三年級動物作文合集十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級動物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級動物作文 篇1

我奶奶家裏養了一隻小狗，叫 歡樂旋旋 。之所以取這個名字，是因爲它不僅總是一副很歡樂的樣子，還很愛在地上蹦蹦跳跳，尤其愛在我腳邊轉來轉去，所以我就給它取了這麼一個名字。

歡樂旋旋的樣子很可愛。它全身長着黃色的毛，摸起來很柔軟、很舒服。他的鼻子黑黑的，還總是溼溼的，好像用水洗過一樣。一雙水汪汪的`大眼睛在夜裏特別亮，好像一碗清水裏放着兩丸黑寶石。黃色的小耳朵好跟小豬的很像，都是三角形，豎得直直的。身後的尾巴總是卷卷的，就跟蝸牛的殼一樣。

小狗歡樂旋旋很愛吃肉，也愛啃骨頭。旋旋還喜歡子還喜歡在樹蔭底下睡覺，沒事時可以睡一整天呢！這個時候，我總是懷疑它不是一隻狗，而是一隻小懶蟲！

歡樂旋旋很膩我。有一天，我去上學，它沒見到我，還以爲我跟它玩捉迷藏呢，就東看看，西找找，一直到我放學回來它才恍然大悟。

歡樂旋旋，帶給了我無窮的歡樂，是我忠實的好夥伴！

三年級動物作文 篇2

在叢林深處的大樹洞裏有三隻小動物,它們分別是:一隻玲瓏輕巧的貓,謙虛的松鼠和一隻呆而聰明的兔子。這三隻小動物組成了動物小分隊。

有一天，貓提出了要外出探險，松鼠和兔子都異口同聲地說：“好。”兔子雖然說好，但它又說：“你們去吧，我留在這看守‘基 地’吧！”

松鼠聽了，笑着說：“不，你又忘了我們的.口號了嗎？”它停了一下，接着說：“動物小分隊，不離不棄！動物小分隊，同生共死！“

貓咪補充道：“我們要在一起，不能分開。”兔子停了笑着說：“好！我們走！”

之後他們一起穿過了荊棘叢，走過了沼澤地......當他們走到了一片綠樹成蔭的草地上已經是中午了，旁邊還有一條小溪。

兔子說：“走了這麼久，在這裏休息一下吧！”他們倆點點頭後，小貓又說：“我給你們烤魚吃，幫我弄點木頭和枯葉來，可以嗎？”“ok！”松鼠說道。過不了一會，他們捧着一堆木頭和枯葉回來了。

小貓也就地取材做了一個簡單的魚竿，釣到了五條魚。它用最古老的方法生火“鑽木取火”。大約過了十分鐘，終於生好火了。他們用樹枝叉着魚來烤。過了不一會兒，魚烤好了。松鼠說：“我和兔子不吃魚的，你還是留着自己吃吧！我們去找自己吃的東西。”“那你們快去啊，我在這裏等你們。”小貓說。

到了下午，他們還沒回來。小貓打算去找他們的時候，松鼠和兔子居然回來了。

小貓用撒嬌似的語氣說：“怎麼這麼久還沒回來？”他們嬉皮笑臉地說：“這個嘛!其實我們一早就會回來的，就是想看看你會不會不理我們自己回去呢？”

這次小貓用了超萌的眼神看着它們說：“你們真壞！”頓了一下又說：“回去啦！”

之後它們一路說說笑笑地回家了......

三年級動物作文 篇3

，顏色有的白、有的紅，其中一條眼睛長得大大的，像戴着一副眼鏡似的，我特喜歡它，就給它取了個大名——“泡泡”。

有一次，我在觀察它怎樣吃東西。便在水面上投了幾粒魚料，它們一下子成羣地上來，真是互不相讓。“泡泡”佔着自己的眼珠子大，急快地衝了過去吃到一粒，它的`嘴一張一合的，還俏皮衝我瞪眼，沒等我一轉頭，它早早地吃到肚子裏了。看着它們津津有味地分享自己的“戰勵品”，我的腦海裏浮現出幾十萬個問號？便跑去問爸爸：“金魚沒有牙齒爲什麼能消化食物？”爸爸說：“你自己動動你的腦筋。”這也難不倒我。便從書櫃上拿來《十萬個爲什麼》，這本資料書裏有我要找的答案，仔細一看：發現金魚真的是沒有牙齒，原來水能把硬的東西變軟，金魚就趁那個機會吃掉的。

我讀完了書，終於解開了金魚沒有牙齒之謎，今天的收穫可真不少啊！

三年級動物作文 篇4

看見我家那隻烏龜了嗎?知道的人說是烏龜，不知道的人還說是磁石呢!

仔細看看，烏龜墨綠的全身像穿着一身墨綠的“西裝”，“西裝”上有蜘蛛網般的花紋。又小又黑的眼睛鑲嵌在一顆小腦袋上，頭一伸一伸的，可愛極了。

瞧!烏龜在魚缸裏優雅自如地爬着，時時停，時時行，那烏黑的眼睛“骨碌骨碌”地轉着，像在觀賞魚缸外的風景呢!

最有趣的'是，我準備給它餵食時，它便會用貪婪的眼光看着我，慢慢地爬着我爲它搭建在魚缸裏的沙堆上，等着我餵它，接着就開始享受它的美餐。

我愛我的“磁石”――一隻可愛的烏龜，穿着一身西裝的烏龜。

評語：這篇狀物敘事作文，運用典型的場景描述養烏龜的事情，文章動作描繪細膩。敘事條理清晰，層次分明、主次合理、詳略得當。主旨表達明確、文章中心突出。

三年級動物作文 篇5

“哈哈哈……！”教室裏傳來一陣陣開心的笑聲，你猜猜，我們在幹什麼呢？好吧，告訴你吧，我們在玩一個有趣的遊戲——動物模仿秀。

老師先給我們講了遊戲規則，接着活動就開始了。首先模仿的是佳佳，她上講臺抽了一張紙條，就照着紙條上寫的內容進行模仿。只見她彎腰弓身，將手放在背後，蹲下去，假裝在吃東西，此時，榮榮脫口而出：“吃蟲子。”佳佳連忙搖頭說：“不對！不對！”接着，她又重複了剛纔的`動作，不過這次她在地上放了一支筆，用嘴巴把筆叼起來，歡歡同學大聲地說：“我知道答案了，是小雞捉蟲子！”老師在旁邊連聲“你真聰明！”聽了老師的話，歡歡高興得一蹦三尺高。

接下來上臺的是小博同學，他抽出紙條看了一眼，想也不想，就表演起來。只見他蹲下去，一邊跳一邊“呱呱呱”地叫着，我想：他這是在幹什麼呢？難道是學青蛙跳？不會這麼簡單吧？這時，亮亮站起來，激動地說：“是青蛙跳！”小博說：“猜對了！”哎呀，真可惜啊，早知道答案正確，我就先站起來猜了。

接下來的時間裏，大家紛紛上場，有的表演大猩猩捶胸，有的表演蝴蝶飛舞……他們的表演引得大家鬨堂大笑。

這真是一次有趣的動物模仿秀！朋友們，你們想不想也來玩一玩？

三年級動物作文 篇6

大家好，我叫海豚，你們可能在水族館裏見過我。

我身長約1。2米，重約23千克。嘴裏上下頜各有約101顆尖細的牙齒、我主要以小魚、烏賊、蝦和蟹等爲食物。我渾身烏黑，看上去非常光亮，只有肚皮是銀灰色的。這樣的衣服，是不是很酷？我的尾巴呈扇形，能上下襬動，身體下側有兩片鰭，用於撥水遊動。我的嘴非常尖，臉上嵌着一雙烏黑水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，十分可愛。

你們可不要太小看我哦！我很聰明伶俐，比大猩猩還聰明呢。這和我大腦的結構有關。人的大腦佔本人體重的百分之二點一，我的大腦佔我體重的百分之一點七，是不是快要趕上你們聰明的人類？70年代美國的三位科學家，花了33年時間，教會了我們700多個英語詞彙。你們說我們厲害不？要是經過人的訓練，我還能打乒乓球、跳火圈、做算術呢！要是把我的眼睛蒙上，把水攪渾，我也能迅速、準確的追到食物，所以人類讓我來承擔海港警戒，搶救遇難者以及尋找海上失事的'飛機和海底沉船等。

我不但有驚人的聽覺，還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領，我的潛水記錄是300米深。我遊得可快了，每小時能遊40公里，每秒可遊15米，能把漁船遠遠的拋在後面，你們知道爲什麼嗎？那是因爲我游泳時整個肚皮表面能按水流做波浪起伏，變得和水流波的形狀一致，這樣就減少了90%水的摩擦力。

你們想和我做朋友嗎？想的話就來水族館找我吧！

三年級動物作文 篇7

嗨，大家好！我可以自豪地說，我是世界上最美麗的動物。只要我一開屏，就會把別人牢牢迷住，我叫“花花”，大家可不要誤會，我可不是一朵花哦。

我們家族有許許多多美麗的孔雀，但是我是家族裏最漂亮的孔雀。我身上有許多五色金翠錢紋，我開屏時如彩色的扇子，尤爲美麗。我有一個特殊的本領：我開屏時，就會把我一身美麗的`羽毛抖了出來，然而，人們也就會被我迷住。我們身上閃光美麗的羽毛可以用來做裝飾品，戴在頭上可漂亮了！我們也可以供人觀賞，我們爲雜食性動物。

你們喜歡我嗎，那就到動物園來吧！我們不見不散！

三年級動物作文 篇8

我是現存體重最大的貓科亞種，我們的家在中國東北的'小興安嶺和長白山600—1300的高山針葉地帶或草叢中。

我體魄雄健，行動敏捷，肩高1米以上，身長2。8米左右。如果我站起來比姚明還高！尾長1米左右，體重350公斤，背部和體側有好幾條橫列、窄窄、黑色、柳葉狀的條紋呢！頭額上的條紋像似“王”字，我們家族幾乎個個都有，因此還得到了“叢林之王”的美稱。我們家族屬夜行性，視聽覺非常敏銳，對“獵物”兇猛，行動速度快極了，我們還善於游泳。我們毛色十分美麗，爪子、牙齒如鋼刀，非常鋒利，長度爲6cm—10cm，是我們的“餐刀”武器。我們捕捉獵物時，經常用到“埋伏戰”的辦法，潛伏在灌木叢中，一旦目標接近，我們就“嗖”地竄出，撲倒獵物並殺死。我們的菜單有：野豬、黑鹿、狍子。我白天在家睡覺，喜歡在傍晚、黎明前出支覓食。我是惡狼的死對頭，是因爲爭奪食物。你猜到是誰了嗎？我就是——東北虎。

三年級動物作文 篇9

你知道我是誰嗎？我是海中海霸王——鯊魚。

你絕對想不到，我早在5億年前就有了，比恐龍誕生的還要早，並且頑強地生存了下來。我沒有魚鰾，只能永不停息地遊動，就連睡覺的時候也要不停地遊動，不然就會沉入海底。雖然很累，但這也讓我變得十分強壯。

告訴你們，我的牙齒是不會掉光的，因爲我有好幾排牙齒。前面的牙掉了，就用後排的，後排的.掉了，前排掉的牙就長出來了。我很能吃，我鋒利的牙齒最愛吃肉了。我會吃一些小魚、海豹、海鳥等食物。除了這些，我還能吃些別的動物無法消化的東西，比如：碎布片、皮靴、汽車牌……很多人以爲我是吃人的動物，其實，我們很少攻擊人類的。

在這裏，我還想告訴人類，很多人認爲我的魚翅中蛋白質含量很高，其實雞蛋的蛋白質遠遠超過了我的魚翅。因爲人類錯誤的觀念，我們幾十年來被大量獵殺，這樣下去，我們會絕種的。沒錯，我們的魚翅是可以吃的，但也對人體有害，因爲我的魚翅中含有一定量的神經毒素。請人們不要再吃我了！

這就是我，一條強壯的鯊魚！

三年級動物作文 篇10

看了上面的題目，你一定認爲寫的是一個動物羣體吧。不是的，它指的是人。還是讓我給大家解釋一下吧。

爺爺和奶奶非常會用電腦。是一對十足的“網貓”。有一次，作文班要打印一篇作文。爸爸和媽媽都不會。爺爺知道後，馬上給奶奶打電話，讓她在我們家等着，一會兒工夫，爺爺就把作文打完了，發到了奶奶的郵箱。奶奶又發給作文班。他們可真會用電腦，連爸爸也比不過！

我媽媽和爸爸十分喜歡看書。是一對“書蟲”，幾乎什麼書都看。學問也很高。有一次，我有一篇作文不會寫，便告訴了他們。他們便你一言，我一語的議論起來。一會兒就寫出了一篇範文，寫得非常好，一看就是一篇經典的作文。可惜他們只是看書，很少寫。還有一次，我正在玩三國的卡片。爸爸見了，便饒有興趣的給我講了起來，直到講得我都有些困了，爸爸才離開。當我再看他時，他竟然還在樂此不疲的看着書。這對“書蟲”簡直就是《父與子》中的'書癡，對什麼書都很感興趣。

我和弟弟是一對“馬虎”。我們經常出錯，顧此失彼。有一次，語文考試，我就犯了一個錯誤，把“貝”糊里糊塗的寫成了“見”。媽媽一看，氣不打一處來。哪有叫“見殼”的呀。弟弟有一次英語考試，把“肉meat”寫成了“看見meet”，簡直是天壤之別。

這就是我的動物家族。

……