【推薦】三年級學生的作文九篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的三年級學生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級學生的作文 篇1

20xx的一天我成爲了一名萬衆矚目偉大的神奇科學家，現在我發明了一種神奇的筆，現在我就給大家好好說說它的功能。

功能一：如果你忘了帶書你不用擔心，你只要按藍色按扭，它就會出現一個屏幕，你只要把要的書輸上去，你要的書就會馬上出現在你面前。

功能二：這支筆還有一個功能就是可以防盜，你只按綠色按扭它就可以開啓防盜功能，只有你輸對密碼纔可以寫字，如果別人拿了筆也沒有用，寫出來的全是錯字，這樣就沒人敢偷你的筆了。

功能三：這筆的筆頭上有一個麥克風，你只要說出你要寫的字它就會自動給你寫出來。

這種筆是不是很方便，你心動了嗎，如果心動了，那就拿起身邊的電話訂購吧，訂購熱線是：##########。

三年級學生的作文 篇2

秋天，是位化妝師，把世界裝扮得格外迷人；秋天，是位魔術師，把田野染成了金黃色；秋天，是位溫柔的姑娘，迎面而來的秋風是如此的輕，如此的柔。秋天，嬌豔的花兒都已經凋謝，那誰纔是秋天的主角呢？那就是秋天的樹葉。

我最喜歡的樹葉莫過於銀杏了。片片銀杏，就如同仙女手中的小扇子，綠中帶黃，黃中帶綠，扇出了秋天的涼爽，也扇出了秋天的繽紛。倒過來看，它又像秋姑娘的連衣裙，“裙邊”帶有波浪邊，“裙子”摸上去感覺軟軟的，滑滑的，就像絲綢一樣。秋風一吹，樹葉就像着了魔一樣從樹上紛紛落下來，從遠處看，就像一隻只黃色的蝴蝶翩翩起舞。

楓樹就是秋天的使者。從遠處看就像是一團團火焰；近看，就像是一個拍紅了的小手掌。它們在陽光照耀下，有的泛着紅光，有的葉邊閃着金光……非常漂亮。而那些落在地上的楓葉，就像是一朵朵紅花。撿起一片楓葉細細觀察，你就會發現：清晰的葉脈向四處延伸，看起來就像金魚的尾巴，在陽光的照耀下，顯得異常美麗。

秋風一吹，樹上的葉子便像蝴蝶一樣飛舞下來，落到了樹的根部。“落葉不是無情物，化作春泥更護花”。葉子落下來後，便會化作肥料輸給大樹，給大樹充分的營養，等到來年春天時便會長出更多的樹葉。社會上不是也有這種人嗎？每天早上我們起牀上學的時候就會發現馬路上已經乾乾淨淨的了。這些不都是清潔工人的功勞嗎？在凌晨四五點鐘的時候，在我們還在睡覺的時候，他們就來到馬路上打掃了。一年四季沒有一天可以休息，他們這種無私奉獻的精神不就是樹葉的那種精神嗎？

落葉鋪滿大地是一種無言的美，更是給予大樹充足的營養。當第一片樹葉落下的時候，就是告訴我們秋天來了，夏天去了，真是“一葉知秋”啊！

三年級學生的作文 篇3

軍訓是我們人生中必須經歷的一個精彩的瞬間，它給我們的枯燥乏味的生活帶來了一絲不一樣的活力，它就像一杯很苦的茶，喝進嘴裏是苦的，流進心裏是甜的。

軍訓雖然只有短短的一週，但是卻讓我從中收穫了很多。剛開始軍訓的時候恨不得在心裏面把所有舉行軍訓的人都詛咒一邊，到了結束卻又捨不得了；訓練的第一天，感覺那一天的太陽好像永遠也不會落山一樣，到了最後一天，又覺得日子過得實在是太快了。每一次的感受，都是我的一次成長。這短短的幾天裏我的身體得到了有力的鍛鍊，意志力也比以前更加的堅定了，而且我還從中學會了許多以前所不知道的人生哲學。

軍訓雖然有苦又累，但是它卻是鍛鍊人的最好的方式，經歷過軍訓的苦和累，以後就不會在懼怕生活的任何一個小小的苦難了，它能讓我們舒舒服服的學習，健健康康的生活我。如果你還沒有體驗過軍訓，那我只能說真是太遺憾了，軍訓是多麼寶貴的財富啊！

三年級學生的作文 篇4

上海是一個正在高速發展中的城市，到了20xx年，上海將會發生翻天覆地的變化，成爲世界上最繁華、最先進的大都市。

在20xx年，上海的樓房、街道已經建設得非常先進。那一座座新建的居民樓、商業樓巍峨聳立，足有一、二百層高，雖然是用複合材料建造的，但就算是遇到了大地震也不會倒塌，不僅非常堅固，而且看上去輕盈、美觀，乘坐樓內的高速電梯，僅僅一分鐘就可以到達大樓的頂端。街上的許多車子都能自如地升起，在天空中飛行，不怕堵車，它們是用核能作動力，是世界上最先進的民用車。人行道上裝有一條又長又寬的輸送帶，可以運送行人，出行十分便捷、省力。

在20xx年，上海的環境會有很大的改善。由於不再使用石油，而是使用新能源——太陽能，所以空氣很清新，藍天也變得更加清澈透亮。這時，工廠排出的廢氣、廢水都被有效淨化了，上海的水質很潔淨，自來水直接可以飲用，上海處處都是鳥語花香，佈滿了花草樹木。這時的上海，真是一個最美麗的城市啊！

在20xx年，你還會看見上海又多了一個神奇的景點，那就是位於東海之濱的中國火箭發射場，它建造在海面上，有幾十米高的發射臺，那裏已成功發射了“神十二”載人飛船，登陸了火星，建立了中國自己的火星基地。

那個時候，我們五（1）班的同學也都已經成爲了上海的城市建設者，他們有的是設計師，有的是建築師，有的是教師，有的是畫家，有的是金融家，有的是企業家，也有的.是東海火箭發射中心的科學家，許多同學們都成了上海建設的明星。

這就是我心目中未來的上海，真是令人期待。到了20xx年，夢想也許都會成真！

三年級學生的作文 篇5

今天，我走在放學的路上，心情就好比天空一樣無比晴朗。當我走到一棵大樹下時，一片葉子吸引了我的注意。

這片葉子長得與其他葉子不同，他有三片葉子，兩邊的葉子長得比中間的葉子大了好幾圈，就好像兩個老師在維護一個乳臭未乾的學生。因爲都是新長出來的，所以顏色都很翠綠，想翡翠一樣耀眼，像寶石一樣使人心情暢快。但是我卻在被葉子而感到陶醉時，卻被一個回憶打斷了。

那時，我還上一年級，去了一個叫珠腦心算的課後班，有個老師叫馬立新，還有一個叫馬麗蓉，她們很負責。有一次，我上課不聽講，畫自己的鞋子，被老師一眼看到了，狠狠的訓斥了我一頓，放學還把我留下了，媽媽看我沒回來，就去學校找我，看見老師正在訓斥我，就問老師怎麼回事，老師把事情的來龍去脈都告訴了媽媽，結果，媽媽和老師來個女雙，一起訓斥了我一番。但我走時，老師卻溫柔的對我說：“陳朋，下次不要溜號了。”我也只好說聲再見。還有一次，我把二十道題全做完了，拿給老師判，老師判完後說道：“恭喜啊，你全部都做錯了，並幽默的還給了我。我當時都呆了，心想：怎麼能全都錯了呢，不可能的啊。便把老師手裏的題了回來。

這時，我才緩過神來，心想：我怎麼會想起她呢？於是就向家走，結果神一般的遇到了馬立新老師，我擦了擦眼睛，大概是老天安排的吧。馬立新老師先看到了我，向我說了一聲：”哈嘍！“我也回了句哈嘍。他就問我現在怎麼樣，。我如實回答後，便說了再見。老師也和我說了句再見，我就走了。

我想對大家說，即使我們離開了我們的老師，但師生的情感還在，如果有一天我們在大街上相遇，你還會和他打招呼嗎？

三年級學生的作文 篇6

從小學三年級開始，學生正式面對作文。他們心中充滿了好奇與興奮，同時也帶有恐懼與畏難的情緒。面對學生這種矛盾的心理，只要教師適當的引導，便會培養起他們對作文的濃厚興趣，逐步提高作文水平，切實提高小學作文教學效果。

一、引導學生學會觀察

觀察是人們認識事物的第一步。對三年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細緻的第一手資料，寫作時纔有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。比如語文第五冊有一個小練筆，要求學生寫一寫家鄉的一處景物。當時我想，學生每天生活在這個環境中，寫起來應該是得心應手。結果卻事與願違，竟然有十幾篇作文不合格，有的是無話可說，有的缺乏真實感。因爲當時是冬天，有一個孩子竟然寫出了“樹木抽出嫩綠的枝條”這樣的語句，類似的問題都是因爲缺少認真的觀察造成的。於是我把三十幾個學生帶出教室，站在學校的操場上，讓學生由遠及近或由近及遠，有整體到局部，仔細觀察家鄉。邊觀察邊讓他們口頭表達所觀察事物的特徵，觀察完畢才讓他們動筆寫。當孩子們重新把作文交上來後，我發現家鄉在這些孩子們眼中是這麼井然有序、富有詩情畫意。

二、讓學生思維跳出課堂

由於“作文來源於生活”，所以作爲教師要引導學生用自己的話寫自己的事，寫身邊的人、事或物，這些人、事或物都是學生親眼所見、親耳所聽、親手所做的，感受深刻，體會真切，這樣爲寫作文積累真實可信的材料，學生寫出來的作文也會更具真情實感。

我曾佈置學生寫“我的媽媽”，爲了避免孩子們胡編亂造，千篇一律，我提前一週佈置了作文題，讓孩子們去採訪他們的父親、母親、爺爺和奶奶，甚至是他們的鄰居，使孩子們更深刻地瞭解自己的媽媽，從而寫出了一篇篇生動而深刻、感人至深的文章。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教師還要鼓勵學生多參加社會實踐，走出學校，走出家門，走進社會這個大課堂，拓寬視野。比如，教師可以鼓勵學生多親近大自然，瞭解大自然，一草一木，一山一水等。只要學生們肯留心去觀察，用心去體驗，就會積累到豐富的寫作素材，從而激發寫作的慾望。

　三、引發學生想象

魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外，引發學生的想象思維也很重要。豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在教學過程中，教師要經常爲學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象創造能力。例如三年級第五冊習作七“用動物編寫童話故事”，教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學生的興趣，請學生小組合作爲其中的一些動物確立關係，編故事，編對話……學生在合作交流中互相啓發，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的故事。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發和鍛鍊，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。

四、鼓勵學生積累語言

“不積跬步，無以致千里”。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而三年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以佈置學生經常摘抄好詞好句，並不定期檢查。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，並學習運用。在班隊課時，開展讀書交流會、朗誦比賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。比如學會從互聯網上查閱資料，做實驗，諮詢別人，在旅遊或外出時留心觀察並做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經過長期的積累和內化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

以上這些，僅僅是我們對初學寫作的孩子的點滴引導，而真正要讓孩子寫出有真情實感，層次分明，立意新穎，語言流暢的習作，那還需我們在習作教學中不斷摸索、總結、反思、再嘗試、研究，最終走出一條行之有效的教學之路。

三年級學生的作文 篇7

大家好，我叫俞淇淇。我非常時髦，經常穿名牌久久的衣服，我雖然人胖嘟嘟的，但是穿起來別提有多俏麗哩！

我特別喜歡唱戲，去年11月份時還在長河政府裏辦過一次專長呢！那時爸爸爲了我請了成千上萬的戲迷票友和觀衆來參加我的專長，我真是又高興又激動了。當然我也爲那場專長付出了3年的時間，要付出多麼大的心血和多麼多的汗水，但我覺得也是值得的。

開始表演了，我穿着漂亮的印度衣，演起了印度舞，可惜那胖嘟嘟的肥肉給露出了，把觀衆和票友們都被我逗得眉開眼笑，情不自禁地鼓起掌。

第二個節目又開始了。這次可特殊，幾個小學同學和我一起表演了《手心手背都是肉》因我腰帶沒繫好，跳了幾下就掉了，於是我就一直拉腰帶，拉一下腰帶，臺下就發出了一陣笑聲把整個晚會氣氛搞得非常熱鬧，又是迎了一陣陣雷鳴般的掌聲。

現在你應該認識我了吧！有空的話我可以給你秀一段哦！

三年級學生的作文 篇8

農曆八月十五是傳統節日中秋節，也是代表家庭團圓的一天，我也度過了快樂的一天。

早上，我早早的起了牀，因爲一大早就聽見爸爸在打電話，電話那頭是姑姑，當一聽到大姑要來時，我高興的要跳起來！大姑最疼我和妹妹了。

“噹噹噹”傳來一陣敲門聲。我跑過去，但沒開門，我站在凳子上，從“貓眼兒”往外看：姑姑、姑父、哥哥······我來不及數，不然他們就要在外面等急了。我打開了門請他們進來，哥哥手裏拿着禮品，有香腸、麪包、飲料等。大家坐在沙發喝了會茶，就在把爸爸的帶領下去舅舅家了。

舅舅是開飯館的，我們到那點了很多菜，我看看桌子上的菜，有看着一家子人：爸爸、媽媽、姑姑、姑父、哥哥、姐姐······他們都是我愛的人，愛我的人，我心裏幸福極了。我們一家人終於團聚了，雖然時間不長，卻永遠留在我們的心中！

吃完飯，媽媽就坐車回老家了，我坐在佈滿吊籃的陽臺上，吃着蛋黃餡的月餅，藉着皎潔的月光看着那張小時候照的全家福，賞着那悽美的月亮，真希望媽媽快點回鄭州，一家人團團圓圓，再也不分開！

三年級學生的作文 篇9

今天，我一大早就起牀了，穿好衣服後，拿好壓歲錢就迫不及待地往商店跑。

來到商店，我想：給奶奶買什麼呢？就買一條圍巾吧！讓奶奶早上散步的時候可以圍。商店裏的圍巾各種各樣，我挑花了眼，挑來挑去，最後挑了一條彩色圍巾。那裏一條由黑藍、深藍、淡藍、寶藍各種顏色組成的格子花紋的絲巾。它的最外面鑲着一層天藍色的花邊，爲整條圍巾增添不少光彩。我高高興興的把這條絲巾買了下來。

一回到家，我精心地把絲巾包裝了一下，外面裝上一個信封，信信封上寫上：您的孫女瑜瑜送。然後小心翼翼地放在奶奶的牀邊，以給奶奶一個驚喜。這時我遠遠瞧見奶奶走進房間去，第一眼就看到了那信封，馬上拆了開來。拆開後，奶奶臉上露出幸福的笑臉，並自言自語地說：“我的孫女長大了！”我聽了，暗暗高興。奶奶吃中飯的時候對我說：“以後，我要天天圍這條圍巾。”

這幾天，奶奶每天圍着這條絲巾，逢人就誇：“這是我孫女買給我的！”看着奶奶臉上開心十足的樣子，我的心裏暖洋洋的。