關於五四徵文範文

1919年五月四日，代表着中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命開端的五四運動爆發了，這是一場由學生髮起的反帝反封建的運動，或許生活在當今社會下的我們沒有親身經歷過那段值得歌頌的歲月，沒有親眼目睹過那些學生的英勇，但是五四運動留給我們這些後人的到愛國主義精神是不可磨滅的，是讓我們這些後輩們所敬仰的。下面小編關於五四徵文範文，歡迎大家閱讀借鑑!

　　【關於五四徵文範文1】

九十四年前，一場波瀾壯闊的青年革命運動，讓愛國主義精神同民主科學精神凝聚爲一體，形成了影響深遠“五四”精神。愛國、進步、民主、科學的偉大精神，一直激勵着我們，讓我們在各自的工作崗位上，激揚青春揮灑汗水，盡職盡責無怨無悔。

踐行五四精神，首先要弘揚愛國主義。對於我們來說就是愛崗敬業，教書育人。一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，日復一日，年復一年。我們傾其所有，我們放棄奢華，我們選擇平淡，用愛和智慧呵護學生的健康成長。聖誕節我給學生煮過茶葉蛋，貧困生我給做過炸醬麪，還陪生病的學生住過醫院，當然做到這些還是遠遠不夠的。愛優秀的學生不難，愛那些不那麼優秀的學生才更體現教育的本質。換個角度去看待學生，其實每個學生都是很精彩的。每個人都有自己的夢想和追求。放棄一個學生對班級來講是六十分之一，可是對與學生來說，他的整個一生可能就毀掉了。所以我們愛學生就是不拋棄不放棄他們任何一個人。我們班有個上網成癮的學生——李以倉，身材弱小，性格懦弱，自我封閉，獨來獨往。可是他網癮成性，無法自拔。對網絡遊戲有堅定的信念和執着的精神，曾經一度是不在網吧就是在去網吧的路上。爲了讓他知道沉迷網絡的危害性不知道交談了多少回，動之以情，曉之以理。爲了監督他制約他，不知道多少次晚修後去宿舍突擊檢查。爲了讓他不再孤單，走進班級大家庭，我囑咐宿舍裏的同學做什麼事情都要主動叫上他。對待他真可謂是是煞費苦心啊。但是，他依然如故，不爲所動。稍微嚴厲一點，他就離校出走。我曾經一度認爲他已經無可救藥了，對他不抱任何幻想了，這時候，班長告訴我李以倉一星期沒有上網了，我想難道真的有奇蹟發生嗎?後來月考時成績竟然由44名上升到25名，我對他及時鼓勵，專門開表彰會，授予他年度大明星的光榮稱號，我要讓他明白虛擬世界的成就感都是虛假的，現實生活的成就纔是真實的，纔會贏得老師同學的尊重。我要讓他認識到自己的潛力，體會到自身的價值。後來在期中考試中竟然一舉奪魁，考了班級第一。40多名的學生竟然能考第一。我非常慶幸，慶幸沒有放棄他。有句話說的有道理，你的譏笑中有愛迪生，你的冷眼中有牛頓。任何時候都拋棄不放棄，愛生如子，你也會創造奇蹟。

　　第二，踐行五四精神要堅持科學的工作方法。

曾經我想通過嚴明的制度科學管理，你會發現由於學生的認識水平有限，三分鐘熱度過後就不了了之了;後來，我聽取老教師的經驗，死盯硬靠，軟磨硬泡，你會發現學生秩序好點了，你已經累得半死了，做到勞逸結合，偷得浮生半日閒，學生又能訓練有素談何容易?

我曾經單純的以爲用真情能換取學生的心靈，動之以情，曉之以理，耐心指導，你會發現學生跟你的距離縮小了，但是他們也學會跟你討價還價了;後來我信奉嚴師高徒，棍棒出孝子，你會發現，學生確實聽話了，但是師生的感情也就淡了。有一次學生在學校外面碰到了我，莫名其妙的撒腿就跑，後來又莫名其妙的回來了，對我說，老師你知道在外面碰到你多麼驚悚嗎?我說你見鬼啦!做到寬嚴結合，鬆緊有度，談何容易?

我曾經想通過大量閱讀書籍，拓展知識寬度，增加知識深度，你會發現經驗之談浩如煙海，但是適合你班級的寥寥無幾;我曾經想用敏銳的眼睛，抓住班級管理中的各個細節，並及時解決，你會發現囉裏囉嗦反而影響了你說話的威信，做到深入淺出，遊刃有餘談何容易?

但是我仍然沒有放棄對班級管理科學方法的探索，只要你有決心有耐心，我們終究會找到科學管理的辦法。

第三，踐行五四精神要有民主意識。有人說在我們國家現在是很民主的，只有兩件事不允許，這兩件事是：這不允許和那不允許。除此以外都允許。民主進程是不可阻擋的歷史潮流。在班級管理中沒有民主意識，你將會會寸步難行。

第四，踐行五四精神就要不斷要求進步，不斷進取。我經常想，同時83年出生的，我門的同齡人的金正恩同學現在正在帶領朝鮮人民致富奔小康，而我們那?我們實現了多少社會價值?子曾經說過，吾日三省吾身，高嗎?富嗎?帥嗎?不高不富不帥，我們只有踏踏實實的工作，用成績贏得同事的尊重，用付出贏得學生對我們的愛戴。法國前任總統薩科奇曾經在最後一次內閣會議上說過一句非常透徹的話，生命的要義，在於知道我們終將死去;政治之要義，在於知道我們終要離開，我們也可以說工作之要義在於我們終將離開。我們能留下什麼?歌德說，誰若遊戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。天行健，君子以自強不息。哪怕前方佈滿了風霜,哪怕前方有大風大浪。我們都要一往無前，無悔無怨。

　　【關於五四徵文範文2】

人人都負有責任，責任是人的脊樑，也是前進的動力，人人都離不開責任。我們可以什麼都沒有，但卻不能沒有責任。

責任不僅是一種是美德，更是一種能力。責任是做自己份內的事，它體現一個人的精神風貌。體現一個人的職業素質。負責任是我們學習和工作的基本原則。一個缺乏責任感的人，不僅失去自己的榮譽和尊嚴，同時也失去別人對他的信任和尊重。責任源於生活，責任源於社會，一個人想要在社會上立足，就應把責任融入於生活和社會當中，時刻提醒自己：要做一個負責的人。一點一滴，一言一行，都是責任內心的培養，有一個積極的心態，負責的去工作，去學習，認真對待每一件事，從而你會從中獲得更多的自尊和自信，努力工作和學習，對自己負責，責任勝於一切，責任可以戰勝一切，責任可以激發人的潛能，讓我們完成不可完成的任務。

有些事情並不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就是責任。簡單的說，按時上班,準時開會等工作上的一些小事情，真正能做到的不是所有人，說道其本質，就是一種不負責任的表現。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。責任承載着能力，一個充滿責任感得人，纔有機會充分展現自己的能力。

“責任重於泰山”這是我們經常講的一句話，每一個能夠成功發展的優秀企業都非常強調責任的力量。可以說一個人的成功;與一個企業和公司的成功一樣，都來自於他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力，從某種意義上講，責任已成爲人的一種立足之成功因素的根本，成爲企業求生存求發展的能力，一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業者，他也會和各種團對、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織會淘汰你，社會會拋棄你。信任會消失的，在這個世界上有才華的人太多，但是有才華而又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的。

千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質與情感，強烈的責任感是一道美麗的光芒，我們生活中這些所謂不平凡得人都是具有強烈的責任感。他們的背影越來越高大，因爲他們承載着責任的力量，因爲他們做得好，不辱使命。

我們的每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起無可推卸的責任，作爲學生的我們，責任尚不是歷史、也不是時代的責任，責任尚於生活，我們應明白責任，完成責任。“天下興亡，匹夫有責”這句話一直指導着無數仁人志士，成爲他們一生的信條，有一個有責任心得人，一個會堅持到底的人。

責任勝於能力，懂得去理解責任，就是做好你被賦予的任何有意義的事情。責任勝於能力，在未來裏提倡的是：“做老實人，說老實話，辦老實事”是一種責任意識。責任便是“忠誠”“責”表現爲：職責、責問、責罰、責求;“任”表現爲：職責、擔當、承擔;人的一生中，大部分的時間是和工作聯繫在一起的，工作態度決定了你對人生態度，工作的表現決定了你在人生中的表現。責任本身就是一種能力，能力永遠由責任承載。能力依託於責任。三分能力七分責任，責任勝於能力，是因爲責任比能力更爲重要，能力可以讓勝任工作，責任卻可以讓人創造奇蹟，責任能促使我們把平凡的事情盡善盡美，進而彌補能力的不足，提升能力和水平，責任勝於能力。是因爲責任感的缺失比能力不足的後果更嚴重，一句話，一件事情。能力體現個人學識，責任反映個人態度。

責任勝於能力，細節決定成敗，努力把握，努力堅持，強烈的責任感，強烈的責任意識。每一步都在堅守，都在承擔。當然，責任勝於能力，並不是對能力的否定。一個有責任的人兒無能力，是無用之人，努力做好每一件自己能勝任的事情就是對自己最大的忠誠與負責任。能力與責任都是動態的，學會認清責任，承擔責任，無論做什麼，細節萬萬不可忽視，也許，你會說，細小事情，一件一件的構成，無須做好，那是你態度的決定，是你責任感意識的缺失。

記住：任何時候都要牢記，細節決定成敗，責任勝於能力，能力永遠由責任承載。