【精品】三年級下冊的作文合集五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的三年級下冊的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級下冊的作文 篇1

秋天的一個下午，我和爸爸來到村莊外的田野裏。

我們走在田埂上，兩旁稻田裏的水稻都已經收割完畢了，只剩下一個個短短的小樁子，像尖尖的筍子，看起來很刺人。我和爸爸下到了稻田裏，發現這些“小木樁”並不刺人，爸爸在前面走得很快，因爲他小時候生活在農村，走過很多次。我跟在後面，小心翼翼地走着。當我們再回到田埂時，發現褲子上粘滿了“小刺球”。

走出田埂，發現在我們前面的，是一片點綴着紫色、紅色、粉色小花的'綠草地。幾隻公雞和母雞休閒地在草地上散着步，身後還跟着幾隻小雞。看着我們走過來，它們撲騰着翅膀快速跑開了。

草地的旁邊是一個大水庫，水庫的水面很寬廣，不時有白色的小鳥略過，水清澈明亮，像一面大鏡子。我站在草地上可以看到水面下的小石頭和短樹枝，還可以看到遠處的大別山脈在水中的倩影。夕陽西下，太陽的餘輝落在水面上，波光粼粼。爸爸撿起一塊小石頭，“看我的！”“撲通”一聲，他把那塊石頭扔到了水庫裏。我也找了一塊小石頭，扔了出去，可我扔的離岸邊也就三四米遠。

秋天是一個豐收的季節，更是一個美麗的季節！

三年級下冊的作文 篇2

我愛我的家鄉，更愛家鄉的山和水。那兒迷人的山水風光給我留下了深刻的印象。

春天，萬物復甦，溪水丁冬丁冬歡快地唱着歌，潺潺的溪水中，隨處可見活蹦亂跳的小魚。溪流兩岸的野花，紅、黃、藍、綠、紫，五彩繽紛，一直蔓延到了附近的山頂、廣闊的田野，漫山遍野皆是，一眼望不到邊，花朵間，蝴蝶輕盈地飛舞，蜜蜂唱着歌歡快地採蜜，又像在說：“春天來了！”

夏天，山谷裏的水庫便成了我們的天然游泳池，我們像一羣活蹦亂跳的.魚兒，歡快地在水裏嬉戲，山谷裏久久迴盪着我們的歡聲笑語。除了水庫外，碧綠的山林也成了我們的好去處，叫上幾個夥伴，去山林裏面探險，不光能納涼，還說不定會有意外的新發現哩！

秋天，是一個金色的、豐收的季節。山上，橘子成熟了，那滿山的橘子將整座山裝扮得如同穿上了節日的盛裝，一個個金黃的橘子載着家鄉人民的笑聲，銷向遠方。田野裏，稻穀成熟了，雖然沒有了蜜蜂的歌聲，但卻有了農民的笑聲，而溪水則載着大片大片的金黃的落葉奔向遠方。金黃的橘子，金燦燦的稻穀，金色的落葉，三者合爲一體，再加上夕陽的火紅，這樣的風景，怎能不讓人陶醉？

冬天，山上的樹木掉光了葉子，野草枯萎了，溪水被凍住了。下雪了，雪姑娘爲大山脫去節日的盛裝，給他穿上白衣。雪姑娘給麥子披上一件白被子，“瑞雪照豐年”農民伯伯看了，可笑彎了腰。在這個白雪皚皚的世界裏，高興地不止是農民伯伯，還有我們這羣小孩，我們在學地裏打雪仗、堆雪人……玩的不亦樂乎。

家鄉真美呀！我愛家鄉的山和水。

三年級下冊的作文 篇3

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”在蘇東坡的筆下西湖能和西施相提並論。而在我眼裏，西湖是世界上最美麗優雅的地方。

八月中旬的一個下午，我乘舟遊覽了西湖，發現西湖還有一個地方很奇特呢！

我坐上了船，暖風迎面吹來，薰得我直打哈欠。我現在才懂得什麼是“暖風薰得遊人醉，只把杭州作汴州。”了。

船伕撥着槳，船緩緩地向湖中心移去。風不停地吹着，湖面上掀起了一層又一層的浪，船拌着浪像搖籃似的搖呀搖，真舒服！坐在船上看着蘇堤，柳樹姑娘甩起了美麗的長辮子。水中的浪，一個接着一個頑皮地打在了蘇堤邊的岩石上，濺起了一個個白色的浪花。

當船由望山橋穿過蘇堤到西里湖那邊時，我驚訝得張大了嘴巴，那邊的湖面又呈現出一個與這邊完全不同的景象！西里湖的水面風平浪靜，我好像是走到了另一個世界似的！這是爲什麼？因爲蘇堤上的樹把風給擋住啦！太陽快落山了，水面上只留下了半個紅彤彤的.“大蘋果”。晚霞半金半紅，倒印在水面上，金燦燦的，似乎是一位仙子正在洗一件金色的裙子。羣山在晚霞照耀下也變得紅彤彤的。

西湖真美，我愛這美麗。優雅的西湖。

三年級下冊的作文 篇4

我的機器人問世了！我迫不及待地試了一下它的功能，很高級很高級，我讓你也讓來體驗一下。

我的機器人會幹家務，家裏的家務幾秒鐘就能完成，既快又好還省人力，除了洗衣服時間長，因爲洗衣服時它不能沾水，洗衣服時戴皮手套可能洗得快一點。

我的.機器人會變形，如果在路上堵車它可以展開雙翼變成飛機，不需要跑道，立馬就可以飛，也會變汽車，不需要汽油就可以跑，因爲它用的是二氧化碳，吐出的就是氧氣了，還會變成船在海上行駛幾年都沒事。未來的機器人

我的機器人還會幫你減肥，在你睡覺時，它已經在幫助你減肥了，因爲它擁有超級減肥按鈕，只要睡前一按它就能伸出雙手給你按摩推拿，是你舒服地進入夢鄉，保證你醒後變成體重中等的人，厲害吧！

我的機器人還會變成對人身體有幫助的小東西，比如是小眼鏡，它只有我們的眼球那麼小，別看它小，它可是裝有迷你小電腦，可以隨時讓你看節目，還有它可以變成一根帶有小風扇的鉛筆，有小電腦不會的題上網找，會變手錶，上面還有手機的功能，還有很多很多的功能，我就不一一介紹了。

我相信我一定會發明出來，這種功能齊全，方便快捷的機器人的。

三年級下冊的作文 篇5

本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。

因爲本單元的口語交際跟作文內容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節省一個教學課時。

本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經修改，受益匪淺，在此特別感謝。

本課的教學我主要遵循一個原則：以生爲本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達慾望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作慾望，孩子們發言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和嚮往。

其次，我做了大量的.準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經有了一些學本領的直觀經驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網瀏覽了一些同齡孩子的優秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。

本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以後改進。