有關一件難忘的事四年級作文合集7篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一件難忘的事四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一件難忘的事四年級作文 篇1

今天是星期六，我和媽媽決定去河邊散步。

早上，我們早早起了牀，快速地吃完飯便出發了。我們一路上有說有笑，邊談話，邊走路，我們談論的話題是爲什麼我這次期末考試成績不好。一路上，媽媽始終對我說，要我好好學習，天天向上，上課一定要專心聽講。我聽到媽媽說的話，心裏想：“我以後一定要專心聽講，爭取考個好成績，不讓媽媽失望。”媽媽一邊走一邊給我講了許多知識，要我以後要做個乖孩子，要懂得講衛生。媽媽還對我說，讓我以後還要參加各種各樣的比賽，鍛鍊自己，長大成爲有用的人。

我們走了很久，才走到河邊，我最喜歡河邊的柳樹，而這個時候正是夏天，我和媽媽站在下面的臺階上，仔細地觀看下面的柳樹，柳樹的枝葉就像一條條小辮子，遠遠看去像一片綠色的海洋，我和媽媽在那裏照了幾張照片，留作紀念。我們又走了一會兒，發覺時間不早了，就依依不捨地回家了。

多麼難忘的時刻，如果有下一次，我一定會更開心的。

一件難忘的事四年級作文 篇2

同學們，在我們的生活裏，一定發生過很多事吧！我也發生過很多事。有開心的事、傷心的事、有好笑的事。可是我永遠忘不了一件事，那件事使我非常後悔，現在就告訴同學們那件事是怎樣發生的。

有一次，我買了一個新的轉筆機，這個轉筆機小巧玲瓏，是個新牌子，我攢了一個月的零花錢纔買的。一天我把轉筆機帶到學校來，可是要削鉛筆時，卻找不到轉筆機了。我很着急，書包、書桌堂裏找個遍。就是不見轉筆機的影。我的同學任崢匯見我很着急地亂翻就問我："你在找什麼呀？"我說："我正在找我的轉筆機。"她說："找不到就先使我的吧！"她拿出轉筆機的剎那間，我愣住了。她的轉筆機和我的轉筆機竟一模一樣。可是我買的時候是最後一個呀！我想："賊，肯定是她。肯定是她偷了我的轉筆機。"我很生氣的轉過身去，她好像什麼也沒發生一樣地坐下了。這樣我更生氣了。放學了我不想理她，自己先走了。可是我走到了半路遇見了她。她和我說話我也不答理她。她買了冰棒給我一半，我拿起冰棒扔在地下。這時她非常生氣地對我說：你幹什麼呀？"我說："你自己做了什麼你自己知道。就不用我給你說出來了吧！"而她卻說："做錯什麼了呀？"我說："你也太不識擡舉了，讓你自己好好反省，你不願意，好！我幫你說。你是不是偷了我的轉筆機？"她說："我沒有偷呀！"她邊說着邊哭着跑回家了。我想：肯定是她心虛才跑的。

我生氣地走回家，到了家媽媽正在洗衣服，對我說："你把新買的轉筆機放在衣服裏幹嗎？我洗衣服前多虧翻一下衣兜，否則就壞了。"媽媽話音剛落我的.腦子一片空白。第二天，我準備和她道歉，可她卻沒來，我問老師，老師說她轉學了。我到她家，她家裏沒人，我想可能是搬家了。到現在這個歉我一直沒道成。

我太后悔了，我不該不信任同學，更不應該不相信朋友。

評語：本文寫自己用攢了一個月的零花錢買的轉筆機不見了，誤認爲是同學拿走，而傷害了同學感情，真相大白後後悔莫及的事。全文敘事清楚，結構合理，做到了首尾呼應。

一件難忘的事四年級作文 篇3

一年級時，發生了這樣一件事……

在一次語文考試後的第二天，老師拿着一疊厚厚的試卷，走進教室，同學們都目不轉睛地注視着老師手中的試卷，我注視着老師手中的試卷，不安的坐在座位上，迫不及待地想知道自己到底考得怎麼樣，試卷一張張發下來了，教室裏立刻熱鬧起來，發到的同學有的喜出望外，有的愁眉不展。“蔣航”這一聲後，緊接着一張試卷輕飄飄地落了下來，我心驚膽戰，打開試卷一看“85”分，我頓時目瞪口呆，好似被人潑了一盆冷水，我的腦海裏回想起媽媽要我立下的“軍令狀”：各科考試一定要考到優秀。我害怕不安，這時，老師發話了：“這張試卷晚上家長簽名。”

放學了，我拖着沉重的腳步向前走，心裏像十五隻吊桶七上八下，我的腦裏一直迴盪着“簽名，簽名”我想了好久，還是坦白跟媽媽說吧，這還能怨誰呢？

到了家門口，媽媽早已在家裏做飯了，她着急地問：考得怎麼樣呀？”我沉默了一會兒，然後從書包裏慢慢地拿出試卷。媽媽接過試卷，一看只考了85分。就說：“你怎麼考得這麼差！

”然後，便認真地看起試卷來，我低下頭，紅着臉，吞吞吐吐地說：“我……我……”那時的我恨不得有個洞，讓我馬上鑽下去，媽媽和氣地說：“你自己要努力，知道嗎？”我點點頭，心想：以後我一定要取得好成績，不負媽媽的期望，一定一定……

現在回想起來，真讓人難忘！

一件難忘的事四年級作文 篇4

那一天過生日，我媽媽給我買了一輛自行車，我非常高興。

當我拿到自行車後就迫不及待地想騎上去。於是我就把自行車拿到樓下，我剛騎上去的時候突然摔下來了，以前我看別人騎自行車的時候非常簡單，沒想到學騎自行車並非那麼容易，但是這不會阻撓我的信心，我要把這個自行車學會，學會之後我要向全班人展示我的技術。

於是每到星期六或星期天有空事我就會去學習騎自行車，可是每一次騎上了自行車都摔倒，雖然我每一次都在努力，但是最後還是以失敗告終，後來我打算放棄學騎自行車，可是我每次看到別人騎自行車我都非常羨慕，我又恨不得馬上學會騎自行車，於是我向他請教：“你是怎麼學會騎自行車的，”可是他不告訴我，之後我挺失落的，但是最後還是繼續努力學習自行車，最後我終於學會了，我十分高興，我現在才明白，世上無難事，只怕有心人。

一件難忘的事四年級作文 篇5

在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘.經歷過那件事,我似乎長大了許多。

那是去年新年前夕,同學們一下課便紛紛互送賀卡.紅紅綠綠的賀卡帶着各自的心意,送到了好朋友的手裏.大家說着,笑着,臉上都洋溢着喜悅,教室裏一片歡聲笑語,熱鬧極了。

我也被這歡樂的氣氛所感染,拿出一疊寫好的賀卡,準備加入到這歡樂的人羣中,忽然,我看見一位同學孤獨地坐在那兒.那不是有名的"淘氣大王"高闊嗎往日,他不是在操場上奔跑,就是在教室裏神侃,連上課都管不住自己.那股活躍勁兒就別提了。可現在,他彷彿變了一個人似的。他是怎麼了我不解地看着他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷,一絲渴望……

突然間,我醒悟了。肯定是因爲沒有人送他賀卡,沒有人對他說一句祝福他的話。我不由得替他感到悲傷。設身處地地想,如果我被令人集體拋棄了,被同學們遺忘了,我會有一種失落感。

想到這兒,我從書包裏拿出了一張最漂亮的賀卡,稍加思索,在上面工工整整地寫道:"高闊,祝你新年快樂,學習進步,邁上新的臺階!"然後,我輕輕的摺好賀卡,走到他面前,微笑着對他說:"高闊,節日快樂!"邊說,我邊從身後拿出賀卡,遞到了他的手裏。他看了看我又看了看賀卡,高興的說:"謝謝!"他的目光中充滿新喜。他站起來,揚着手中的賀卡一邊衝進人羣中一邊喊:"我也有了一張漂亮的賀卡啦!"

望着他,我也笑了。集體多麼重要啊!人人離不開集體,人人都需要集體的溫暖。至今,高闊的驚喜目光,那甜甜的笑容,依然時常浮現在我的腦海裏。

一件難忘的事四年級作文 篇6

每個人都有終身難忘的一件事，意義各不相同，就連事情都有可能不一樣。而這一件事，卻讓我和趙敏都留下難忘的印象。

那是在“五一”節的前夕，老師讓同學都準備一樣東西來裝扮教室，不管是合作還是自己做都行。我和趙敏都想不出要做什麼好，於是，我們便一起合作了。我們一起商量好了要做一個燈籠。於是，我們說好下午分工找材料後，就到我家做燈籠。我們找好材料之後，就開始做了。我和趙敏一邊商量要怎麼做才能更好，一邊按着商量好的做。做好了之後，還剩下一處空白。我和趙敏都想不出要做什麼好。花草樹木都有了，小鳥也有了，就是不知道缺些什麼東西。不是有一處空的嗎?不如就寫“合作真愉快”吧。而且趙敏的書法好像很好。我把這個想法告訴了趙敏，趙敏也贊同。於是，趙敏就把這句話寫了上去。這個燈籠就完成了。

“五一”節的前一天，我們就把燈籠拿到了學校，走進了教室。同學們大多數是畫畫的，他們看見我們拿的燈籠上面寫着“合作真愉快”這句話，都鼓起掌來了。正在這個時候，老師也走進來了，她看了看燈籠之後，把目光轉到了我們身上。然後，她也鼓起掌來了，說：“說得好，‘合作真愉快’，同學們，不管做什麼事，任何時候，需要別人幫助的，可以說出來，我們一起解決，不要一意孤行，知道嗎?”老師說完後，同學都鼓起掌來了。

這件事給我留下深刻的印象，老師說的話也讓我終身難忘。

一件難忘的事四年級作文 篇7

我的六年小學生活遇到了很多人和事，印象最深的還是老師。然後老師一個多麼神聖的職業啊！我最好的老師是我的啓蒙老師——吳壽勇老師。

上小學一年級時我的數學成績一向是20幾分。吳老師一向再用不同的方法鼓勵我。然後而且和學生打成一片。大家一齊聊天、做遊戲。有時候還把吳老師當成我們的同學、朋友。

記得有一次快到單元測試的時候了吳老師對我們說：“這一次得到100分的有獎勵。”全班立刻歡躍起來。有些人在說自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒說。因爲我認爲我不可能考100分，吳老師發現了問題。於是他走到我身邊一邊撫摸着我的頭一邊語重心長地對我說：“失敗是成功他媽，你必須不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時你花兩小時。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補回來，這樣不光這次能夠考滿分連期末考試也能夠考滿分。”我聽了立刻淚眼朦朧，豆丁點大的淚珠從臉頰滑了下來。考試時我滿懷信心的做着試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬無一失後才交卷。幾天後，吳老師開始公佈上一次單元測試的成績了。我懷着一顆忐忑不安的心等待着我的成績。“然後ＸＸＸ７６分，ＸＸＸ５２分，高前進他得了——１００分，大家掌聲鼓勵。”但是掌聲很小几乎聽不見。突然一個同學站起來說：“這不是說笑嗎，以他的成績怎樣可能考100分，你不認爲他是抄的嗎？”我聽了這話心裏真不是滋味，再加上同學們的起鬨和嘲笑簡直就是萬箭穿心，那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞，我從來沒有這種感覺。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班裏立刻鴉雀無聲了。爲吳老師親

切地對大家說：“不明白你們有沒有發現高前進同學的進步最近有沒有發現高前進同學的進步很大嗎？他每次上課前先做好預習，上課認真聽講，小可做好複習。然後作業按時完成，作業質量也提高了，我們要相信這100分是他自己透過努力得來的。”同學們你看看我，我看看你。就連那個損我的同學也紅着臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊癒了。臉上又充滿了成功的喜悅了。“大家還不掌聲鼓勵”吳老師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。

在我接觸的老師中，吳老師給我的印象最深。對我的影響、幫忙最大。他可真稱得上我們的良師益友。如今他已經到外校就職了。我很捨不得這位朋友。所以我代表他的弟子說一聲：謝謝您！吳老師。