大班散文詩教案-樹真好

活動目標：

1、根據生活經驗想象畫面，理解詩歌的內容。

2、欣賞散文詩，初步運用優美的語言進行表述，體會散文詩的語言美和意境美

重點：根據生活經驗想象畫面，理解詩歌的內容。

難點：學習散文詩所表現的語言美和意境美，學學念念散文詩

材料準備：

1、配有朗誦的ppt製作的一本大書

2、樹木好處的文字：生態平衡、擋住風沙、淨化空氣、休閒、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現象、小朋友玩耍

3、幼兒有樹木的好處的相關經驗

設計思路：

在幼兒園的語言領域教學中，大部分都是兒歌和故事，很少部分會有

兒童散文詩的教學，《樹真好》是一篇關於樹和人類動物之間的和諧關係，從詩歌中透露出淡淡的愜意生活，通過人類和動物，深深的讚美了樹對我們的作用。最近，十二月份我們開展了“有用的植物”主題活動，幼兒在瞭解、收集資料的過程中，發現我們的生活離不開樹木。《樹真好》是教材中的一首語言優美的散文詩，我把它納入這次主題活動中，希望通過這次散文詩欣賞活動，讓幼兒感受到散文詩優美的語境，並嘗試用詩歌裏的話來說“樹真好”

活動流程：理解散文詩－欣賞散文詩－念念散文詩

活動過程：

一、引發幼兒生活經驗，理解詩歌內容（放ppt一遍）

1、師：最近我們小朋友瞭解了樹給我們的生活帶來很多的好處，今天謝老師帶來了一本就是關於這方面的書，看看書名叫什麼？《樹真好》；表揚：字都認識了。我們那裏也看見過這本書（語言區的三味書屋和請你編一編都有這本書）謝老師把他們做成了一本大書放在了電腦裏，現在我們一起到電腦裏看看，樹到底帶來了什麼好處呢？

2、幼兒觀看用ppt製作一本大書，引發幼兒與生活的聯繫

＠這頁誰喜歡樹？樹給小鳥帶來了什麼好處呢？（樹是小鳥的家，有了樹小鳥才能在樹上做窩。（保持生態平衡）、

＠樹有什麼好處？（擋住風沙）、

＠這頁樹又有什麼好處？（淨化空氣）

＠他們在樹下幹什麼呢？爲什麼在樹下野餐（休閒娛樂）、

＠爲什麼他們睡在樹下呢？（遮陰）

＠小貓爲什麼要到樹上去？（躲避、保護）

＠他們又是在玩什麼？（玩耍娛樂）、

＠這是白天還是晚上，夜晚靜悄悄你們都聽見過樹唱歌嗎？是怎麼樣的？（自然界的一種現象）風吹來，還唱起了好聽的歌

＠這是什麼季節？哪裏看出是秋季？鋪滿落葉的地面是怎麼樣的像什麼？小朋友在幹什麼？（娛樂，做遊戲）

（小朋友在鋪滿落葉的樹下打滾）

二、欣賞散文詩《樹真好》

1、師：剛剛我們從這本大書裏看到了樹給我們人和動物帶來的好處，人們寫了一首散文詩來讚美樹木，把樹木的每個好處用一句好聽的話說出來，我們一起聽聽是怎麼讚美的？

2、幼兒完整的欣賞一遍（有錄音的'ppt)，第二遍、、）

讚美樹木的散文詩聽下來有什麼感覺？聽出來是怎麼讚美的？讚美了什麼呢？引導用詩歌裏的話來說

3、分句欣賞並學習，（ppt第三遍）（理解詩歌的內容，感受散文詩的語言美和意境美）

A樹給我們的生態帶來了平衡，散文詩裏是怎麼說的？我們聽聽：（樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就唧唧喳喳的叫），你聽到了什麼？築巢是什麼意思？小鳥在樹上是怎麼唱歌的？

B樹能擋住風沙。如果沒有風沙那將會是怎麼樣？樹擋風沙的會怎麼說（樹真好來——能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑）那些詞用得很好的？吵吵鬧鬧是什麼意思呢？吵吵鬧鬧用的真好。

C樹能淨化空氣。樹對屋子有什麼好？我們聽聽，用了什麼好聽

的詞語。

D樹能遮陰，人們在樹蔭下野餐的心情是怎麼樣的？我們來聽聽，詩歌裏是怎麼說的？用了什麼好聽的詞？表達的是什麼意思嗎？（把快樂和熱鬧的景象表達出來了）（樹真好，我們全家在樹蔭下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧）

E，樹能遮陰，天氣很熱選擇在大樹下睡午覺是件很舒服的事情，聽聽是怎麼說的？哪個字用得非常好，鋪是怎麼樣的？

F小貓爲什麼要躲到樹上？聽聽是怎麼說的？（樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。

G樹可以玩盪鞦韆的遊戲，讓布娃娃玩盪鞦韆怎麼說的？

H樹還會唱好聽的歌，我們去聽聽。

I小朋友和樹葉在一起做遊戲，他們是怎麼做遊戲的？他們是怎麼玩的？用了什麼好聽的詞？

3、引導發現並提升總結

師：用了這麼好聽的詞語來讚美樹，所以《樹真好》的散文詩是很優美的，除了詞語用得好，還發現了什麼優美的地方？哪句話是相同的