【精華】小學四年級作文合集10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

我曾經的願望是學會騎自行車。以前，我看到很多人都會騎自行車，我好羨慕他們啊，我也想學會騎自行車。爸爸、媽媽和哥哥都很支持我，哥哥還把自己的自行車送給了我。

我從剛開始的時候，總是騎不好，想把車子砸得粉身碎骨，媽媽卻對我說：“不要泄氣。”我只好繼續騎車，有的時候媽媽扶着車的後面對我說：“眼看前方、不要往下看、也不要害怕，看我穩當的時候，媽媽就悄悄地鬆開車子讓我自己騎，可能不到一分鐘的時候，自行車會會順着我倒下，我渾身上下弄得髒乎乎的，胳膊也被擦傷了。我生氣地說；”媽媽，我真的不想學了，車子老倒，會摔死我的！“媽媽拍了拍我身上的土，又鼓勵我說：”你發覺車子快要倒了，就趕快用兩隻腳撐地。“我掌握了媽媽說的要領，認真練習，終於，功夫不負有心人，我學會騎自行車了。

我終於實現了自己的願望，我高興地對媽媽說：”媽媽，我長大了可以騎着你的大自行車，帶你去兜風。“

小學四年級作文 篇2

我和弟弟以及妹妹又在外婆家碰了頭，真是冤家不聚頭，這不，又即將發生一場口水大戰。

“紅燒肥雞，你怎麼又在吃了呀？這可是我一個星期的零食！拿來！”弟弟又喊出了妹妹的口號“紅燒肥雞”這可不是浪得虛名的，可憐妹妹太肥了，因此得了這個外號。“哼！黑白熊貓！吃又怎麼了？胖可是人類的標準呢！這點常識都不懂！”妹妹反擊道。“黑白熊貓”則是弟弟的外號，弟弟經常去遊露天泳，長時間戴泳鏡就變成了現在這個樣子。因此他還反感過熊貓是國寶呢！“對呀！所以我纔要把零食搶回來啊！”“哼！就你？沒救了！一邊呆着去！”

小學四年級作文 篇3

春天

“春天來啦，春天來啦！”小朋友們蹦跳着，呼喊着。都紛紛脫下棉襖，換上了一身輕快的春裝，纏着爸爸媽媽去田野裏放起新買的風箏來了。風兒輕輕地撫摸着小朋友的臉頰，清涼清涼的。春風把沉睡的大地喚醒了。柳樹悄悄地抽出了細長細長的枝條，慢慢地，慢慢地，一片柳芽兒鑽出頭來，看看這既美麗，又神奇的世界。柳樹可一刻也沒閒着，你瞅，這會兒又在精心梳理自己那頭漂亮的長頭髮了！

大約到了7點鐘，熱鬧的“春天聯歡會”開始了。百靈鳥、杜鵑和小燕子組成了一個團隊，唱着優美動聽的“春天之歌”，迎春花、油菜花們相互綻開了迷人的笑臉，對着大家跳起了“華爾茲”多麼柔美的舞姿，多麼輕快的舞步啊，小溪姑娘也各顯身手。給這幅美麗動人的春天畫卷增添了無限生機。

夏天

夏日，天氣非常悶熱。太陽公公火辣辣地烤着大地。出來勞動的農民伯伯們，被曬得黝黑髮亮，大滴答滴的汗珠從人們的臉上滾落下來，從背上滑落下來，溼透了那潔白的T血衫。人們都躲在陰涼涼的空調房裏，不敢出來，直到晚上，纔有一絲清涼的風。晚上，人們都紛紛端出靠椅、小板凳，匯聚在一起，一邊乘涼，一邊談天說地，這樣一來，鄰里關係也親近了不少呢！

每當到了夏日的晚上，那也就是我最開心地時候啦！因爲我可以幫種田的外婆一起賣西瓜咯！瞧，那不是我親愛的外婆嗎？只見外婆吆喝着：“西瓜，西瓜，包開包甜；西瓜，西瓜，包開包甜！”見此，我也跑過去“湊熱鬧”大叫着。路邊的叔叔阿姨見我喊得這麼賣力，開心地笑了。儘管很累很渴，但是我很幸福，我願意！

秋天

秋姑娘邁着輕盈的步伐靜悄悄地來到了人間，給麥田換上了一件淺黃色新裝，給大地鋪上了一層火紅色地毯。涼風一吹，楓樹葉便沙沙作響，有的飛舞起來，像一隻只美麗的花蝴蝶，此起彼落。那些頑皮的孩子拿着小竹竿一拍，一掃，落葉就飛了起來，那場景可壯觀了，站在遠處看，就像是着了火一樣，悄悄告訴你們哦，那些孩子們扮演的那可是大名鼎鼎的孫悟空呢！

當西風把天空刷得愈加高遠的時候，當坡上的孩子望斷了最後一隻南飛雁的時候，當遼闊田野中無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候——這便是秋天了。

冬天

冬天，便是我們小孩子最喜歡的季節了。可以成羣結隊地在一起攥雪球、堆雪人、打雪仗了，各個都頑皮搗蛋，各個都不甘示弱，各個都心花怒放！

一年四季，每個季節都五彩繽紛，每個季節都與衆不同，我愛四季！

小學四年級作文 篇4

上小學三年級的時候，有一天，我們班聽優質課講的是可能性，老師說；"我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應該分給誰？'一個同學說；"把這份禮物分給學習好的同學。'又一同學說；"用抓揪的方法。'老師說；"好，那怎樣抓呢？'那個同學說："把同學的名字寫在一張小紙條上，在讓老師抓到誰的紙條就能得到這份禮物。'老師說："並且還得從我的魔術袋裏摸球，一共兩個球一個是紅球而另一個是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物。'老師開始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛。噢，終於抽出來了，老師打開的時候緊張的氣氛越來越大。打開了，老師唸了念。哎，原來是我的同桌原來是我的同桌我有些失望，但我也高興，我爲我的同桌高興。老師拿了個魔術袋裝進子了兩個紅球，接着問；"她可以拿到禮物嗎？爲什麼？'一個同學說："她不能到禮物，因爲袋中有兩個紅球

不公平的。'"那怎樣公平？'老師問。"袋中放一個黃球和紅球。'老師按那個同學的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。

現在我上4年級了但我還是想着這節課。

小學四年級作文 篇5

在這次五天的軍營中，班裏出現了許多團結友善的事情，我就來說幾件事吧！

第一件事是，在準備回家的前一天中午，窗戶外面正下着大雨，二零一宿舍的女生因爲想家而大哭起來了，宿舍裏有兩個女生哭得聲音很大，頭髮披着向鬼似的，臉紅紅的，很多眼淚流下來。，我們沒有哭的女生在一旁說：“哭哭哭，就知道哭，你們以爲我們不想家呀，來了那麼多天，誰能不想呀！你們如果再哭我就去告訴教官了”。我們幾個還給她們講了許多笑話，最後他們也不哭了。

第二件事是，我們班裏的高赫宣不會洗衣服，我們班幾個女生知道了，就立刻去幫她。先用水把衣服衝溼，然後用肥皂抹在衣服上，用力把衣服搓一搓，最後再用清水衝乾淨。把她教會了，並且讓她自己再洗幾件。

第三件事是，我和同學一起幫忙鋪牀單，把被子疊成正方形，像豆腐塊一樣方正，把牀單鋪得沒有一點皺紋呢！

哈哈“在家靠父母，出門靠朋友”，這句話一點都不假。

小學四年級作文 篇6

王老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。

她的個子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個"馬尾巴'，王老師的教學風格跟其它語文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽到許多與正文相關的課外知識。

王老師可關心同學啦，就拿我來說吧，雖然我很瘦，三天兩頭會生病一次我得了流行感冒，一會兒冷，一會兒熱，第一節課數學課，感到不大舒服，沒吭聲，強忍了一節課，第二節語文課發作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會兒，這時站在講臺上津津有味講課的王老師發現了瑟瑟發抖的我，關切地問；"能堅持住嗎？'此時的我已經冷得受不了了，只好硬着頭皮用顫抖地聲音回答："受……受受受不了……'王老師慌忙領我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來，王老師看到了連忙說；"來，坐這個。'我一看，原來是帶着靠背鋪着軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的坐了下來，不一會兒，媽媽來了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說；"這是我應該坐的，快帶她去醫院看看！' 在去醫院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎麼拿椅子怎麼說，說完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛地說；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了着件事，聽了那些關心的話，彷彿我的眼前出現王老師那顆關心學生的心……

小學四年級作文 篇7

桂林有句俗話叫“老子天下第一”

“老子”是什麼意思？“老子”是桂林的俗語，就是“我，我是老大，我是你爹，我是你祖宗，我是你大爺”的意思。我好像也有這樣的意思。

熟人的媽媽拍拍我，我把她推到一邊去，差點摔了一跤。好心的老奶奶看我一眼，我朝她吐一泡口水，把她嚇了一大跳，差點嚇出心臟病送進了醫院。誰說我也不行，誰看我也不行！別看我小，我可是天下第一。雖然我纔讀四年級，今年還不到十一歲，可是我的名氣卻是天下第一。

爸爸說：“你怎麼這麼不講禮貌，我們桂林可是全國文明的桂林城啊，真丟桂林人的臉！爸爸的名譽都被你損壞了，人家都說我教子無方，你以後別叫我爸爸了，我害羞……”爸爸說着還用手捂住了臉。我把頭撇到一邊，懶得理他。誰叫“老子天下第一”呢？

一波未平，一波又起。去小賣部買東西時，我衣服穿反了，阿姨好心提醒我：“達，你衣服穿反了。”“要你管，你是我什麼人，少管閒事”。氣得阿姨連說：“你出去，我這裏沒東西賣”。恰好媽媽往這裏路過，得知此事給了我一巴掌。我摸摸被打的小臉蛋，心想：打吧，一點也不痛。打得了我的人，打不了我的心。

還有一次，我撕破了趙一的衣服，趙一哇的一聲哭了：“陳虹達撕我衣服了！”我滿不在乎的看着他，就像在看一場好戲。他其實也沒惹我，只不過我看不慣他的小樣。明明是他自己窩囊無能，憑什麼怪我。我是天下無敵！“老子天下第一”！

可是，我真的是“天下第一”嗎？數學考了大鴨蛋，語文考了56，同學們不理我，老師們看見我就躲，個個都說“陳虹達好了不起哦！我好怕哦”爸爸媽媽的臉早就找不到了，都丟到地上喂狗了。

爲了讓我改掉不禮貌的習慣，爸爸媽媽費盡了心機。

可是我呢，我行我素，惡習難改。誰叫“老子天下第一”呢？爸爸媽媽心灰意冷，就當沒養我這個兒子。我呢，樂得自在，沒人管我更好。

可是有一天，我還是鑽進了媽媽的懷抱，我好想對媽媽說一聲：媽媽，我不是天下第一！

小學四年級作文 篇8

那個發現陶罐的人叫劉小剛。在小剛家裏，陶罐覺得很有趣，因爲他寂寞了那麼多年的生活忽然變得熱鬧起來了，每天有很多人來參觀他。小剛還準備把他獻給國家博物館呢，那樣就會有更多的人看到他了，他的生活將會更熱鬧了。唯一使他不快的是，小剛家裏還有一隻鐵罐。

“哈哈，又一隻土裏土氣的鐵罐。”陶罐已不再謙虛，而變得驕傲自滿。

鐵罐虛心地說：“陶罐爺爺，您和我祖先之間發生的那件事，我也覺得很慚愧。”

“哼，你還知道呀？你們這些鐵罐，總有一天會被氧化，然後死掉。而我們陶罐，會越老越珍貴。”

鐵罐打斷他的話說：“就象您以前說的那樣，‘我們生來就是給人們盛東西用的’，這樣多好呀。我們並不是爲了互相暴露對方的缺點而生存的呀。”

陶罐火冒三丈：“氣死我了！你纔多大呀，敢來教訓我？

要不了多長時間，你就會被氧化的。”

鐵罐委屈地說：“爲什麼這樣說呢？陶罐爺爺，我們還是和睦相處吧，每個人都有自己的優點和缺點。”

“你是什麼？一隻破鐵罐子！而我呢，是一隻價值連城的唐代陶罐。”陶罐越說越生氣，越說越憤怒。

忽然一隻貓從他倆中間跑過去，陶罐和鐵罐同時掉在地上。陶罐碎了，他想起了剛纔的事，又想起了許多年前的事，他覺得自己就象當初的鐵罐一樣驕傲自大，活了一大把年紀，竟還象一個無知的孩子。可是一切都晚了，再也回不到從前了。他哭了，哭得那麼傷心、哀痛。鐵罐無奈地看着他，爲他而惋惜。

劉小剛聽到響聲，走過去，看到躺在地上的鐵罐和碎了的陶罐，他把鐵罐拿起來放在桌子上，把陶罐的碎片扔到了垃圾箱。他說：“多麼名貴的陶罐被一隻貓毀於一旦。”

小學四年級作文 篇9

正是濃夏時節。四月國色天香的牡丹送走春天最後的一抹倩影。在地底沉眠多年的蟬生命中最宏大也是最後一次的歌唱爲盛夏拉開神祕的帷幕。

踏着五月初夏的舞步，清明剛過，牡丹未落。石榴卻已鮮豔如火斗麗華，漫山遍野的石榴樹像是要燃燒起來一樣。五月的年華，如一隻浴火重生的鳳凰，以那般驕傲尊貴的姿態直直撞進人們的視線，夏，來了。

輕輕咬一口石榴細小的`果實，酸甜的味道在脣齒前瀰漫。宛若年少時青澀的小學時代，剛入學的懵懂也是如這般酸甜交雜罷。

六月的池塘中蓮荷擠擠挨挨的開了滿池，粉白的花瓣被碧綠的荷葉輕輕托起，幽幽深塘中那一汪碧水更襯得那素白的花兒清純如懵懂少女，高潔如神祗。神聖如斯，也不愧爲佛陀手中那一抹清香，足當得起“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這十二字的讚美，只是亭亭的立在那兒，卻憑空讓人覺得像隔世一般的遙遠聖潔。

也曾嘗過蓮子，微微帶些苦澀的味道，攜着成長的微微惆悵，當年的童稚小兒在一點點長大，正如這夏天的炎熱在一點點增加着。

七月，是整個夏天最炎熱的月份，蜀葵卻在這個時候綻出最耀眼的華彩。葵花，是朝陽的花，向着太陽而綻放着花朵，隨着光明而移動的燦爛笑臉。或許是因爲在遠古便熱愛着太陽的偉大光輝，那花瓣惟有象徵着光和熱的金黃色耀眼明燦也溫暖包容。如七月的朝陽，讓人心生溫暖又使人心生敬意。老師的諄諄教導，同學的善意提醒不正如那朝陽般的熱情溫暖，給予我希望，給予我光明。

七月的時光飛馳而去，八月在鋪天蓋地襲捲着的桂花香中來到。和薰衣草的高雅，玫瑰的濃郁，君子蘭的無香不同，桂花雖素有“十里桂花香”的美名，但其本身的香味卻並不是熱烈而強勢的，卻如春風化雨，潺潺溪水，沁人心脾，置身於靜謐的桂樹林中深吸一口氣，感受桂花香那淺淡的甜蜜，心曠神怡。

此時已至夏末，天氣還微微有些餘熱，鳴蟬和知了的音樂就快要閉幕，林中偶爾有幾聲鳥叫蟬鳴，此外便是一片寂靜寥寞。閉上眼睛，置身於桂花香中，微帶着暖意的輕風吹得臉癢癢的。細聽花開花落，當真是來去無意、寵辱不驚，坐看碧水藍天，雲捲雲舒，風輕雲淡，賞十里桂香，品桂花香茗。

以那般矚目的開場和熱烈的過程闖入人們視線的夏，竟擁有一個如此恬靜美好的收尾，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，繁華開盡，塵埃落定。褪去浮華，品一壺清茶，在歲月深處，細賞人生每一處花開花落，雲捲雲舒的淡泊恬靜。

小學四年級作文 篇10

平平凡凡的一天校園生活又過去了。我和苗航銘一起漫步走在回家的路上。路過校門口的8路車站臺，突然，苗航銘大叫一聲：“哇，手機！”起初，我只以爲那是一隻玩具手機，沒什麼大驚小怪的。可是當他撿起手機時，令所有在場的同學都大吃一驚：一隻完好無損的小靈通手機。“快去報告老師！”不知是誰喊了一聲，我們便向學校狂奔過去。尋找手機失主的艱鉅任務彷彿也在無形中壓到了我們肩上。

我們一行人風風火火地“闖”進教室，向還留在教室的幹老師說晚了事情的經過。幹老師立刻給我們指點迷津：“你們先回站臺等候失主，如果有人來找手機，要從各方面進行覈對後才能將手機交還給他。”說着，把手機反過來，我們看到了背面有小熊的貼紙。於是，我們便開始了漫長的等待。過了一會兒，在一旁圍觀的張聞濤突發奇想：“要不要查查手機上的電話本？”於是，大家爭先恐後地翻閱起電話本。功夫不負有心人，我們找到了手機中所謂“家”的電話號碼。這時，一旁方含笑的奶奶自告奮勇地說：“我來打！”經過簡短的交談後，對方說會與失主聯繫。

不一會兒，這隻手機清脆的鈴聲響了起來。我一按通話鍵，好像是失主打來的，“喂，小朋友，是我丟了手機。你們現在在哪兒？”“在實驗小學的8路車站臺旁。”我回答。不一會兒，一箇中年男子騎着一輛銀灰色的摩托車來取手機。他說：“是人夫人丟了手機（小靈通）。”我忙問：“上面有什麼特徵嗎？”“哦，這隻手機是我夫人的，所以具體有什麼特徵我也說不上來。”男子答道。我暗想：那怎麼辦？還有什麼辦法可以證明手機是他的呢？我急得團團轉。要沉着，要冷靜。忽然，我靈機一動，計上心來：讓他給這隻手機打個電話，聽聽手機會不會想。我胸有成竹地對他說：“現在，請你撥通這隻手機。”他樂呵呵地答應了。正當他剛要撥號時，手機又“尖叫”直起來，“喂，小朋友，我是手機的失主，我一時趕不過來，讓我先生來取手機。”“哦。”我應了一聲，又轉念一想，如果我們眼前的先生是冒充的呢？不是謹慎些好。最後，我又設了一道關卡，讓雙方通話。通話後，我問手機另一頭的失主：“這是您先生嗎？”“是的。”當我得到肯定的答覆時，我才放心地把手機還交給他。手機那頭傳來感謝聲：“謝謝你，小朋友。”那名男子也多次向我們道謝。我笑笑說：“不用謝，這是我們應該做的。”

我們成功地找到了失主，以實際行動宣揚了拾金不昧的高尚情操，心裏充滿了自豪感。