。我和他就算不平等，也希望別偏差的太大

小學四年級寫事的作文7

大家都知道有個人叫做雷鋒，這位雷鋒叔叔，一輩子不知道做過多少好事和善事，他是一個以助人爲樂做生活資本的人，可我們每個人的身邊的會有一到三個也是以助人爲樂的人，我們簡稱“活雷鋒”。

當然，我的身邊也有這麼個“活雷鋒”，她尊老愛幼，敬愛師長，幫助可憐人，積極參加抗災抗震活動，每次捐款的屬她捐的錢最多。令我們羨慕不已，不能比呀！

可是有一天，大大改變了我對他的看法。

那一天，我正在家裏看着電視，吃着零食，可快活了，我看完了，吃膩了，就決定出去走走，散散心，我走向大街，咦那個人是誰呀，我好像認識哎，在定睛一瞧，哦，原來是她呀，我正準備上前打個招呼，可我又停住了，因爲我看到了一個令人感動一幕，在大街那光滑的地面上，竟然坐着一個滿臉是泥巴，雙手殘疾的小孩子，而孫淑湘卻蹲在那裏用手撫摸這個小男孩的頭，親切地說：“來，吃塊糖吧。”說着，便把手裏的糖剝給他吃。

我看到這一幕便情不自禁地感嘆道：我身邊的活雷鋒真是不少呢

小學四年級寫事的作文8

在不知不覺中，我長大了，現在的我，已經是一個四年級的小學生了。我有着無數難忘的事，但其中這件事最令我記憶猶新。

金秋十月，爸爸媽媽帶我去學習游泳。我換好泳衣，來到水池旁。我用手摸了摸便脫口而出：“哇！好冷呀！”這時爸爸說：“下水前，先往身上灑點水，這樣就不會怕冷了。”於是，我往身上灑些水便下水了。

下水後，我往下一沉像稱砣一樣，接着喝了好幾口“天然泉水”，嗆得我鼻子發酸。然後，我雙腳亂蹬了幾下，不知不覺中我居然站起來了。我試着把頭露出水面。爸爸先輕輕地託着我的腰，讓我手腳都動起來。媽媽在旁邊教我學習蛙泳動作。遊着遊着，爸爸把手慢慢地放開了。我一下子又掉了下去。幸好我已學會了憋氣，要不然這次死定了。這時，我想起媽媽說過的一句話：“要勇敢，不能當逃兵。”於是，我鼓起勇氣再一次回到水中。

蒼天不負有心人，經過不懈地努力，我終於學會了游泳。學習游泳，使我的身心得到了鍛鍊，做事變得膽大心細。其實它在我的成長過程中，只是浪花一朵。不過每當遇到困難時我都想起媽媽的話。

小學四年級寫事的'作文9

“難忘”是一個什麼概念？朋友說它就像一張白紙上滴上一滴黑點，永遠也抹不去。不錯，它確實如朋友所說，是一個永恆的概念。

那天的早上媽媽對我說：“天氣預報說今天要下大雨，記得帶傘。”可我望着天空萬里無雲，我就把媽媽的話拋在腦後。到了最後一節課，雨突然下了起來，過了一會兒，雨越下越大，瓢潑大雨。正在上課的我已無心聽老師講課。

時間過得如蝸牛爬行那樣，好不容易熬到了下課。其他的同學，有傘的自行回家，沒傘的同學被家長接回了家。最後只剩下了我一個人。我一個人蹲在教室的教室的角落裏，周圍十分安靜，連一根針掉在地上都能聽得清清楚楚。過了很久很久還是不見媽媽的身影，我的眼淚嘩嘩的直往下流。就在這時眼前忽然浮現出一個熟悉的身影——媽媽。

媽媽把手中的雨傘放在了我的手中，我和媽媽兩個人一起走在雨中，媽媽的嘴裏還不停嘮叨：“你這孩子，說了讓你拿傘，你不拿，你這孩子……”

這件事情已經刻在我的腦袋裏，你對我的愛我永遠不忘，等我長大了一定要好好報答您。

小學四年級寫事的作文10

書是人類進步的階梯。從一年級時。書就悄悄進入我的生活，成爲我生活中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到了我的幼年生活。

一年級時，媽媽在學校爲我制定了一份雜誌，這本書的名字叫《小學生快樂作文與閱讀》，這本雜誌是注音版的，正是適合我閱讀的。起初，我對讀書沒有什麼感覺。剛拿到雜誌時，我愛不釋手。囫圇吞棗、一目十行，不一會兒就讀完了。其實，我只是被雜誌上絢麗的圖畫吸引了，雜誌上那些文章我也只瞄了兩三眼。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我上四年級了，老師開始要求我們，讀書要“不動筆墨不讀書”，邊讀邊記。所以，我便開始讀一些名著。時間長了，我養成了愛讀書的好習慣，把書當作我的良師益友。隨着年齡變化的增長，我所需要的讀物也越來越多。現在我已經讀了很多名著，如《名人傳》使我知道了貝多芬的堅持不懈、米開朗琪羅的歷經磨難、托爾斯泰的實踐理想；《格蘭特船長的兒女》使我明白了做任何事情只要堅持不懈、充滿鋼鐵般的意志和決心；《伊索寓言》使我從每個短小精悍的故事裏受益匪淺；《綠山牆的安妮》使我認識了善良、樂觀、個性鮮明、有着豐富想象力的安妮……四年級時，我有幸被老師評爲校級“閱讀之星”，這使我對讀書有了進一步的熱愛。

現在我已經四年級了，讀書成了我每天的“必修課”。我在讀書的世界裏自由的翱翔，貪婪的汲取知識。讀書已經成爲我生活中不可缺少的一部分了。

小學四年級寫事的作文11

小朋友，你們喜歡吃餃子嗎？我就特別愛吃，可是難爲情的是我還不會包餃子。

這個星期天，媽媽在廚房裏做好了餡，揉好了面，準備包餃子。我可高興了，連忙吵着要幫媽媽包餃子。媽媽很爽快地答應了。我迫不及待地洗了手，便忙開了。

媽媽拿起刀，先把面切成柱體，然後拿起切好的一塊麪，邊擀邊說：“晨晨，你擀的時候，皮不能太薄，也不能厚，薄了容易爛，厚了不好吃！”擀好了皮，媽媽又用筷字夾了不多不少的餡，接着，媽媽用左手託着皮，大拇指壓着裏面的餡，然後，右手大拇指和食指，一起動，把皮對摺捏一捏，左右手的大拇指和食指用力掬一掬，一個圓鼓鼓的餃子就誕生了！

竟如此簡單，我也迫不及待的準備擀餃皮，這個活可不好乾，我剛擀了兩三下，便有些不耐煩了，一不留神，用擀麪杖壓了一下手，我忍着痛，繼續擀着。不久，我便弄成了一張方不方圓不圓的皮。接着，我也學着媽媽的樣子，往皮裏夾了一大團餡，媽媽說：“晨晨，你不能夾那麼多餡，不然皮會被撐破的！”聽了媽媽的話，我把餡弄出一點，然後，又把它包起來，我的“傑作”就完成了！雖然它並不漂亮，但我還是很高興。接下來，我又包了十幾個，包的越來越熟練，也越來越好看了。

雖然我的餃子沒有媽媽包的好，但我還是很開心，因爲我感受到了勞動的喜悅。