重新開始從心開始散文
頭一次爲老師而去寫文章，頭一次覺得從心底裏對英語燃起鬥志，我知道這其中有一大部分是來源於師父，但不可否認的是，我的英語也在受我的英語老師王秀芹的影響。以前在老程英語時代，心底被種下了一種：英語老師就沒有溫柔的。後來鳳玲英語時代，我又得出了另一個結論：太溫柔的人不適合教英語。前者是狠過了頭，後者則是太溫柔，直到秀芹老師開教，我才禁覺得這樣的英語老師剛剛好，狠轉化成了一種技巧，溫柔轉化成了能吸引人的力量，既不失英語老師所特有的柔美範兒，又不失嚴格大氣的國際範兒，然而，我對她的第一印象並不好，而是漸漸的，我從新開始認識她，從心開始敬佩她。
初教厭相生
高二初，她開始接手我們班，這對我倒是一種打擊，是，那個時候我不愛英語，但對於我們的鳳玲，我的感覺還是挺不錯的，然而，一下子換了老師，不熟悉，一切都是從零開始的局面，心裏一方面是惋惜我們的鳳玲，另一方面是討厭這個不知名的英語老師。
還未見其人就先生恨了，這就是我對秀芹老師的第一感覺。爲了吸引我們的興趣，她教的第一節課，是她用俚語寫的一篇英文作文，現在回想起來感覺她挺棒的，但那個時候便是充滿吐槽氣，第一句是“AlittlebirdtoldmethatIwouldfillhershoes”我心裏便想：誰希望你來呀！中間還有這樣一句“I'mafraidmylessonsarenottheircupoftea,sotheyarefedupwithme”我在想：你說對了，我的確是討厭你。第一節課我便是很感性地在聽，的確很有才，也的確很厲害，而在我聽來不但沒有興趣，反而更加討厭。
一下子換老師，很多同學都快瘋了，最讓人崩潰的就是作業太多了，於是，便出現了集體不寫作業的情況，我也成爲了其中一員，那是我頭一次不寫作業，對於大家不寫作業的現象我表示竊喜，大家可能因爲作業太多，而我則是太懷舊，我在想一件事，如果這個現象一直持續下去，是不是就能把我們的鳳玲調回來，然而我想多了，就算一直不寫作業，鳳玲也不會回來了，在抑鬱中，集體要爲鳳玲點歌，我們商量了很久，最後點了一個《天之大》，那時候我最想點的是《你快回來》，同學們紛紛向我放冷眼說：“那咱們英語老師怎麼辦？”我回答：“送一首《千里之外》。”最後我的觀點被壓了下去，同學們是不敢得罪學校和老師的，而且還沒有實際效力，而我能被壓下去的原因，是鳳玲只是我的老師。
多日猶糾結
時間長了，心裏雖依舊牽掛着鳳玲，可卻是改變不了現實，我聽英語課還是旁觀者，還是渴望着下課，然而每一次下課，都是我最失望的時刻，不是留戀英語課，而是鳳玲教時，每每下課，她都會很溫柔地說一句：拜拜！這是我上英語課最喜歡聽的兩個字，可秀芹老師從來沒說過，每次下課我都很期待她說：拜拜。然而她頂多會說：下課了！
無奈，很無奈，儘管鳳玲說秀芹老師是一個很優秀的老師，秀芹老師比她教的好，可我卻緩不過來那個勁兒，不過，聽了鳳玲的話我倒是平靜了不少，但心裏仍然糾結於新英語老師的現實。
態度漸轉平
沒過多久，鳳玲就越級式地變成了我的師父，既然是師父，那自然就要有不同了，對待不同，態度不同，對英語自然也不能不理不睬，師父教英語，所以，爲了不給師父丟臉，我自然要在英語上多下點功夫，於是，我便有了對英語“下手”的想法，想要對英語“下手”，就要先從課堂“下手”，就要從課堂的主角，也就是秀芹老師“下手”，我選擇了接受她的講課方式。
適應是需要時間的，從前師父教時，那個節奏是領着我們走，步調緩慢閒適，而秀芹老師的英語課就是特步——飛一般的感覺，對於我這種“英語盲”是很難適應的，聽英語課都頭疼，更何況是這種高節奏的英語課，剛剛聽英語課，我就感覺短短一節英語課，如同把我扔在盛夏的太陽下曬了一上午，每每下課都有種找不到北的感覺。
敬愛日亦濃
時間長了也就好多了，由最初的頭疼化爲了欣然接受，以前覺得秀芹老師講課快，補的知識點特別多，整節課都不得輕鬆，但後來發現，她快講可以練習我們的反應能力，而大量的知識點，則補充了我們的知識量，哪怕不會也悉數記在腦子裏，但在她的督促下卻會落在筆記中，自她教起，我的筆記都變厚了，這筆記厚的願因，只有一小部分證明了我有認真，而大部分則證明了她負責的態度。
秀芹老師是一個非常優秀的老師，她是我所遇到的最優秀的英語老師，也是我所遇到的最負責的任課老師。作爲一名老師，要的不只是認真負責，方法技巧也是同等重要，然而她做到了，不管別人的觀點如何，但她卻成功地把我這種以前對英語甚是牴觸的`學生給吸引了，她的課不能再用高節奏來形容，而應用生動、輕快、活潑……一系列詞來形容，英語不再枯燥，而我的心裏竟會心生一種期盼，期盼着每天那節很寶貴的英語課。
如果說，把最初的學以及到現在的堅持學歸功於我師父，那麼，我必須把喜愛學歸功於秀芹老師，我承認，我師父是個合格的領導，極品的師父，但她對於教學而言，卻遠不如秀芹老師，師父把教英語當作是事業的一部分，可秀芹老師卻是把英語融入了生活，前者是知，後者是樂知。
秀芹老師對英語的態度是我所喜愛的，她的責任心更是我所欣賞的，每天都會不厭其煩地進班要作業，每天都會讓我們練各種各樣的題，然後，她再認認真真地都批了，有時我去辦公室問題，我總會見她不是在做英語題，就是在批卷子，總會有人說：每天都做英語太浪費時間，太累了。可當我們喊累時，秀芹老師不也是在陪着我們“吃苦”嗎？我們只是做題，我們可以有不懂，但誰會允許秀芹老師不懂呢？我不知道備一節課到底要用多少時間，但當站上講臺的那一刻，她就抱着把我們教好教會的決心，那麼多知識點，還有補充，她又要花費多少時間呢？見她在批卷子，本想問問題的我，只是靜靜地站在了她的身後，看着她批了一張又一張，那麼多，有時我看着那樣選項眼睛都穿花，更何況她要批那麼多。我竟不忍心叫她，不忍心打擾她，直至她擡頭看了眼鏡子，才發覺我在她身後，那麼專注，那麼認真，見她那麼累我都覺得心疼，當其他人坐在辦公室喝着茶水，嗑着瓜子時，她卻伏在桌子上不是做題就是批題，有時我想問：那麼做值嗎？可在她的眼神裏，早已搜索到了答案：爲了孩子，值！秀芹老師是一類老師的代表：對得起學生、對得起家長、對得起良心，可就是對不起自己。
於我而言，秀芹老師還有一個非常重要的特點，那就是有耐心。對於我這種“英語盲”，每每我有問題，她都會很有耐心地去給我講，我知道有時我問的問題很淺顯，但她卻不介意我基礎差，也不介意我笨，更不介意我問的問題太簡單而去訓我一頓，如果她說：“這個問題初中生都會了。”那估計我永世千年都不會再找她問一次題，可她沒有，並一直以鼓勵的語氣說“沒事，慢慢就好了，會有提高的，不會的題就來問”等一系列語氣，在她的鼓勵之下，我倒是增加了不少信心。我要感謝秀芹老師，如果責任是對所有老師，那我還要單獨感謝她對我的耐心、鼓勵以及偶爾的激勵，得良師益友是人生之幸，而我能遇秀芹老師這樣的老師，我覺得我是幸運的。
在秀芹老師身上，我看到了滿滿的正能量，她是一位值得敬佩，值得學習的老師，我覺得她和她的英語課，就如同彩虹一樣美麗，也許我永遠達不到雲端，觸不到彩虹，但卻給了我一個啓示：只要有夢就要追逐，哪怕觸不到彩虹，但也要讓自己絢麗多姿。
重新認識了她，也從心出發開始真正懂得她，敬佩她，秀芹老師，一生的老師，值得敬佩與讚揚的老師，能遇秀芹老師是我英語之幸，也是我身爲學生之幸，我覺得她第一天說得很對：Onlytimewilltell。
