精選我的老師四年級作文6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的我的老師四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

我的老師四年級作文 篇1

新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能她也是一位戴着一副眼鏡的老教師。

上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年的女教師。只見她戴着一副近視眼睛，看上去她是一位很有學問的老師吧！經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任陳老師。我想：他這麼有學問一定能管得了我們吧！開學沒幾天，發生了這麼一件事……新報紙發下來了，陳老師拿着厚厚的一摞報紙向我們班的班長說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪裏去了。“陳老師……”陳老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。

下課了，班長趕緊跑到大隊部老師那裏重新去要來了一份名單。經過再三覈對，總算把訂報的同學名單找了出來。

爲了調動班幹部的積極性，陳老師每天早上都指派班幹部出來早讀。班長負責星期一至五的內容，每天週末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”

我們班的陳老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當陳老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍着陳老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。

我真敬佩的我老師。

我的老師四年級作文 篇2

從上小學起，有一個人像慈母一樣在時時刻刻地關心着我、愛護着我。 這個人，大眼睛，高鼻樑，還戴着一副大眼鏡，一頭烏黑潤澤的長髮，個頭不高不矮，略顯瘦弱。她就是我的班主任——徐老師。

徐老師有一個最大的特點，就是對我們很嚴格，尤其是對當班長的我。有一次，老師去開會，眼保健操有我帶着同學們做。徐老師特意告訴我，做完操，一定要讓同學們都出去活動，呼吸新鮮空氣，把不出去的人名寫在黑板上，然後讓值日生掃掃地。做完眼保健操，我讓同學們都出去了，只留下了值日生。我剛想走，卻看見陳星池還在班級，就在這時，徐老師回來了。嚴肅地說：“張宇睿，我不是告訴你讓大家都出去嗎?再把不出去的人名寫在黑板上，然後自己走。你爲什麼不聽呢？”徐老師氣憤地坐在椅子上，時不時地望一下我。“回到座位上去。自己好好想一想，作爲一個班長應該怎麼做。”當時我心裏委屈極了。這件事給我的震動很大，後來我明白了，老師對我越嚴厲時，其實是越愛護我。讓我在挫折中得到鍛鍊，讓我的能力得到提高。讓我在今後的成長中變得更堅強，更勇敢。

還有一次，我爲了同學之間的矛盾，摔了一跤兩顆門牙掉了，滿嘴流血。同學見了，急忙把我送到老師那兒。老師見我滿嘴流血，嚇壞了，趕緊問怎麼回事，又急忙給我止血，關切地說：“讓我看看別的地方有沒有摔壞。”看到老師焦急的樣子，我心裏涌起一股暖洋洋的感覺。給我止完血，老師又迫不及待地給媽媽打電話送我去醫院。老師誠懇地對媽媽說：“趕快去好好檢查一下吧，千萬不能耽誤啊。落下的課我再給她補。”

徐老師對我的關心與愛護都深深地記在我的.心裏。老師把愛都給了我們，自己的身體卻累跨了。但她從沒落過課。

有一次徐老師的嗓子啞了，但怕後邊的同學聽不清，她仍努力地大聲講課，她一會兒清清嗓子，一會兒含粒含片，而且臉色有些蒼白。這時，教室裏更安靜了，同學們都小心翼翼的，生怕弄出些聲響影響老師的講課，爲了不辜負老師的一片苦心，同學們都更加聚精會神地聽講，但心裏有一種說不出來的滋味兒，我們能替您分擔痛苦該多好啊！。

啊，老師，您就像辛勤的園丁，傳授我們無窮的知識，教給我們做人的道理；啊，老師，您就像勤勞的蜜蜂，不分晝夜，辛勤勞動，爲我們批改作業到深夜；啊，老師，您就像無私的蠟燭，燃燒着自己的生命，卻照亮了我們的心靈，打開了我們那幼小的心靈之窗。

我的老師四年級作文 篇3

我有一位十分優秀的老師，十分敬佩他無私地爲班級奉獻的精神，這位優秀的老師就是我們的班主任和語文老師諸思，字號諸師。他是高級語文教師，還是語文大組長。

諸師濃濃眉毛下，嵌着一雙明亮的眼睛，戴着一副眼鏡，有一頭烏黑的短髮。可是，因爲整天都爲我們這個班操勞過度，頭髮也增加了幾縷銀絲。

諸師的眼睛十分明亮，無論我們班誰搞小動作，都逃不過諸師的“火眼睛睛”。

記得有一次，我們班的同學向另一個同學悄悄說話。諸師剛轉過身來，逮了個正着。諸師用嚴肅的目光盯着那們同學。可那位同學還是依舊在講話，諸師立刻點了那個同學的名字，並教育了幾句。

諸師不僅對同學要求嚴格；而且對班上的同學認真負責。

記得在一個風和日現的下午，諸師坐在辦公室裏批改我們班同學的作業。我忽然想起一位同學剛纔才把小字交來，來到辦公室裏，我看見諸師已經把作業批改完了。又正在批改到到電臺去播送的稿子。我叫了一聲：“諸師”，可是，諸師沒聽到。這時，我感到諸師是多麼的認真、專注、細心，好像害怕一不小心就把標點符號改錯似的。

看到到這兒，我的心裏涌出一股感恩的清泉。老師加減乘除，算不盡您的奉獻；歌賦詩詞，頌不完對您的敬佩；您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

老師，有人說，師恩如山，因爲高山巍巍使人崇敬。我還要說師恩似海，因爲大海浩瀚無法估量。將來，我無論成爲挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我會永遠把您刻在我的心中。

諸師，您真是對每個同學都認真負責，可是，您留給自己的卻是被粉筆染白的白髮。

諸師您是敬佩的老師！

我的老師四年級作文 篇4

我敬佩的人當然是我們的語文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚，黑棕色的長髮，長了一雙笑眯眯的眼晴。她帶着一副黑色的眼鏡，讓人看起來覺得非常的可愛。

鄭老師是一個特別溫柔體貼有愛心的老師。在平常的學習生活中，像媽媽一樣無時無刻不在關心着我們，照顧着我們。記得上學期那次四校聯動考試，我的語文試卷作文部分只寫了一小段，而且這期間鄭老師也來提示過我要趕緊寫作文的部分。可不知怎麼回事，我當時腦子就是一片空白，什麼也想不起來、寫不出來，一直到交卷的時候我也沒有寫。

事後，鄭老師找到我說要和我談談，我一聽別提有多緊張多害怕了。我懷着忐忑的心情去找她，想象着鄭老師一定會嚴厲的批評我。可沒想到的是，鄭老師見到我後，溫柔的笑着對我說：“看你那皺着眉的小腦袋，是不是害怕我說你啊？”我點了點頭。她接着說：“別擔心，鄭老師找你是想和你談談心，溝通一下，別緊張放輕鬆。”聽她這麼一說，我那顆懸着的心一下子就不緊張了。後來鄭老師詢問我沒寫的原因，並又給我講解了一遍寫作的要點，同時又囑咐我平時還要多多讀書，這樣纔能有知識的積累，寫出更好的文章來。鄭老師這一次讓我好感動，覺得特溫暖。

鄭老師不光對我們好，而且特別有才，讓我非常的敬佩。記得最近一次，鄭老師給我們上了一堂英文課，課上講了一個故事，故事的名字叫《圖書館的獅子》。她用英文給我們講了整個故事，我好驚訝啊！她講故事的時候表情那麼豐富，發音那麼準確，而且講的特別流暢。真沒想到鄭老師語文教的好，英文也說的這麼棒，同學們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師，她就是我的榜樣，我一定要好好學習，成爲一個像鄭老師一樣有才華的人。

這就是我敬佩的鄭老師，一個有才華、有耐心和愛心，一個讓人尊敬的好老師。

我的老師四年級作文 篇5

大家都有敬佩的人吧，如：遠近聞名的大名人，助人爲樂的哥哥、姐姐，還是努力拼搏，自強不息的叔叔、阿姨，可我敬佩的是不知費了多少心血，爲我們這些花朵無私奉獻的園丁—英語老師。

英語老師大約有二十多歲，有一雙明亮的大眼睛，一頭棕色染髮，好像一位大姐姐。

每次上英語課時，英語老師總是面帶笑容的走進教室，教我們讀、背單詞的時候，老師總怕我們發音不標準，就讓我們把音標記在課本上，然後一遍一遍的教我們。有時，因爲單詞太難學了，老是記不住，老師便想盡方法，讓我們很容易的就學會。有時，學句子的時候學不好，心裏太緊張了，老師爲了讓我們放鬆一下，便在課堂上玩起了遊戲，這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的，危險遊戲，既好玩又可以讓我們學英語學的更開心。

現在，說說自從英語老師來教我們這個班後，我們的成績進步了多少。

自從英語老師來教我們這個班後，我們班的成績便大大進步了許多，這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師爲了讓我們保持這樣的成績，每天給我們加了一個作業，那就是“背誦”。現在，整本課本教過的，老師覺得重要的，我們都可以倒背如流的背出來。而且，我的英語成績也大大提升了。這次，期中考試，我的英語成績是九十英語老師，因爲她，我纔可以考的這麼好的成績。

有時，英語老師就想一位知心姐姐。有一次，我和好朋友鬧了一點點小矛盾，這幾天總是心不在焉、無精打采的。有一次，下課了，我在走廊散步，可臉上還是無精打采的，那天剛好是英語老師值日，下課時，老師看見我無精打采的樣子，便走過來，問我：“怎麼了？怎麼這幾天老是無精打采的，上課就心不在焉，下課就垂頭喪氣呢？”我不想跟老師說，但……老師又問我：是不是因爲有心事，還是看不見？”我心裏憋不住，我也……我只好跟英語老師說了，英語老師像一位大姐姐一樣安慰我，還問我爲什麼看不見，跟誰坐在一起……老師細聲細語的問我、安慰我。彷彿我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。

啊~謝謝您，謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語老師，她對每個學生的一樣無私，謝謝您，英語老師！

我的老師四年級作文 篇6

·我喜歡的老師有很多，但印象最深刻的就是新來的數學老師——董老師。董老師有個“將軍肚”，和我們班的孔健鑫一樣；董老師戴着個黑框眼鏡，感覺很有文化的樣子。我爲什麼喜歡這個新來的老師呢？往下看就知道了。

·新學期的第一天，老師就告訴我們他的學習要求。比如《補充習題》中午做一頁，回家做一頁；預習的時候還要做《評價手冊》……老師說道用鋼筆寫的時候，有位同學提問了：“可不可以用水筆寫呀？”董老師就說：“這個我也問了，因爲水筆上面……”“上面有個珠子，不容易寫好！”老師沒說完趙熠陽就把老師想說的話說了一遍。“對，沒錯。”董老師沒有說趙熠陽沒有舉手就發言，而是說了一句“沒錯”。過了幾天，上課的時候老師讓我們上去擺豎式，董老師看到一個不怎麼好的豎式，就想說：“這個我不推薦你們用……”“因爲上面如果擺兩個零的時候不好擺！”某位同學好像又把老師想說的話給說了一遍。董老師還是笑着說：“對，沒錯。”哈哈，老師是不是隻會說“對，沒錯”啊？但也能看出董老師喜歡同學們發言的哦。

·我們新來的董老師溫柔的時候很溫柔，生氣的時候很生氣。同學們一定不能讓新來的老師就沒有給他留下好印象啊！