實用的三年級秋天的作文4篇【優秀】

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級秋天的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級秋天的作文 篇1

哎呀！秋姑娘腳下一滑，顏料灑了一地，頓時我們的世界變成了一幅五彩繽紛的圖畫！

楓樹的葉子像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了秋天的喜樂；銀杏樹長滿了金色的葉子，葉子落下來就像一隻只美麗的蝴蝶在翩翩起舞；松柏穿上油亮亮的衣服，好像它也怕冷呢！菊花燙起了漂亮的捲髮，像是在比美呢！金色的桂花擦上了法國香水，香噴噴的；牽牛花吹起了小喇叭，“滴滴吧吧”，真好聽呀！

蘋果露出了紅紅的臉頰，像小朋友害羞時的樣子；香蕉像一條條小船，漂呀漂呀，漂來了秋天的香甜；葡萄吹起了紫瑩瑩的.泡泡，真好玩；梨子黃澄澄的，像一盞盞小燈籠，點亮了整片果園；石榴笑破了肚皮，送來了一顆顆晶瑩剔透的珍珠。

小朋友們在這美麗的秋天裏，有的放風箏，有的秋遊，有的躺在草坪上，盡情享受着秋天的美景。

秋天是個豐收的季節，秋天是個五彩繽紛的季節，秋天是一個美麗的季節。

三年級秋天的作文 篇2

一陣微風后，秋姑娘來了。它走過了果園，果園裏果實飄香；它走過了稻田，稻田被染上金黃；最後，它走進了樹林，一擺手，將樹葉染上了紅色。秋姑娘走過，留下了一片片彩色的樹葉，驅走了秋季的淒涼。

葉子到了秋天，身上青翠的綠色漸漸被紅色取代。葉子也將在秋季用絢麗的色彩，綻放它們最後的生命。我最喜歡秋天的.楓葉，走進楓樹林中，首先會看到一大片落葉，它們多半是枯黃的，偶爾也有紅色的，那是剛落下的樹葉。隨手撿一片落葉，總是能在它的身上看出一種無精打采的神態，腦袋耷拉在前方，彷彿是靈魂出了竅。一場雨後，落葉就開始腐爛了，一週後，它們就成了很好的化肥和蟲子的棲息地。落葉歸根，落葉雖然死了，卻仍給大樹足夠的養分。

再看樹上的那些楓葉，在雨水的沖刷下更加美麗，血一般的顏色閃着紅光，好像紅充滿了它們每個細胞一樣。一陣大風吹過，它們又落下去了一些成員，但它們毫不畏懼死亡，都準備着從吸收養分到貢獻養分。

是的，樹就是葉子的母親，它們經歷了一生，最後將養分灌注到了母親的身上，這就是落葉歸根的含義吧！

三年級秋天的作文 篇3

秋天是個大畫家

秋天是個大畫家，秋天裏，處處都有美麗的圖畫。 你看天上，幾朵白雲在蔚藍的空中遨遊。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一羣大雁，排着整齊的隊伍，變換着隊形，悠閒地向南飛去。

果園裏，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長着許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子乾脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”

放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散着醉人的芳香，翻騰着滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的穀子，被穀穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風搖擺，好像在爲金色的田野唱着讚歌。農民伯伯有的拿着鐮刀，有的開着收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多麼美麗的圖畫呀！

簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠到近的寫作順序，寫出了秋天收穫的喜悅，表達了對秋天的喜愛之情。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動，富有趣味。

秋天的圖畫

我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。

天上，有幾朵潔白的雲，有幾羣大雁飛過，它們一會兒排成"一"字形，一會兒排成"人"字形，飛到南方去過冬。天上還有一羣燕子，它們沒有大雁排得那麼整齊，但是,它們也是一塊飛的.

地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一隻松鼠在摘松果當糧食,準備冬天吃.右邊,是田野,田野裏有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結的也不少,好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米,結的玉米可真多!每個葉和杆之間都有一個.大豆也不想落後,它結的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等着人們去收割.畫的前面是一條路,通到了果園裏,果園裏有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的.秋天的圖畫啊!

點評：忠實地記錄了圖畫上的內容,先總後分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內容,還需要作者加入合理的聯想與想象,以豐富畫面內容。

秋天的圖畫

早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮着幾朵白雲，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。

這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟着秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛着正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身後正有幾片枯葉在林子中飄蕩穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，穀穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。

這構成了一幅秋天的圖畫，多麼美麗的秋天。

點評：小作者採用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。 你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。

作文指導：

一、審題：

1、描寫的圖畫必須與秋天有關。

2、圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。

3、要表達自己對秋天的喜愛、讚美之情。

二、選材：

天空：秋高氣爽、天高雲淡

田野：莊稼豐收、農民忙碌

果園：瓜果成熟、芳香四溢

落葉：隨風飄落、翩翩起舞

秋雨：秋雨綿綿 如煙如霧

動物：大雁南飛、松鼠儲糧

小孩：遊玩嬉戲 幫忙豐收

三、寫作方法：

1、認真觀察。

（1） 看人。根據人物的動作、神態確定他們在幹什麼，根

據衣着相貌弄清人物的年齡、身份等。

（2） 看景。看都有哪些景物，哪些是我們熟悉的，哪些值

得我們寫，哪些富有秋天的特徵。

（3） 看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有

什麼關係。

2、按空間順序寫。或由遠及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。

3、適當運用比喻、擬人、誇張等修辭手法。

4、動用五官。

只用一種感官來寫景物，描寫難免單調，讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嚐到的、感受到的儘可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗一樣。

例：《秋天的圖畫》

看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。

其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的

楓葉、金黃的田野、各色的菊花。 聽到的：風吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶着清涼和溫柔，輕輕地到來。 聞到的：各種水果的甜香。

四、構思：

1、擬題

三年級秋天的作文 篇4

秋姑娘邁着輕盈的腳步向我們慢慢地走來，悄悄的、悄悄的，不經意間把秋天的大門給打開了。

秋天的田野像金色的海洋。棉花姑娘穿着一身的白衣來到田野，一團團棉花像給田野鋪上了朵朵白雲。一陣風吹來，玉米們搖動着身子，像在招呼人們說：快來摘我們呀！我們的肉可嫩啦！高梁舉起了紅色的火把，燒啊燒啊，燒來了秋天的歡樂。

果園裏的果子可愛極了！一顆顆葡萄像一顆顆珍珠，在陽光下閃着耀眼的.光芒。一個個紅通通的蘋果像一個個小火球，桔子柿子你擠我碰吵着要人們去摘呢！

秋天到了，燕子銜着樹枝造房子，小螞蟻在加緊找糧食，小朋友們正在準備過冬的棉襖呢！

啊！秋，豐收的季節，金黃的季節同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人，讓我們一起來享受秋天吧！