實用的三年級學生作文(精)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的三年級學生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級學生作文 篇1

我對《當代小學生》的癡迷是無以言表的。每當我翻開書香四溢的當代小學生這本書，就好似一股甘泉悄然流進我的心田。這本書就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進的道路；像支支神奇的畫筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啓明燈，照亮了我前進的道路。

‘卷首語’寫了一首首精美的小詩歌，讓人流連忘返。同時也增加了我的文學水平；‘讀故事寫作文’通過一個個詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語文的樂趣‘作文導航’使我寫作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧；‘五彩童年`’通過作者細緻的描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風趣的語言向我們展現出來。‘我愛我家’這個欄目使我看到了數不勝數的`‘奇葩’家庭的開心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’彷彿讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動物朋友’似乎讓我看到了動物們其樂融融。歡笑嬉戲的美好景象。‘小小旅行家’讓我看到了全國各地美麗的風景名勝和當地人民的習俗，

這本書是一本不開口的老師，令我受益匪淺！

三年級學生作文 篇2

從小到大，每個人得到的愛都是不一樣的，每一次得到的愛也是不一樣的，有苦中的愛，有甜中的愛，還有冬天的愛……我得到的一次愛，是雨中的愛。

這是上個星期發生的事。

每週的星期四，我都要在校內上兩堂記者課，回回都要上到下午5：30左右。爸爸媽媽雖然擔心我，可是工作忙，只好提心吊膽地讓我自己孤零零地回家。

這天，上完記者課，天差不多全黑了，跟夏天的夜晚一樣，黑得嚇人。本來就讓人心驚膽戰的，偏偏天上又下起了傾盆大雨，今天忘了帶傘，回不去了，我急了，心想：“哎呀，怎麼辦呀？真希望馬上就停雨，不過那是不可能的呀……”等了半天，還沒見雨變小，我急得像熱鍋上的螞蟻，直跺腳。

於是，我只好和同學撐着一把傘，走過操場，可我的心裏還是“撲通撲通”跳個不停。正在這時，我看到一輛似曾相識的大紅色的電動車，我心裏一驚，啊！是媽媽的電動車！我興奮極了，腳下好像踩着一朵幸福的雲。我從同學的傘下跑出，揹着書包冒雨衝到了媽媽的.電動車旁：“媽媽，你怎麼來接我了？”

“我知道你沒帶傘，怕你淋雨，就請假過來接你！”媽媽答道。只聽“滴答滴答”，雨從雨衣的邊角，鑽進了媽媽的褲子、鞋子裏。我擡頭望望媽媽，雨和汗流過她的臉頰，像捉迷藏般溜進了媽媽的衣服。

“媽媽，謝謝你來接我！”我笑了。

媽媽也笑了：“還在下雨呢，趕快鑽進來吧！”

“好！”

“哦！對了！我怕你凍着，特意跑回家幫你帶了一件風衣，趕快穿上，別凍着！”

“好的！”我急忙接過風衣，順手把它套在了身上，“真暖和！”

“暖和就好，走了！”

我剛想應一句，卻欲言又止，問：“媽媽，您冷嗎？”

“哎呀，我是大人，就算冷，抵抗力也比你強！”媽媽回答。

我還想說什麼，可是，聽到這兒，我不想說了，我想：我有一位這樣的好媽媽，這份愛，我永遠無法忘卻。

雖然這件事已經過了一個星期，媽媽也沒說什麼，可我卻記住了這雨中的母愛。

三年級學生作文 篇3

春天邁着輕快的腳步到來了。她給小草帶來了碧綠，給花兒帶了綻放，給人們帶來了希望。

公園是植物的世界。這裏是一片新綠，柳樹抽出了新的技條，一年四季都是綠色的松樹顯的更加精神了。風一吹，楊樹的'樹葉就發出“嘩嘩”的響聲，好象在拍手歡迎春天的到來。

公園裏也是花世界。一朵朵的桃花兒用粉紅的顏色表示出了春天的到來，淡紫色的丁香花伴着新鮮的空氣。飄到街道上，飄到商店裏，飄到敞開的窗戶裏。一朵一朵的迎春花長在街道的兩邊，每當夜幕降臨，它們就會給散步的人們送來淡淡的香氣。燕子從遙遠的南方飛了回來，一邊飛，一邊叫，好象在說：“這裏的春天最美麗”。

春天，是花草樹木的世界，也是一年四季的開始、萬物復甦的季節。

三年級學生作文 篇4

1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達的內容說不清楚，說不明白。

2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子，不知道寫什麼。究其原因是找不到材料，沒有學會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。

3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當心裏有一大堆話想要表達時，總有一大堆生字困擾着他，容易出現許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。

4、在寫作過程中學生不知如何將口頭語言轉化爲書面語言。

針對以上的問題，可以從以下幾方面採取對策：

一、引導學生學會觀察生活。

觀察是學生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學生進行觀察的具體指導？

1、豐富學生觀察的內容。利用班隊活動、遊玩、家庭生活、校園環境等發生在學生身邊的事例來訓練學生的觀察，要求學生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。

2、教給學生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，並進行想象和聯想的訓練，深化對事物的認識。

二、引導學生有條理地說，進而遷移到有條理地寫

作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎，作文是用筆來說話，學好作文，必須學好說話。說話是在不知不覺的`摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成爲作文的基礎。要培養和提高學生說話能力，進行說話訓練。

1、指導學生正確發言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導學生說話。

2、加強誦讀能力的訓練。誦讀可以豐富學生的詞彙，增強語感，學會多種句式，進而把課文中的語言變爲自己的語言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達習慣。

3、複述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓練的一種重要途徑和方法，是在學生理解和記憶課文內容的基礎上進行的，還能幫助學生積累語言，培養學生正確、熟練運用語言的能力。方式有：詳細複述，主要靠記憶來完成；簡要複述：培養學生的概括能力；創造性複述，掌握原文中心後，用自己的語言複述；續編課文，鍛鍊學生口語表達能力的有效手段，可以開闊學生視野，使自身的感受和原文融爲一體，體現個性，使文章的詞彙化爲自己的知識。使學生逐步說通，說順。

4、認真上好口語交際課，增強學生的語言表達能力，提高語言表達效果。口語交際課就是讓學生通過觀察具體的事物，抓住主要內容，用自己的話有條理地說。學生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚，說具體時，學生的思維也是最活躍，最有寫作慾望，老師就可以順勢抓住時機，讓學生把自己想說的話寫出來。

5、教給學生說話的順序。常見的順序有：先概括後具體，按事情的發展順序，按時間的先後順序，按地點的轉換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接着然後最後的順序等。

三年級學生作文 篇5

假期我和舅舅舅媽還有妹妹一起去深圳。在火車上我一直在想象，深圳是什麼樣子的？是大城市還是一個小地方？反正到那我就會知道啦。

我期望已久的深圳，終於到了。我們坐了三天的火車纔到的。我發現深圳好美！沒想到那裏房子的形狀竟然千奇百怪。而且我對那裏的建築物也產生了極大的興趣。那裏的.房子都高到出乎我的意料，竟然都有100多層，真是高呀。那裏非常熱，就連雨天都那麼悶，聽說深圳從未下過雪。那裏的人都沒見過雪呢。我在那裏還有許多的第一次，第一次去遊樂園，第一次去海洋世界，第一次去世界之窗……我在那裏很開心，深圳很大，是個發展很快的城市。車也特別多，聽爸爸說有時候堵車能堵好幾個小時呢。深圳綠化環保真的很好，一年四季都是都是綠色的。而且這裏人很文明。不會亂丟垃圾。我們去玩的時候媽媽手裏一直拿着垃圾袋。聽媽媽說這裏沒有冬天，好想在這裏學習。我一定要好好學習，考上深圳大學。

深圳這麼大，這麼熱看到爸爸在有空調的辦公室裏工作我很欣慰。我決定好好學習，我要超過我的父母，做一個各方面優秀的人。

三年級學生作文 篇6

清晨，我揹着書包來到學校。只見紅色的牆上鑲着幾個金燦燦的大字：郝各莊鎮中等中學小學。

走進鐵門。撲入眼簾的綠油油的草場，操場是土做的，操場旁有綠油油的草。前東北方是教學樓，一共有三層。

一樓是德育處、音樂教室和美術教室。二樓有八年級、四年級二班和四年級一班。三樓是校長管理的目前不清楚。

操場正前方是鮮豔的五星紅旗。據說是革命戰士用鮮血染成的。操場西北方有一個報刊。裏面記載着校園新榮舊貌。老師付出的艱辛，同學們放不下的校園、操場。

操場西邊有六棵參天大樹，這些樹是校園的保衛者。這些樹的'前面，還有幾棵松樹哨兵，一有動靜他們會馬上稟告給這些參天大樹。一陣風吹來小草和大樹們散放着陣陣清香。給人一種清爽的感覺。

教學樓東邊是乒乓球桌。前面還有體育器材室。

下課同學們在操場上玩耍，上課同學們在教師認真學習。

我都已經講了那麼多了。你們大概知道我們的校園的東西了吧。不說了，反正一句話：我愛我的校園。

三年級學生作文 篇7

趁課間休息的片刻，視線往窗外投去，天井花園的倩影便闖入眼簾。那兒草翠花開，蜂蝶蹁躚，給人一種美好的遐想。天井花園，緊緊地挨着我們的教室。每當課餘，就有同學三三兩兩地漫步在那條用鵝卵石鋪成的小路上，這條小路可以貫穿整個花園。腳底下光滑、圓潤的鵝卵石，像在給你享受免費的腳底按摩。

再往前走，最顯眼的就要數水池了。走近水池你會發現池裏有成羣結隊、色彩斑斕的魚兒。魚兒是調皮的，你明明定眼看着它們，可一眨眼的'功夫，他們就會從你眼皮底下溜走……

雖然學校的天井花園並沒有公園那般開闊，沒有什麼名貴樹木，但它小巧玲瓏，就像一塊碧玉鑲嵌在學校的一角。

三年級學生作文 篇8

假如我會變，我會變成一隻鳥，唱着歡樂的歌，掃走人們的苦惱，給大家帶來快樂。

有一次，我來到一座醫院，飛到一個生病的老奶奶的窗前。老奶奶看見了我，笑着對我說：“小鳥啊小鳥，你要是能掃走我的痛苦，給我帶來幸福，我就會好好地感謝你。”我笑着對老奶奶唱了一首歡樂的歌，掃走了她的.苦惱。老奶奶一下從病牀上起來了，她特別高興，說：“謝謝你，小鳥，你真是傳說中的神鳥啊！”老奶奶又說，“我的丈夫失明很多年了，你可以把他的病治好嗎？”我點了點頭，和她來到了家。

到了家，我飛到老爺爺的肩上，爲他唱了一首能治好失明的歌。老爺爺立刻睜開了眼睛，看見了眼前美麗的景色，他欣喜若狂，說：“這是那種神鳥啊！不僅會唱歌，還會治好人們的病。真是太感謝你啦！說着，他便從櫥櫃裏拿出一些米，放到我面前。老爺爺望着我，我也在開心地吃着米。

假如我是一隻鳥，我能掃走人們的苦惱，能給人們帶來快樂，讓人們平平安安地過着幸福的日子，那該多好呀！

三年級學生作文 篇9

我的課餘生活可豐富了，有讀書、下棋、騎自行車等等。其中我最喜歡的就是騎自行車了。

別看那小小的自行車，它可給我帶來了不少快樂呢！它的"腳"大大的，"身體"寬寬的，"脖子"長長的，可威武了。每當我騎着它的時候，我就覺得我坐在了高鐵上，因爲它的速度非常驚人。有一次，我騎得飛快，一不小心摔倒了，我哇哇地大哭，但是我還是爬了起來，繼續騎。因爲我不能放棄自己喜歡的`事情。

這就是我最喜歡的課餘生活，雖然它只是一輛小小的自行車，但是它鍛鍊了我的身體。我非常喜歡它。