有關四年級的作文彙編九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的四年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

我帶着好朋友回到家，打開衣櫥，找衣服。

忽然，我不找了。

“你怎麼不找了？”朋友問我。

“我看到這件衣服，嗚——就想哭。”我回答。

朋友不解地看着我，問：“難道你對衣服有感情？”

“不是我對衣服的感情。”我傷心地回答。“是奶奶曾經給我織了這件衣服。”

我又說道：“奶奶現在不跟我一起住，看到奶奶織的衣服我就會想起她。”

朋友也有所感慨，便說：“我也是，我看到桌子就會想起你。”

我說道：“因爲小時候你到我家來吃零食就在這張桌子上。”

朋友說：“是的。”朋友剛說完，我就走向自己的保險箱，把衣服放進了保險箱。

四年級的作文 篇2

高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗。”是的，因爲我的生活中有各種各樣的書的陪伴，讓我覺得生活過的充實，精神食糧很豐富。

我看過的書可多了，比如《創新作文》、《笑貓日誌》、《小王子》、《老人與海》等，這些書使我視野更開闊了，我和書解下了不解之緣。每一本書都有一段不平凡的經歷，都是我千辛萬苦得來的，尤其是那本《老人與海》。

一天，學校裏同學小嘉拿出她的書《老人與海》說：“誰要看我的書，《老人與海》？”我一下子被她那本《老人與海》吸引住了。正當我想跟她說：“我要看。”時，三四個同學圍着她要搶書看。哎呀，怎麼辦，那麼多同學，怎麼還能拿到書呢？正當我想辦法時，大腦閃過一條辦法，就這麼做！我走過去對小嘉說：“你把老人與海借給我看吧！”小嘉有些猶豫不決：“可是那麼多同學要看呢。”“哎呀，我和你什麼交情，好朋友嘛，就借給我看嘛。”小嘉感到氣氛不對，怕如果不給我看，會死無葬身之地的：“那，那好吧，就借給你看吧，要快點，還給我。”我高興地從她手裏接過書：“嗯，知道的。”

這麼書沒有辜負我對它的期望，從這本書中，學不到許多課堂上學不到的精神品質，使我的視野更開闊了。內容精彩至機。老人那具有勇於面對困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，他身上體現了“人可以被”，但不能被打敗的堅強、剛毅的精神，遇到一羣鯊魚時的冷靜、臨危不懼，才讓他得以逃生。所以我要向老人學習！

這就是我和書的故事，書陪我度過了歡樂的時光，書即將成爲我的終身朋友，我要多讀書，讀好書，做一個快樂的讀書人。

四年級的作文 篇3

《柳林風聲》是一本關於動物的小說。這本書是英國著名的作家肯尼斯·格雷厄姆着作的。

這本書裏，格雷厄姆塑造了四個有趣的小動物：勤勞樸實，但有些膽小怕事的鼴鼠；即聰明又樂於助人的河鼠，它不願意接觸新事物；癩蛤蟆紳士喜歡冒險，卻有些揮霍浪費，但它熱愛生活；老獾沉着穩重，是個極有影響力的動物。

在生機勃勃的春天，鼴鼠從陰暗的家裏鑽了出來，認識了河鼠等好朋友，在小河中度過了春季；在驕陽似火的夏天，癩蛤蟆迷上了汽車，開始了它們的冒險生活；在金風送爽的`秋天，河鼠在美夢中旅行了一次；在雪花紛飛的冬天，老獾幫助了在雪地中吹着西北風的鼴鼠和河鼠。

自從蛤蟆愛上，或者說迷戀上汽車後，闖了不少禍：先是搶車，再是越獄，最後竟然搶警車開，差點把命都給搭了進去，好在還活着。但回到夥伴身邊時，令它意想不到的是，蛤蟆府被黃鼠狼和白鼬給佔領了！但在四個好朋友共同的努力下，它們齊心協力，一起打敗了那羣壞蛋們，奪回了蛤蟆別墅！

讀了這本《柳林風聲》，讓我體會到了：不能像癩蛤蟆一開始那樣，一天變一個花樣。其實，我們每個人都應該感受一下柳樹林中那一縷縷的風聲！

四年級的作文 篇4

貓是一種寵物，我也有隻可愛的貓，它淘氣、可愛、貪吃又貪睡。

大白身上的毛像雪一樣，在它那圓圓的小腦袋上長着一雙水汪汪的大眼睛，三角形的耳朵，黑黑的小鼻子和一張小小的嘴，可愛極了。

大白是隻淘氣的貓。一張紙或一個瓶子，都是它的玩具，大白最喜歡我那個一樣碰就唱歌的“小火球”，一玩起來就沒完沒了，誰要也不給，有時不但不給，還“喵喵”地對你叫，想把你嚇跑。

大白是隻可愛的貓，它經常在睡醒後玩一會兒。有一次它竟跳上牀把我好不容易鋪好的牀單弄得亂七八糟，我看了急忙把它抱過來，想訓斥它，可它就像個知錯的孩子蹲在哪，不住地叫着，好像在說：“我錯了，我在也不敢了，饒了我吧！”我立刻笑眯眯地說：“好了，快去玩吧。”沒辦法，誰讓它那麼天真可愛，生機勃勃。

大白是隻貪吃的貓，它不吃老鼠，反而愛吃牛肉，每逢家裏吃牛肉時，它都會趴在桌子底下，看着我叫，那眼神就像在乞求我給它一點，我總是會給它一大塊，看着它在一旁津津有味地吃着牛肉，我心想，這真是隻貪吃的貓。

大白還是隻貪睡的貓，中午睡，晚上睡，飯後睡，總之，對於大白來說，它一天中乾的最多的事就是睡覺，躺在陽光下，舒服地睡一覺，無憂無慮，什麼事也不過問，每當這時，我都會說：“你真是比懶羊羊還要懶呀！”

大白可真可愛，我愛我的大白。

四年級的作文 篇5

曾經媽媽說的每一句話都很精彩，每時每刻印在我的心間。

我6歲時坐飛機來到中國，與陌生做伴，看陌生的字，聽陌生的語言，走陌生的路，見陌生的面孔。我心裏緊張得很，用日語對媽媽說：“媽媽，我們回去吧。”媽媽說：“放心，一切都會好起來的。”周圍的人都覺得我的語言很好奇，還以爲我是朝鮮人呢，叫我“小朝鮮”，我聽不懂他們的語言，所以沒有理他們。

過了半年。，那陌生感離我遠去，最後，一切都變得很熟悉，像果實從生到熟那樣，一眨眼就掉了下去，我的生活像從前一樣快活了。

我上學的開始，同學們總嘲笑我，說我是日本女鬼子，我很傷心，但我不能掉眼淚，因爲我身上還有中國血液呢。就算我是日本人，但那是過了好幾十年的歷史呢。回到家中，我打電話告訴媽媽，媽媽說：“好樣的，孩子，你可真聰明啊。”

我開始放鬆下來，可是，一年級時我聽寫考不好，被張老師找家長，媽媽說：“你小時候太貪玩了，現在你要認真學習了。”一天，我的成績提高了，就錯了一個字“竹”，雖然沒有得滿分，但我很高興。

一天，我同學說我是日本女軍，我哭了，回到家中打電話告訴了媽媽，媽媽說：“你別聽他們的，你告訴他們，你也是中國人!”天啊，媽媽的話讓我太感動了，就憑這些話，把我心裏的痛苦全消滅了，這句話印在我心裏很久。

媽媽的話很精彩，我終生難忘。

四年級的作文 篇6

“桃花潭水深千尺，不及‘鄰居’送我情。”這句詩代表了我對鄰居的愛戴和尊敬之情。爲什麼我會對這位鄰居印象很深呢？因爲他有着一顆爲別人着想的心。

我的鄰居是一個身材魁梧的老年人，瘦長瘦長的臉，黝黑的臉龐呈現出一個“凸”字來，使五官異常突出，幾道弧形的、淺淺的皺紋好像深深地刻在了他的額頭，炯炯有神的目光裏蘊藏着正直與慈祥，粗短的頭髮直直地挺立着，好像一批訓練已久的老兵一動不動。

這位鄰居就是七十二歲的徐爺爺。別看他年紀那麼大，其實徐爺爺整天樂呵呵的，臉上的笑容從未消失，聽到驚訝的事會有一個驚訝的笑，遇到開心的事有一個可愛的笑，幫助別人時會有一個欣慰的笑，總之，他的笑都會讓人感到溫暖。

徐爺爺不但愛笑，還十分樂於助人。

記得有一次放學，外面狂風驟起，烏雲翻滾，我的心像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，看着外面的天氣，我埋怨起媽媽來，“真是的，媽媽怎麼還不來？”過了許久，媽媽的影子還沒出現，教室裏已是空無一人了，我有一種想哭的衝動。突然，樓道里出現一個身影，我激動的叫到：“媽媽，媽媽！”可上來的卻是徐爺爺，我一下心灰意冷，徐爺爺氣喘吁吁地說：“快過來，你媽加班，讓我來接你，外面風很大，又下雨，我來揹你回去。”

說完，徐爺爺蹲下來，擦擦臉上的水，不知是雨水還是汗水，我上了他的背，在徐爺爺的背上，我心裏很不是滋味，好幾次我哀求徐爺爺放我下來走，他都不答應，我被徐爺爺感動了，豆大的淚珠從我眼睛裏落了下來，徐爺爺看我哭了，關切的問：“是不是哪不舒服？”我搖搖頭，擦乾眼淚微笑着對徐爺爺說：“是雨水。”“哦！”徐爺爺會心的點點頭，把我放下了，脫掉外套披在我身上，再次背起我，一步一步向家走去。

現在徐爺爺去世了，他的微笑，他的助人爲樂的精神，永遠留在我的心裏。

四年級的作文 篇7

我家的小貓非常有個性。

冬天，天非常冷，小貓便成天躲在窩裏不出來，要不就賴在牀上睡大覺。如果你去逗它，它會衝你打個大哈欠，最多再伸個懶腰，就又睡回去了。

可是到了夏天，小貓便活潑起來。有時可以十天十夜不回家，正當家裏着急時，它又忽然出現了。這時它的身上會有土，有時也會有傷。它會直奔貓食碗，也會跟在你後面不停地叫，讓你給添食加水，而且讓你給它洗澡。

這隻小貓也是隻笨貓，睡覺時它會掉牀。有一次我和姥爺正在客廳看電視，忽然姥姥在臥室叫了起來：“哎，快來看，小貓又要掉牀了！”我和姥爺趕快衝進去。果然，小貓正閉着眼睛在牀上翻來滾去，忽然啪嗒一起，小貓掉到了地上，我們哈哈大笑起來。小貓睜開眼睛看看我們，若無其事的跳上牀去繼續睡覺。

我喜歡我家有個性的小貓。

四年級的作文 篇8

上課的時候，你是否爲課桌裏塞滿東西難以找到此刻想要的書、資料而煩惱呢？你是否又因爲長時間伏在課桌上寫字而疲勞，希望有人能幫你按摩呢？

嘿，我設計的一款新課桌能消除你的煩惱，滿足你的願望。想知道那款新課桌是什麼樣子的嗎？讓我來告訴你吧！

新課桌的桌面是彩色液晶屏的，書籍、資料等內容都壓縮存放在裏面的磁盤裏，取書、查資料只需按鍵選擇，想要的內容就會“遵旨”顯示在屏幕上。如果上語文課，你只要按一下課桌上的“Y”字鍵，語文書就會立即打開，然後再按頁碼鍵，課文就清晰地出現在桌面上了，還是“彩版”的哩！

今年的新書國家免費發放，但課本用完後學校還要回收起來供下一屆同學使用，所以我們用時格外珍惜，可是一不小心書還是會被損壞。這可怎麼辦呢？不要着急，以後使用我這款新課桌就可以解除大家的後顧之憂了，我們再也不用從抽屜裏手忙腳亂地找書了，還可以在“書頁”上批註，畫記號，方便着呢！

查字典？也方便！只要按一下“Z”字鍵，字典就會自動打開，再按查字典方法的程序按頁碼鍵，想查的字的音、形、義就會一項一項出現在屏幕上，可快啦！

如果你學習久了感到疲勞，這時你只要按一下桌子上的藍色按鈕，桌子兩側就會伸出兩隻小手來幫你按摩，使你感到非常舒服！

怎麼樣，我設計的未來課桌還行吧？願它能帶給你們便利。

四年級的作文 篇9

什麼是好老師？是資深教學、嚴厲嚴謹？我不管，反正我心目中的好老師就是我的班主任馮老師。

馮老師很嚴格，不管是誰，沒帶作業都要重做。有一次，我沒帶聽寫作業，馮老師讓我抄寫詞語3遍。我苦着臉，埋頭一直做。可是下課10分鐘不夠我做，吃好午飯了還是在埋頭不停的抄。手拿着筆在紙上‘唦唦的’抄。一邊抄一邊心裏不停的埋怨老師:不就少做一個聽寫嗎，不至於這樣吧。哼！抄着抄着，我眼淚就像斷了線的珍珠一樣往紙上滴。這時，一隻沉甸甸的手搭在我的肩上，我心裏一驚:這是誰？我用餘光瞄去，啊！是馮老師。我心裏一顫，馮老師只是笑着說:“別哭了，先去吃飯。”“好，好。”我抽泣地說。我的心中還在琢磨：一向嚴厲馮老師今天怎麼破例先讓我吃飯再做作業了？

吃好飯，馮老師讓我去辦公室一趟，我的手緊緊的拽着衣角，磨磨蹭蹭地走進了馮老師的辦公室，小聲地喊了一聲：“報告! “馮老師正坐着在辦公室處理事情，聽見了我的聲音就擡起頭來讓我進去。馮老師開口說: “沈頁曉，你最近學習態度越來越差了，字跡不工整……”這時我心裏又苦又澀，有種說不出的難過滋味。我在回教室的路上慢慢反思，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，想到這兒，我的眼淚又不爭氣地流了下來。坐在位置上，我只是一個勁兒的發呆。眼淚掉個不停。這時，馮老師來了，她拿出紙巾，爲我擦乾眼淚，我在一剎那意思到馮老師是爲了我好，心中的不高興一下子煙消雲散被拋到了九霄雲外，我感到愧疚……

老師如果是太陽，我就是小樹在陽光的溫暖下茁壯成長，老師如果是園丁，我就是花草在老師的呵護下成長。我多想用美麗的花兒編一個花籃，在上面寫下‘謝謝老師’。然後送給我敬愛的馮老師。