浪漫講臺散文

四年前桂花飄香的時候，我結束了長達36年的教書生涯，離開了鍾愛的講臺，但我還是那麼地懷念和不捨。我的青春，我的人生，都交給了這個陣地。我深深地感謝生活，給了我這樣的機會，讓我一生擁有這三尺浪漫講臺。

當年，我帶着一份聖神走上講臺。講臺上，我給學生傳道、授業、解惑；講臺下，一雙雙亮晶晶的眼睛虔誠地望着我，讓我感到了三尺講臺的神聖。老師的一言一行就像一絲絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“染於蒼則蒼，染於黃則黃”。所以，爲了這神聖的講臺，我努力着，奮鬥着，以身作則，爲孩子們做出表率。

我帶着一份感激走上講臺，感謝命運給了我此生最崇高的職業。所以，站在講臺上，我用感激之情，傾注了所有的心血去愛孩子們。不管是“鳳凰”，還是“醜小鴨”，我都一視同仁。我也遇到過很多同事們都遇到過的提問：“老師，你是不是覺得我智商很低，是個笨學生？”“我的爸爸媽媽是不是不喜歡我？”“老師你喜歡我嗎？”孩子們稚氣的提問天天都有，他們把我視爲了知己，纔有了這抵達靈魂深處的信任。有個學生跟我說他家裏很窮，窮得他沒有活下去的勇氣，他怨恨父母不能幹，怨恨自己生長在這樣的家庭，他對生活沒有了信心。我循循善誘地開導他，耐心地和他談心，告訴他只有靠自己的努力，掙來的幸福纔是最甜蜜的。我給他看勵志書籍，帶他走訪憑自己的本事成功的人……慢慢地孩子變了，變得陽光了，對生活充滿了信心。看到他的變化，我很興奮，我覺得站在講臺上，就是在和孩子們的心靈寫詩。你只有細緻地品讀他們，你纔會讀懂他們，纔會讓你懂得感激。所以我感謝春花秋月，感謝芳草斜陽，但我更感謝孩子們……

我帶着一份責任走上講臺，陶之行先生說過，“先生的責任在教學生學”，“先生須一面教一面學”。是啊，當一名有責任心的老師，不僅需要教會學生怎樣學習，還需要自己有豐厚的文化底蘊，需要有生命的活力和激情。有了這個教育理念，我不斷地修煉自己的專業素養，認真負責地對待工作。“認真”是走向成功的第一細節，所以我總是認真地把準備好的教案反覆推敲；爲了讓學生懂得一道道難題，我總是不厭其煩地演示、講解；爲了讓學生明確學習目的，我總是旁徵博引給學生講祖國的過去、今天、未來，讓孩子們明確肩負的重任，從而發奮學習科學文化知識。我知道，學生就是光明，就是希望，就是未來；我用智慧、用心血、用汗水，默默耕耘，用自己的生命播種未來。誰在耕耘的土地裏灑下的汗水越多，誰的`收穫就越大。是的，付出和收穫是天然的結盟，幾十年後，我桃李滿天，碩果累累，那是熱情與責任，愛與希望的結晶！

我帶着一份浪漫走上講臺，我和學生相約春天，去尋找沐浴第一抹春風的青青小草，含苞待放的花蕾，搖翠吐芳的美景；我和學生攜手走進豪情萬丈的夏天，去感受萬物的蓬勃生機；我和學生約定在秋天的原野裏去，用五彩斑斕的畫筆，描繪瓜果飄香的燦爛金秋；我和學生一起迎接嚴冬，去接受風霜冰雪的嚴寒挑戰；我和學生共同步入生命中最美好的季節，共同度過一生中最難忘的青春時光。很多朋友都說我年輕，說我永保童心。是的，我的心永遠年青，因爲我不敢老去，我不敢不充滿活力，我不敢不激情萬丈，我不敢不讓童心飛揚，永遠年青。我用如花似錦的人生尋夢，尋到了我的浪漫講臺。

也許我一生平凡，但是我一直努力，爲自己平凡的一生塗抹着精彩；也許我一生心存感激，因爲身後是那神聖的講臺，我必須要放飛理想，拓展人生；也許我一生浪漫，所以我的講臺和人生纔多了一份靈動，充滿了詩意。