【精品】生命四年級作文合集9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的生命四年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命四年級作文 篇1

生命，是勇敢的，光彩的，也是絢麗的。

一棵堅強的小草兒掉進石縫裏，沒想到他竟可以在裏面茁壯成長。小雨點兒經過長時間的努力把巨大的石塊滴穿了。一株傲然挺立的臘梅花，在寒冷的冬天仍然不屈向上。這就是生命。

一隻蝴蝶在半空中飛舞，一隻蜜蜂在花叢中採蜜，一隻小狗在公園裏奔跑，一匹駿馬在林中穿梭。這就是生命。

奧斯特羅夫斯基曾經說過：人的生命是寶貴的，生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不會應虛度年華而悔恨，不應碌碌無爲而羞恥，這樣，在他生命的最後時刻他能夠說，我的整個生命和全部精力都用在世界上最壯麗的事業——爲解放全人類而鬥爭！

我想，假如我們能像奧斯特羅夫斯基說的那樣，那麼，我就有能力把自己的人生變得更加光彩，更加絢麗！

生命四年級作文 篇2

一隻蚌靜靜地望着夜空。寂靜的夜晚，它融合着一切美好，月亮柔和地照亮大地，星星一眨一眨地，像指明燈。如此美好，讓人感到忘記了一天的疲勞，想好好睡個安穩覺似地。如此祥和之下，蚌突然感到現在生活的空虛，不是捕食就是睡覺，真沒意思！蚌決心想做出點什麼成就，精神振奮地想着。它猛地想起同類提起的珍珠，一顆顆亮白亮白的大珍珠，猶如夜空的星星。聽說它竟是由金黃、細小的沙粒演變而來的。一個念頭像潮水般的涌上蚌的心頭：培育一顆珍珠。

第二天一早，蚌努力趕走睡意，匍匐向河底，懷着好奇心，從河底含了一顆沙子到嘴巴里。它的嘴立刻受到了刺激，疼痛充滿了全身，蚌不禁合上了嘴，在疼痛的驅使下又緊閉雙眼，可又堅強地睜開。蚌找了一個平穩又安全的地方停了下來。它感到火辣辣地疼，有時像被針狠狠地刺，有時像被冰久久的覆蓋着。蚌想哭，可它不能哭，一隻勇敢的蚌怎麼會哭呢？可它鼻子一酸，淚水就像決了堤洪水一般嘩嘩的噴出來。淚水與海水融爲一體，誰也看不出蚌的悲傷，似乎大海也在爲蚌隱藏疼痛，讓它不再受此折磨。

蚌哭完，回到岸上。啊！世界還是如此美好，太陽還是如此明亮。正值秋季，葉子似乎不是枯黃，而是金黃，一切都很反常，一切都生機勃勃起來。它們安慰着蚌脆弱的心靈。蚌也忘記了痛苦，堅強的想：這點兒疼痛算得了什麼？爲了珍珠，不論怎樣都值得！蚌心裏這麼想，在它悲傷的目光中透出了一種堅強。

蚌長嘆一聲，把痛苦埋到了心底，想象着人們讚揚它培育出的珍珠的話語像陽光一樣灑在它身上，不僅是人類，還有海洋生物、陸地動物，都爲自己慶祝起來……。似乎全世界都知道了自己有一顆大珍珠，洋溢着無比喜悅的氣氛，蚌的喜悅讓它對痛苦麻木了。它猜測那一天一定是個大晴天，空氣中帶着濃郁的花草香，心情也是多麼的舒暢，舒暢……

日復一日，年復一年，蚌和沙子都過着很單調的生活，漫長的時間顯得更枯燥無味，它們對自己的痛苦已經習以爲常。

一天，蚌剛剛睡醒，睜開眼一看，呀！今天的陽光明媚耀眼，大海上波光粼粼，像閃耀的珍珠一般，沙灘上的沙子更是美麗迷人，在陽光的照射下，泛着白。蚌懷着好奇心瞥了一眼沙子，然後突然精神振奮地瞪着沙子，啊，不……珍珠！亮白亮白的，它的光不耀人，不顯眼，卻是默默展示着自己的美。沙子就像普通的少女，經歷折磨成了人人羨慕的公主——珍珠。蚌看呆了，珍珠在陽光下的光澤照亮了蚌的心。蚌的眼睛變得清澈見底，閃耀着跳躍的光芒。蚌的殼史無前例地輕起來，像被幸福的雲託上了天空。蚌匍匐着，可蚌不覺得它在匍匐，還覺得它在跳“河中華爾茲”。蚌像在舞臺上，海鷗聲、浪聲，人們的嬉笑聲……都是它的背景音樂。這是一場音樂會，所有的目光聚集於它，所有的讚揚聚集於它，所有的光芒聚集於它。蚌的歡喜洋溢在整個大廳裏。

蚌把這個消息傳給了它所有附近的人。

不久，蚌的夢想破滅了。

一天，蚌被人們捉走了，爲的就是它嘴裏的大珍珠。蚌被人們的工具“喀吱”一開，眼前昏暗了，它知道是人類把它心愛的珍珠取走了，可它又無力掙扎。蚌的一生，畫上了句號。

珍珠是蚌的生命之芯。珍珠被取走，生命之芯就沒了，蚌活着還有什麼意義呢？這，也許就是蚌死去的原因吧。

我看着一串串美麗的珍珠首飾，想起了蚌，心裏泛起了一絲絲的憂傷，似乎是蚌在向我訴說着什麼——一切都是有着自己的夢想和靈魂的。

生命四年級作文 篇3

美好的生命應像初升的太陽那樣明媚，不僅有亮光更應該是朝氣蓬勃的。要想擁有燦爛而有活力的生命，就該相信生命在於運動，我們都應該是堅信這句真理並做到積極參與體育活動，讓體育的精神像陽光一樣照耀校園，同學們纔會有最健康最美好的學校生活。

爲了同學們的健康成長，我們學校舉行了各種各樣的體育活動，比如跳繩，踢毽子，打乒乓球，拔河等等，當大家一起練踢毽子的時候，那五彩繽紛的羽毛毽子在空中來回舞動真是美麗極了。拔河時，一個班級的團結就顯得特別突出，好像大家的力量也跟那大粗繩一樣擰成了一股，就算不比賽的夥伴們也喊“加油”喊得臉通紅，那場面真是激烈而有趣。學校不僅有這些形式豐富的活動，還有我最喜歡的課間操。

每天上午第二節下課後，伴隨着充滿運動氣息的上操音樂，校園內映入你眼簾的就是同學們排列整齊的隊伍。少林武術操開始了，跟隨着熟悉的旋律，同學們一招一式都顯得嫺熟而優美，這裏彷彿站着一個個身懷功夫的小武士呢！再看卻都是一張張稚氣的笑臉。接下來旋律變了，原來是更有趣的古詩韻律操，音樂更歡快而有節奏了，同學們不僅能運動更能把古詩背得琅琅上口呢！真是快樂學習更快樂運動。從大家敏捷而有勁的動作中，能看得出大家的活動得很快樂，都感覺到了運動的樂趣。校園因爲有同學們的活潑身影才顯得更美好，更陽光燦爛，而同學們因爲豐富多彩的體育運動才更健康有活力，你說這難道不是體育的魅力嗎？

我們一定要堅持體育運動，有健康的身體纔會有好的發展，生命纔會有機會體現更大的價值，就讓陽光體育行於校園，也伴隨我們茁壯成長每一天！

生命四年級作文 篇4

有人問我：生命是什麼？我告訴他：生命是嬌豔欲滴的花朵；生命是展翅翱翔的大雁；生命是充滿力量的竹筍。我們應該珍愛生命。

一天下午，我和媽媽在公園裏悠閒地散步。那裏有櫻花樹、玉蘭樹、桃花樹。微風吹來，花朵隨風飄落，美麗極了。

突然，我在一棵玉蘭樹上看見了一隻白蝴蝶。白蝴蝶和玉蘭樹相互掩襯，即便是視力好的也很難發現。只見這隻白蝴蝶時而扇動翅膀，時而飛到玉蘭花上聞一聞花香。

我悄悄地走過去，想抓它回去給媽媽看看，我是多麼的厲害。可是想象與現實之間總是有差距的。我跳着抓、蹦着抓、跑着抓，可怎麼也抓不到。就在我決定最後一次試着抓的時候，奇蹟發生了。只見我用力地向上跳起，雙手猛地朝白蝴蝶撲去，終於，我抓住了。我緊緊捏着白蝴蝶跑到媽媽面前。“媽媽，媽媽，我抓到了一隻白蝴蝶。”我興奮的說着。媽媽回頭也一臉興奮地說：“我看看，我看看。”我慢慢地鬆開手，一隻折斷了翅膀的白蝴蝶奄奄一息的攤在我的手心。我驚訝地說：“怎麼會這樣！”我哇的一聲哭了起來。媽媽趕緊安慰我說：“沒事，沒事，下次可不能這樣了。”

我一邊哭着，一邊想：生命原來這麼脆弱，我們更應該珍惜生命！

生命四年級作文 篇5

都說水是人類的生命源泉，那麼，我們家裏每天在用的白花花的自來水是從何而來呢？帶着這個疑問，今天，我跟隨小記者團來到蕭山第三自來水廠，一起探尋這其中的奧祕。

我們首先來到播放室，觀看了兩部關於自來水進化過程的影片，大概瞭解了水廠的基本運作。接着，我們就跟着講解員叔叔開始實地觀察了。我們先來到淨水車間，這裏有三個很大的溶液池，在這裏給髒水加礬加氯，氯起消毒作用，礬則是讓髒的小顆粒凝結成大顆粒。然後，我們就來到了被水泥石板分隔成一格一格的反應池。這裏的水都是從錢塘江過來的，看起來很髒，水上漂着一片片礬花。等礬花凝結到一定程度時，水就到沉澱池中去。在沉澱池上有一個機器叫排泥行車，會將大顆粒礬花沉澱並排走，這樣水就乾淨多了。接着，水通過集水槽來到濾池，這裏的石英砂會把最後的礬花擋住，讓水變得更清澈。最後，水流進淨水池。但是淨水池被造在地下，我們是看不到的。我們只能看到地上露出來的一朵朵“小蘑菇”，這是淨水池的通風口。

後來，我們又去了化驗室。我們參觀了自動監測室，看到了生物預警水族箱和濁度儀。我們還去了理化室，裏面擺放着各種精密的實驗器材。講解員叔叔還在那裏做了一個水裏加一種溶液，水就變成黃綠色的實驗，好神奇啊。在這裏，工作人員會根據各項指標判斷水是否乾淨，是否可以放心地送往千家萬戶。

這次水廠之行不僅讓我瞭解了更多關於自來水進化的知識，還讓我懂得了我們要珍惜水資源，因爲它真的來之不易。我覺得，我們平時在生活中要節約用水，最大力度實現水的二次利用，比如：洗臉洗手完的水可以澆花、拖地，洗衣服完的水可以衝馬桶，用完水要擰緊水龍頭……這真是一次充實而又意義的活動，讓我增長知識的同時又讓我有所反思，真是一舉兩得。

生命四年級作文 篇6

我常常這樣想：生命是什麼？

生命是五彩繽紛的花朵；生命是清新流暢的小詩；生命是宛轉悠揚的樂曲；生命是奔騰不息的江河……每個人的生命只有一次，是唯一的一次。生命雖然短暫，但我們也應該把有限的生命，投入到無限的爲人民服務裏，才活得精彩、有價值，而使自己有限的的生命得到無窮的延續。

生命四年級作文 篇7

生命是什麼？有人說：“生命是成長。”有人說：“生命是勞動。”而我說：“生命是奇蹟。”

我曾經一不小心把一粒爬山虎的種子，掉進了牆角邊的泥土之中，泥土已經裂了縫。可過了幾天，它竟然長成了一株小小的爬山虎，儘管它顏色枯黃。我頓時感受到了生命的.力量！可以想象得出，它爲了看到外邊的景色，用盡了全身的力氣，在幹得發硬的泥土中尋找一絲水分，把自己的根不斷往土裏扎。在完成了它一生最大的願望時，它也累得筋疲力盡，也開始一天天變黃。

生活在池塘水面上的蜉蝣，它只有一天的壽命。從它一出生就幾乎都在生兒育女，而只是匆匆忙忙地過完自己的一生。它留給兒女的是無限的愛，留給自己的卻是忙碌的背影。它可能認爲，給予他人生命，才使自己活得更加有意義。有時候，它甚至能超過自己生的數值！

海倫·凱勒，是個盲人，也是個聾啞人。她在小時候連話都不會說，但她沒有放棄，刻苦學習，甚至她都渴望學習！這使她在八歲時就寫下了《寒霜之王》這篇小說，並在成年之時寫下了《假如給我三天光明》這本書來記述自己的一生，用雙手創造了一首屬於她的優美樂曲。

爬山虎的種子在裂了縫的的土中成長，這難道不是奇蹟嗎？蜉蝣爲了讓自己活得更有價值，可以延長自己的壽命，這難道不是奇蹟嗎？海倫·凱勒這個曾經連話都不會說的女孩，卻能寫出與常人不相上下的優美的文章，這難道不是奇蹟嗎？每個人都可以創造生命的奇蹟，所以我們要珍惜生命，讓自己活得更有意義！

生命四年級作文 篇8

中午，我跟我的阿姨去外婆家菜園裏捉蜻蜓，阿姨幫我捉了一隻蜻蜓，讓我捉翅膀，我便捉了，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙扎着，用力鼓動雙翅，我感覺有一個生命在我手中躍動，非常的強烈！

有一次，我跟佳佳走在學校的樓梯，佳佳看到有一個小苗在磚縫生長，它居然能在沒有陽光，沒有泥土的地方茁壯生長，而且比其它在泥土裏生長的小苗還要漂亮，即使它只活了幾天。

還有一次我在外婆家裏看雞，全部雞長的都英俊瀟灑，美麗極了，忽然，我看見有一隻雞翅膀上的羽毛都弄下來了，它的肉也都快出來了，如果被太陽曬一定會很痛，然後皮就會一層一層的曬掉，就會曬乾了，但它要面對太陽的時候，就立刻跑到不能被曬的地方。忍痛找食吃，雞的堅強讓我體會到生命的含義，即使身體受傷也要頑強生存。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的光彩，所以，我們要好好珍惜生命，決不讓它白白流失。

生命四年級作文 篇9

樹，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長……

早上我們去是山上掃墓，路上，我看見一隻頑皮的小螞蟻不慎掉入急流中。它明知道自己嬌小的身體不可能活下來，也因該知道大螞蟻爸爸不會發現的。過了一會，螞蟻爸爸好象發現了自己的孩子不見了。忙帶着大批螞蟻軍往回趕，就在最後一刻，大螞蟻趕到了，即使救起了它，螞蟻大軍一起尋找食物去了。

牆角上有一張蜘蛛網一隻花蝴蝶掉入了網中。蜘蛛高傲的走了過去，蝴蝶再生死關頭拼命掙扎。幾隻花蝴蝶也趕來幫忙。最後，蝴蝶們勝利了。花蝴蝶的求生慾望驚動了其它蝴蝶，生命的力量就吸引了它們。

人死了不能復生。但是，生命的力量是強大的，是堅不可摧的精神力量！