實用的新發現三年級作文合集8篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的新發現三年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

新發現三年級作文 篇1

“吃早飯嘍！”星期天的早晨，媽媽給我準備了牛奶、雞蛋和麪包。我坐下來後，開始剝雞蛋。剝着，剝着，我驚喜地發現，今天的雞蛋跟往常不一樣：雞蛋的蛋白上有“天天快樂”四個字，淡淡的咖啡色。我驚喜萬分地叫了起來：“爸爸媽媽，我的雞蛋上有字！”爸爸神祕地說：“這是我們給你的驚喜！喜歡嗎？”“喜歡！但是你們要告訴我這些字是怎麼寫上去的。”我說。“當然可以！”爸爸爽快地答應了。吃完早飯，我和媽媽一起做了一個小實驗，名字叫“寫進雞蛋裏的字。”你可別小看這個實驗，這就是我早上剝雞蛋時的新發現呢！

我先準備好一隻生雞蛋、一小碟食醋和一支幹淨的毛筆。我先用毛筆蘸醋在雞蛋上寫上“天天快樂”四個字。然後把雞蛋放進盤子裏，端到陽臺上。過一個半個小時以後，我來到陽臺上，雞蛋上的字已經幹了。於是，我往鍋子裏放了一些水，把雞蛋放進鍋裏，打開煤氣竈煮雞蛋。我慢慢地等待着，１分鐘，２分鐘，３分鐘……時間佷快過去了，鍋裏的水沸騰起來了，雞蛋煮熟了。我把雞蛋輕輕撈起。媽媽說；“小心燙手啊！”“知道了，我不是小寶寶了。”我連聲說道。我小心翼翼地剝開雞蛋殼，啊，我寫的字果然印在了蛋白上。

咦，這是怎麼回事呢？原來，雞蛋的碳酸鈣能和醋酸發生化學反應生成醋酸鈣。一部分醋酸鈣會穿過蛋殼，和蛋清發生化學反應。雞蛋煮熟後，字跡就出現在蛋白上了。

新發現一直藏在我們身邊，只要我們有一雙會發現的眼睛，每一次的發現都是新的。

新發現三年級作文 篇2

每年六月份是楊梅成熟的季節，新鮮的楊梅，紅紅的，比桂圓大。摘一顆放進嘴裏，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟，酸酸的，甜甜的，讓我越吃越想吃。

去年，爸爸開車帶我去無錫馬山採了許多新鮮的楊梅回家。等我回家急着想吃時，媽媽阻止了我。只見媽媽接過我手裏的楊梅，先用清水把楊梅清洗乾淨，接着，拿了一個大盆，放了幾大匙鹽，衝了一大盆鹽開水，等開水冷卻後，把楊梅全部倒了進去。我問媽媽是不是要給楊梅洗“鹽水浴”呀？媽媽笑了，說：“等半小時以後，再來看吧！”

我只好把自己的“讒蟲”嚥下去，半小時之後，我再次來到廚房間，突然“啊！”尖叫了一聲：“媽媽，快來！盆裏有許多白色的小蟲，有的還正從楊梅里往外鑽呢！”媽媽跑了過來，笑着說：“行了，蟲子出來了，你放心吃吧！”可是，我看着新發現的蟲子，噁心得直反胃，再也不想吃楊梅了。

我趕緊跑到電腦面前，想查一查楊梅里的蟲子有沒有毒，因爲我已經偷吃了兩個楊梅。電腦上有專家表示，楊梅里的鑽出的蟲子就像米蟲、菜青蟲一樣，難以避免，但無毒。可是，看到了這些小蟲的我，以後再也不想吃楊梅了！

新發現三年級作文 篇3

星期天的早上，我從睡夢中醒來，穿好衣服，便下牀吃早餐。

來到餐桌前，我伸手拿起兩個雞蛋就要剝皮。突然，爸爸大聲說："永傑，你拿的雞蛋可能有一個是生的，昨天我把一個生雞蛋不小心放在了盤子裏！"聽完爸爸的'話，我趕緊把手中的兩個雞蛋都給了爸爸，讓他分辨哪個是生的哪個是熟的。爸爸接過兩個雞蛋一手一個，左搖搖，右搖搖，琢磨了半晌，還是沒有分辨出哪個是生，哪個是熟。爸爸用手輕輕碰了我一下，說："你是小孩子，肯定比我這40多歲的人聰明，要不你來試一試吧！"於是，我雙手接過雞蛋，左敲敲，右打打，可是還是分辨不出哪是生哪是熟。

這下可把我氣瘋了。我把兩個雞蛋往桌子上輕輕一放，再猛地一推，用腳踢桌子一下，氣的轉身就要離開。可我突然驚奇的發現，一個雞蛋旋轉了起來，另一個晃了幾下就停住了。我重新回到桌子旁，又實驗了一遍，結果還是一樣。我心想：一個雞蛋轉，另個一雞蛋不轉，怎樣才能分辨出哪個是生哪個是熟呢？強烈的好奇心帶動着我，上網查資料：不轉的就是生雞蛋，旋轉的就是熟雞蛋。因爲生雞蛋裏是液體，熟雞蛋裏是不流動的固體。我恍然大悟，以後再遇到這種情況，就不用發愁了哦！

這件事讓我明白了，只要留心觀察，善於思考多動腦，生活中處處有學問！

新發現三年級作文 篇4

今天，我把作業早早地做完了，正巧，看見了媽媽給我買的科學實驗書，便迫不及待地翻開了第一頁，上面寫着：檸檬能把燈泡點亮。這引起了我的興趣。

我首先找了幾個酸檸檬，切成兩半，再按科學書上寫的，每個檸檬插上兩片金屬片，一片銅，一片鋅，讓金屬片溶到檸檬裏，並固定好。接着，我把第一個檸檬的銅片和第二個檸檬上的鋅片用導線連接，再拿出一個小小的燈泡，把最兩端的導線連在燈泡上，經過我反覆研究，終於把導線固定在燈泡的下面。這下應該能亮了吧，可是這燈泡卻連一絲光都沒有。

我絞盡腦汁想哪裏出了差錯？難道科學書上也有錯？咦？突然，我想到了一個問題，是不是這裏太亮了？我拿着燈泡往地下室走去，當跨進地下室門第一步時，燈泡有了一絲亮光。我越往裏走，燈泡越亮！我興奮不已，心砰砰直跳，高興地喊："成功了！成功了！檸檬是可以讓燈泡亮的！"通過實驗，我知道了，用檸檬的酸性觸發了導線，再把導線的電傳到燈泡上，燈泡就可以亮了。回到家，我回想起燈泡那一絲亮光，不由得咧開嘴巴笑了。

在這次有趣的科學實驗中，我領悟到了我們要善於觀察，善於研究，勇於發現，勤動腦，勤動手，去探索更多未知的奧妙。

新發現三年級作文 篇5

今年小升初衝刺，學習特別緊張，我常常一天下來身心俱疲。媽媽看我學習缺少激情，就每週五晚讓我去五臺山乒乓球館練習打球，一來減減壓力，二來活動活動筋骨，可謂一舉兩得。

從小到大，我從未參加過什麼運動訓練，我的協調性比較差，身體僵直，彷彿一架機器人在打球。

教練見到我，拍了拍我的肩膀對我說：“放鬆，打球要有好心態。”我剛上了六節課，教練強調動作的專業性，在偌大的乒乓球館裏放眼望去，打球的高手還真不少，但只要一看他們的握拍姿勢就知道是“野路子”。只有幾個小不點，那一招一式有板有眼，從他們的身上不難看到國家隊的風範。

看人打球輕鬆，自己一握拍不是動作沒達到標準，就是接不到球。教練發給我十個球，我慢慢地接到一個、兩個、三個……十個，又是一組，我趕緊接球，就在接球的一瞬間，我感到教練發的球像長了翅膀似的，有力而靈敏，飄逸而沉穩。球竟被我打飛到天花板上。“不能用力，擊球幅度要小一些，打到球后手必須到前額。”“肘關節不要打開，動作要到位。”教練針對我接球的動作不厭其煩地一遍又一遍地訓練，我終於體會到國家隊的運動員付出了多少艱辛的汗水，纔有今天的收穫。

一個小時訓練下來，我兩肋痠疼，手臂重得擡不起來，教練讓我喝點水，休息一下，他語重心長地對我說：“打球要講究球感，注意節奏，你自己再琢磨琢磨。”

我一邊喝水一邊琢磨：幅度要小，大臂又不能動太多，要靠小臂發力帶動大臂，但肘關節不能打開，還要轉腰，難道……

就在我仔細揣摩陷入沉思時，身後傳來了清脆而響亮的擊球聲。只見一位小姑娘和教練在練習，當球“飛”來時，她從容不迫，大臂微微一擡，小臂一收，球就穩穩當當地打了回去。好一個標準的張怡寧姿勢。她的小臂收得有力而不過度，大臂微動而不機械，身體微弓重心前傾，最重要的是我發現了力量的爆發源—兩條大腿。乒乓球的力量不在上半身，而在兩條大腿外側的肌肉，通過轉腰一氣呵成將力量傳送到小臂，將球一舉擊中。我抑制不住內心的激動與喜悅，快步走到球檯前體驗。

教練開始發球了，我牢記動作要領，等待球到達最高點的一瞬間，我一個轉身，用大臂帶動小臂，迅雷般地一擊，銀球一個漂亮的弧線落在球檯上，教練露出了讚許的目光：“動作漂亮，很好！”我在心裏笑了，笑得比吃了蜜還甜。

通過訓練，我不僅掌握了打球的技巧而且還發現了打好球的關鍵：那就是在打球的瞬間將腿部的力量通過轉腰傳遞到手臂，再用大臂帶動小臂完成擊球。只要我們在學習中勤于思考，善於發現，勇於鑽研，一定會大有收穫。

新發現三年級作文 篇6

星期六，我正在家裏寫着作業，一道數學題難住了我。我拿着圓珠筆，一會兒敲敲桌子，一會兒撓撓頭髮。突然我看到桌子上有些紙屑，就隨意地用筆去觸碰它們。這時，奇蹟發生了：小紙屑好像被施了魔法，粘在了我的筆上！好神奇呀！接着我又把一張廢紙撕成了紙屑，它們就像一片片小雪花。我拿着圓珠筆在頭上來回摩擦，再把它輕輕放在紙屑上。哇，紙片再一次被吸到了筆桿上！

出於好奇心，我去問媽媽，媽媽只說這是靜電，剩下的讓我自己去探索。無奈之下我只好去問知識淵博的電腦，電腦"告訴"我這是一種自然的現象，叫摩擦起電，是塑料筆和頭髮的摩擦產生了靜電，而靜電把小紙屑吸了上來。聽了"電腦"的話，我恍然大悟。

如果塑料筆可以粘住紙屑，那木杆鉛筆行不行呢？說幹就幹，我拿出一支木杆鉛筆，經過摩擦後慢慢靠近紙屑。哇，紙片也被吸了上來，可很快就掉下來了。由此可見，木杆鉛筆產生的靜電沒塑料筆產生的大。

經過這次發現我明白了：處處留心皆學問，看似平常的大自然，其實還有很多奧祕等着我們去發現和探究呢！

新發現三年級作文 篇7

開學了，我發現班主任變了，變成女老師，她很溫柔，比起以前的老師，她再好不過了！她不會打人，而原來的會，她不會經常生氣，但原來的有點兇。我就要這樣的老師來當班主任，我很喜歡！

我發現教室的地板換了，以前是瓷磚，現在變成跟舞蹈室一樣的木地板，這樣就可以不怕摔倒了。但我覺得不好，因爲值日時原來的地磚拼接處可以對線，但現在不行，擺桌椅沒有原來方便了。

學校有很多地方變了，我有點不適應。操場變得一望無際，老師那麼溫柔，地板變得不好對線……要是教室換到二樓就好了，每天不用爬那麼高，又可以跟其他四年級的班級在一起。

新發現三年級作文 篇8

童年，像一串五彩的珠子，星星閃閃都是數不清的快樂。今天，我就給大家講講我童年的發現。

那天，我吃過午飯，便坐在家門口看地上，忽然，一隻黑色的大螞蟻映入我的眼簾，它正在找食物。

它好像看見了什麼，急忙地跑過去，我循着它的足跡望過去，原來是一隻死了的毛毛蟲，這個小饞鬼！但是這時小螞蟻遇到了一個問題，那就是，毛毛蟲那麼大，一個人扛不動，要回去搬救兵，誰來幫它守着呢？突然，又來了一隻小螞蟻，它們頭挨着頭，好像在商量着什麼。

這時，那隻後來的螞蟻跑到了一個小洞裏，一會兒功夫便出來了，後面還跟着一羣小螞蟻。真有辦法！螞蟻們很快地到了毛毛蟲的四周，它們齊心協力，終於一起把毛毛蟲給擡了起來。

在大螞蟻的指揮下，小螞蟻們把毛毛蟲擡到了洞口。這時，螞蟻們看見洞口很小，猶豫了一下，一隻大螞蟻大搖大擺地走了出來，彷彿在說：“看我的吧！”便用盡全身力氣推呀推，終於把毛毛蟲給推了進去。大功告成！

我也忍不住爲拍起手來，真爲它們高興，它們是多麼地團結和智慧啊！

這就是我童年的發現，有意思吧？