散文《永久的生命》《我爲什麼而活着》知識重點

在日常學習、工作或生活中，大家都知道散文吧？散文是一種以記敘或抒情爲主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文並茂的文學樣式。你知道寫散文要注意哪些問題嗎？下面是小編精心整理的散文《永久的生命》《我爲什麼而活着》知識重點，歡迎閱讀與收藏。

一、字音詞義

興xìng味：興趣。

洗滌dí：洗掉髒東西。

卑bēi微：地位低下，沒有權勢。

牛犢dú：小牛。

茸róng毛：指人或動物的絨毛；植物體上的細毛。

消逝shì：消失。

繁殖zhí：生物產生新的個體，以傳種接代的過程。

凋diāo謝：（草木花葉）脫落。

遏è制：制止，控制。

瀕bīn臨：緊接，臨近。

深淵yuān：很深的水潭，比喻危險或困苦的境地。

星辰chén：星的總稱。

俯瞰kàn：俯視。

二、主題概述

《永久的生命》：本文揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永遠不朽的，表達了作者積極樂觀的人生態度，同時表達了要感謝生命，並以全部熱情回報生命的情感。

《我爲什麼而活着》：本文主要回答文章標題提出的問題。作者活着的三個理由或目標：第一，對愛情的渴望；第二，對知識的追求；第三，對人類苦難不可遏制的同情。字裏行間都透出作者博大的胸懷和崇高的人格魅力。

三、鑑賞品讀

永久的生命

1.作者是怎樣描述生命易逝的？有何好處？

作者從生活中的一些細瑣的事情入手，通過生活中的點滴小事的變化表現出生命的易逝。這樣以小見大的表現手法，更有利於讀者感知生命的易逝，通俗易懂。

5.如何理解“凋謝和不朽混爲一體，這就是奇蹟”的含義？

“凋謝”指個體生命隕滅，“不朽”指生命現象永存。何以成爲奇蹟？指個體生命與生命集合體在易逝與永存方面相差甚大，卻又都是生命，這令人驚奇；也指“凋謝”和“不朽”本來不可調和，卻又同時上演着協奏曲，讓人慨嘆。

我爲什麼而活着

1.第①段運用了什麼修辭手法？有什麼作用？作者爲什麼會有這樣的感受？

運用了比喻的修辭手法，形象地表明這三種感情對作者人生強有力的影響。“颶風”形象地表明這三種感情對作者的影響之大，作者所追求的原動力就是這三種感情，而“苦海”“絕望”則表明這三種感情在追求過程中給作者所帶來的不安和痛苦。面對追尋過程中遇到的挫折，人只能爲自己的渺小感到無奈和絕望。然而，因爲這三種感情，作者永遠不會放棄希望。

2.作者追求哪些方面的知識？

希望瞭解人的心靈，希望知道星辰爲什麼發光，試圖理解畢達哥拉斯的思想。第一個方面的知識，是有關人的；第二個方面，實際上就是自然科學方面的知識；第三個方面，則是指社會科學方面的知識。

3.羅素同情人類苦難的具體內涵是什麼？

同情人類苦難包括同情飢餓中的孩子，同情被壓迫被折磨的人，同情無助的老人，同情孤寂、貧窮和痛苦的世界。對於人類苦難的同情又使他把目光投向了現實世界，這體現了一個偉大的思想家想要拯救苦難中人類的良知。也就是說，他不只是自己不懈追求美好生活，他也希望別人過上美好生活，所以他同情那些處在苦難中的人們。這就是他的不同尋常之處、偉大之處。

4.最後一段在文中的作用是什麼？

最後的抒情，表達出了作者對自己人生所追求的三種感情的堅守和執着，抒發了作者熱愛人類、熱愛生活的思想感情。深化了文章的主題，進一步提升了文章的感染力。

5.文中作者是怎樣把三種感情聯繫在一起的？

“愛情和知識，盡其可能地把我引向雲霄，但是同情心卻總把我帶回塵世。”作者用含蓄的、充滿理性的話語表明了這三者之間的關係：他追求愛情，是因爲那裏有人類所夢想的天堂的縮影；追求知識，是因爲他願意把自己所有的智慧、力量奉獻給人類；這一切都源於他心中一個輝煌的夢：關愛人類，救民於水火之中。“對人類苦難不可遏制的同情”是追求愛情和知識的真正動力，這體現了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。