上課了四年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的上課了四年級作文，希望對大家有所幫助。

上課了四年級作文1

我覺得上課時間，如果可以出外上課的話，我一定會很開心！因爲可以看到許許多多的植物和動物，而且可以看到翩翩起舞的蝴蝶和五彩繽紛的花朵；而且我希望每一天都是藍天白雲、晴空萬里的好天氣，我覺得藍天上的白雲好像伸手過去就可以拿到的棉花糖。

地面上綠油油的草地，好像一大塊地毯，在太陽下曬着溫暖太陽，然後等到花全部開了，就會招來許多的蝴蝶和蜜蜂來採花蜜；等到花謝了之後，就會結出許多的果實，就會招來許多的昆蟲來享受大自然的賜予。

另外，我覺得天空上千變萬化的白雲，感覺上好像有各種圖案，例如：有大野狼、小狗、小兔子、小象、小貓……等動物，都好可愛也好漂亮喔！我還發現十二生肖的動物全部都在雲朵裏，有一隻雄壯威武的大公雞帶着動物們，好像在天空上走路一樣，感覺真有趣呢！

我覺得在戶外上課一定很好玩也很有趣，因爲可以體會大自然的美妙，還可以觀察到許許多多的動物呢！所以我覺得在戶外上課，也是一個很不錯的教學地區呢！

上課了四年級作文2

“叮鈴鈴 …… ”隨着清脆的上課鈴聲，同學們飛快的回到寬敞明亮的教室。

上課了，我們坐在自己的位置上面靜息，語文課的文老師拿着語文教材和備課本急匆匆的走進教室。文老師親切的說：“上課。”班長高聲的說班長高聲的說：“起立。”同學們齊聲說：“老師好。 ”文老師和藹的說：“同學們好。”班長說：“坐下。”一堂有趣的語文課開始了。文老師拿着粉筆 轉身在黑板上流利的寫下“曼谷的小象”五個字後轉身對我們說：“ 請同學們將書翻到一百一十一頁。今天我們學習的是第十九課《曼谷的小象》。”文老師用他那雄厚的嗓音爲同學們朗讀課文，並教我們分段，認識課文中的生詞。並帶領我們朗讀課文，瞭解課文的中心思想。教我們分段，弄懂每一句話的意思。課堂上同學們積極舉手回答文老師的問題。

這堂有趣的《 曼谷的小象》，讓我充分感受到：人與動物的和平相處。人類要愛護動物，保護動物。用動物的特性，訓練小象爲我們人類更 好的服務。同時我們也要愛護大自然。大自然是我們人類發展賴以生存的 空間。因爲綠色的環境是我們人類生存的保障。

我們全班同學專心聽文老師講解。認真做好筆記，當堂把文老師教的內容當堂消化。通過學習文化知識爲自己今後打下牢固的基礎。

上課了四年級作文3

上課啦，這節課很與衆不同，爲什麼呢?不要急讓我悄悄告訴你。

我們的樑老師是個與衆不同的怪老師，每當上課鈴響後，我們個個回到座位上。如果剩下幾個淘氣包在搗蛋，只要樑老師的.目光掃到他們身上，他們就立刻回到坐位上乖乖地坐好……

今天早上晨讀課時，樑老師在黑板上寫上大大的幾個字離身而去，我們擡起頭，只見黑板上寫着“我今天嗓子啞了，你們自己乖點!”幾個淘氣包哈哈大笑起來。“這真不是在說謊!”上課了樑老師指視我們回答，可誰也不知道樑老師那奇怪的手勢。終於在我們的笑聲中樑老師開口了，“好了，到此結束，我們今天寫的作文是上課了!”哈，這個謎團終於解開：樑老師原來是叫我們寫一篇豐富多彩的文章啊!老師說到：“今天我們自己體驗了一次過程，也可以自己寫一篇作文了!誰先來說一說啊?”“我來!”“我來”......終於在歡快的笑聲裏結束了這堂歡快的語文課。

這就是我們的語文老師，與衆不同，又讓人摸不着頭!

上課啦!這節課真與衆不同啊!

上課了四年級作文4

今天，馮老師說要在草坪上英語課，大家聽後都十分高興，拿着英語書疾步奔向草坪。看到那兒的環境十分清幽，遍地是碧草，鬱鬱蔥蔥的一片。周圍還有四、五棵蔥綠的松樹。空氣十分清新，偶爾還帶有花的香氣。馮老師坐在草坪上，大家圍成一個圓圈。有的盤腿坐者，有的曲腿坐着，有的則兩膝並立地坐着……真是四十八個人，四十八種坐相。

“翻出英語書。”馮老師說道，一些同學感到室外上課實在太新奇了，一邊翻書，一邊和身旁的同學講話。嘰裏呱啦的說話聲，氣氛很活躍。這單詞讀什麼？draw——有些頑皮的同學則趁這個機會，怪聲怪氣，油腔滑調地回答。把同學都逗得哈哈大笑，“人仰馬翻”。那情景真是太有趣了。漸漸的，馮老師似乎有些“生氣”。大家只好乖乖地跟着讀。可是有些頑皮的同學纔不管呢？趁老師不注意，做幾個滑稽的動作又帶來一大串笑聲。氣氛太活躍了。這時傳來一陣尖叫聲，大家的目光不由自主地向那兒轉，原來草叢裏有些小蟲在爬來爬去，嚇得有些同學不敢坐，只能站在水泥地上。但有些同學不以爲然，繼續在草坪上聽老師講。大家又開開心心聽着，直到下課。

室外上課可真有意思，大家很高興，真希望老師能多帶我們去草坪上課。

上課了四年級作文5

“叮叮鈴”上課了，同學們都跑回教室，可奇怪的是他們都往別的教室跑，而且手裏還拎着大大小小的袋子，裏面有彩紙、毛線、畫筆……真是豐富多彩！這就是我們小學一個星期一次的校本課程。而我則被安排在自己的教室裏上課——學剪紙！

我酷愛剪紙，平常在家裏我總是會用剪刀剪出奇形怪狀的窗花來玩，現在我又學習了用刻刀來刻紙，一段時間後，我的刻紙本領強了不少呢！但在和諧的教室裏也會出現一些小插曲，你瞧！

這一天，我們的老師有事出去了，同學們都在安安靜靜的剪紙。忽然一位女生大叫起來，我們的目光不約而同的相聚在一處，原來一位女同學一不小心用刻刀把手指頭給割破了皮，我的心一下子忐忑起來，雖然我們素不相識，沒有一點關係，但我看那血一滴一滴的流下來滴在紙上，我還是很焦慮的。我從抽屜裏拿來了紙巾包住她的手指頭，扶她去醫務室看一看，在樓梯上她在我耳邊悄悄的說了聲謝謝，我只笑了一笑，便不再作答。我們的運氣很好，到的時候，正好那個老師在，老師爲她的手指清洗了一下，消了一下毒，貼上了創口貼，我的心這才平靜下來。我們走到教室時，老師正好回來了，聽說了這件事還表揚了我呢，但我覺的是件小事，應該做的，但人就是從身邊的小事中成長起來的！

不僅校本課上有許多小插曲，其他地方也有，只要你學會觀察，就會發現人生其實是由一個個的小插曲拼湊而成的！

上課了四年級作文6

星期三，做完早操，我們回到教室，發現門口已經有幾位老師在等着我們，其中還有陳校長。聽周老師說，陳校長是寶應縣教數學最棒的教師。我心想，難道第一堂數學課是陳校長給我們上？我迷惑不解。

“叮鈴鈴。”上課了，陳校長果然走進教室，走上講臺。天啊，爲什麼我的預感這麼準！這時，所有的同學幾乎都屏住了呼吸，緊接着是整齊的聲音：“起立！”“同學們好！”“老師您好！”正式上課開始了，原本同學們不喜歡的數學，頓時在陳校長的話中變得生動起來，同學們聽得津津有味，陳校長還不時提出幾道智力題，同學們紛紛當“破案高手”，我每次都把手舉得高高的，好讓陳校長叫我回答問題，可陳校長老是不叫我，我心裏又急又埋怨陳校長，可轉念一想，陳校長又不能一下子叫六十三名學生呀。所以我並沒有灰心，繼續舉手發言。過了一陣子，陳校長終於叫我了，我信心十足地站了起來，把答案流利的說了一遍。我話音剛落，陳校長臉上露出了燦爛的笑容，並表揚我解題方法獨特！同學們都用羨慕的眼光看着我。我興奮極了，比考了一百分還要高興！

正當我們興致勃勃搶答問題時，“叮鈴鈴。”下課了，啊！時光老人你怎麼就走得這麼快呢，有的同學忍不住了，你瞧，坐在窗邊的XXX同學，深情地望着窗外，眼裏的那片溫情與不捨讓人感動。

因爲陳校長講的課太生動、太有趣、太精彩了，所以我們都喜歡陳校長上課，真的希望，陳校長有時間還給我們上課！

上課了四年級作文7

我們每上一節新課，老師都會讓我們預習一下，總覺得預習太麻煩，反正明天老師會講，不用擔心，可最不擔心的，恰恰是第二天最擔心的，難道預習真的有那麼重要嗎?

數學老師佈置家作時，常常佈置預習，我回去翻了翻，瞧了瞧，又掃射了一遍，“啪”將數學書合上，在預習家作後面畫了一個勾。第二天，數學老師又開始講她的“天書”，而我在下面聽，老師叫到我發言，我常常一臉迷茫，一個字都答不出來，感覺像大學的課程一樣，既難又聽不懂。我想了想，是不是預習不充分呢?今天回家一定要好好預習。

我正在認真地看與背,想着明天的表現會怎麼樣呢?老師開始講課了，老師所講的每一段，每一句，每個字，都在數學書上看到，甚至能猜到老師下面所講的這是預習的結果嗎?

爲什麼預習了，就能跟這老師的步伐走?爲什麼沒預習，就像聽了“天書”一樣?可能是，樹上的知識，老師得說給我們聽，如果恰恰看了書，就能回答出?我想，並不是這樣吧!雖然書上的知識很多，但沒有老師的經驗多，所以，我們不僅要了解書上的知識，更要聽老師傳授給我們更多更好的知識。

上課了四年級作文8

燦爛的陽光透過窗戶，映在我的臉上。本該認真的數學課，而我卻嘻嘻嘻地笑得很開心。

這時，我一定又遛號了。“鈴鈴鈴……”上課鈴響了。“哎，又是數學課！”這枯燥無味的數學已經不能提起我的興趣了。於是，我兩眼漠然地望着激動的她。

不一會兒，我望向窗外搖曳的樹葉，一陣風吹過，發出“沙沙”聲。使我不禁開始想：這茂密的樹葉中一定有些什麼，不然可能會發出聲響嗎？難不成樹葉中小動物在開party？還是在喝下午茶？這些想法充斥着我的大腦，使我不去理會同桌惹是生非，不去理會老師的娓娓道來。我沉浸在自己的世界裏。

“對！一定是它們在喝下午茶。沒錯。一定是這樣！”我不由地激動起來。我便順着這個主題想到了許多好玩的。“嘻嘻”我傻笑着。此時我正踏着通往天堂的路上，我那笑聲則是我狂妄而又小心。同桌被我的笑聲給嚇到了，拍了拍我，見我沒反應，慌亂地說：“完了，完了。劉桐彤傻了。完了，完了。”這話正好被後面的一個男生聽到了，那男生見我傻傻地望着前方，叫也叫不應，便放棄對我的“拯救”。不久後，同桌也放棄了。因爲我遛號遛地實在太入迷了。我還想像着自己在天堂中當上了天使呢。這使我高興不已，大笑起來。“哈哈哈”這次笑得太大聲了，幸好我周圍很吵，不然老師一定會把我“大卸八塊”的。

響亮的鈴聲和嘈雜的嬉鬧聲把我從遛號世界中拉了出來。同桌笑我做白日夢，還繪聲繪色描述了當時的情形。