實用的三年級爭吵作文9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的三年級爭吵作文9篇，歡迎大家分享。

三年級爭吵作文 篇1

“作業ok了，太棒啦！”當寫完《一課一練》最後一題，我高興地從凳子上蹦了起來。“媽媽，今天作業做完了，你看。”我拿起本子，興沖沖地跑到廚房。

“好，今天動作真快，讓我看看字。”媽媽笑呵呵地接過本子。突然間，媽媽的臉上多雲轉陰，接着出現了閃電，響起了雷聲，最後傾盆大雨“嘩啦嘩啦”地下來了。“這是什麼呀？這是你寫的字嗎？”媽媽指着本子，“你自己好好看看，這裏，還有那裏。”

“字不是挺好看的嗎？”我嘟囔着，一把搶過本子。

“寫得快，但寫得亂，有啥用？”媽媽把臉一沉，瞪了我一眼，那眼珠好像都快掉出來了似的，“寫字龍飛鳳舞，你今天的作業態度不對。”

“哼！沒有！我纔沒有亂寫，你亂說。”我仰着頭，氣鼓鼓地說。

“擦掉，重寫。”媽媽轉身快步走到書房，很快拿着橡皮，緊鎖着眉頭，氣勢洶洶向我走來。

“你擦，還是我擦？”媽媽那樣子真可怕，有點火山爆發的氣勢，好像恨不得把我整本作業都給擦得一乾二淨。

“不——不——我就不擦！”我鼓着腮幫子，猛地搶過媽媽手中的橡皮，頭也不回，飛快地跑回了書房，隨即“哐”的一聲摔上了門。

“你自己想清楚後果！”房外響起了媽媽的獅子吼功，我不由得捂住了耳朵。

“哎，這字不是挺好看的嗎？媽媽真是小題大做，難道是她心情不好？”我悶悶不樂，心裏一大堆問號，很不情願地拿起了本子，“我纔不擦掉重寫呢。”

看着看着，我的心開始七上八下的，接着越來越不是滋味。呀，這些字還真沒前幾天好看，真的不像是出自我的手，特別是最後兩題的字歪歪扭扭的，怎麼越看越像一個個雜亂無章的腳印，又如同一隻只怪獸張牙舞爪。

我越來越覺得不安。我想起了二年級時曾被評爲年級書寫小達人呢，我的耳畔又響起了媽媽常說的一句話“字如其人。”軟筆書法陳老師也經常跟我強調，“書法一定要勤學苦練，不能一曝十寒，寫字要注意橫平豎直。”大書法家王羲之墨池的故事又出現在我眼前。他勤奮好學練習書法，寫完了多多少少的墨水，每天練完字就在池水裏洗筆，天長地久竟將池水都洗成了墨色。

想到這些，我明白了媽媽爲什麼今天發這麼大的脾氣，我心裏暗暗說“去向她認錯吧”。對啦，知錯就改，我還是拿出行動吧。我拿起橡皮，心平氣和地擦掉了那些字，一筆一劃地開始重寫。

“媽媽，你看，我擦掉重寫了。”我拿着改好的作業，又跑向了廚房，媽媽轉過身來，愣了一下。

“嗯，這纔是字，一看就是認認真真寫的。”媽媽莞爾一笑，臉上又恢復了往日那晴好的天氣。

“媽媽，對不起，我馬馬虎虎寫作業是太不應該了，剛纔頂撞你也不對。”

“能認識到自己的錯誤，就是好孩子，媽媽更開心的是你知錯就改，你成長了。”媽媽會心一笑，輕輕地撫摸着我的頭，“你一定要記住，做任何事情都不能隨隨便便，因爲馬馬虎虎應付地去做事情最後總要付出代價的。”

是呀，播種行爲，可以收穫習慣；播種習慣，可收穫一個性格；播種性格，可以收穫命運，這不正是媽媽想告訴我的嗎？

三年級爭吵作文 篇2

一個夜深人靜的夜晚，大家都睡着了。突然，從三年級小草的房間裏傳出一陣吵鬧聲。這究竟是怎麼回事呢？原來是文具們開始爭吵了。

中性筆帥哥最先開始發話，他清了清嗓子，說：“你們羨慕也沒用，你看！小主人是多麼疼愛我呀！”他又清了清嗓子說：“至於你們這些‘小屁文具’，早就該被小主人‘炒魷魚’了！”

“我告訴你！中性筆！上語、數、英、科的課時，要是沒有我！小主人的課本上，將有一個又一個的墨團！”塗改帶早就看不慣中性筆，第一個不服氣，“跟你說！小主人雖然每次考試都一百分，但是要是沒有我！小主人早就被老師扣掉五分書寫分，變成九十五分了！”

“你……你們倆……也別得意……數學課上，小主人沒……沒……沒有我，畫線……能畫直嗎？”“再說……如果沒有我……小主人也不能……知道角是多少度了！”口吃的直尺和三角尺也不甘示弱。

“你……你們！”中性筆見爭不過，便不再爭吵了，在心裏暗暗做了一個決定。

第二天，三年級的小草考期末考試，中性筆還是在爲昨天的事情不滿，今天一起牀，就實施了昨天晚上做的決定：把塗改帶、直尺和三角尺藏到了角落裏。

考數學時，很多道題都需要直尺和三角尺，小草見沒帶這兩樣東西，就沒做這些題，更糟糕的是，小草做錯了很多題，又沒帶塗改帶，只好塗了墨團。

試卷發下來後，小草只考了38分，因此，他把那支中性筆扔到了垃圾桶。那支之前非常驕傲的中性筆只好在垃圾桶裏默默地哭泣。

親愛的讀者們，無論如何，千萬不要學那支可憐的中性筆喲！

三年級爭吵作文 篇3

文具盒爺爺收養了三個孤兒，他們是鉛筆、橡皮、轉筆刀。

文具盒爺爺和三個孩子坐在一起，討論“誰最管用”的話題。

鉛筆搶先開了口：“肯定是我最管用啊，這不明擺着嗎，人們寫字不都靠我嗎？”

橡皮不服氣地衝他哼了一聲：“我纔是最管用的，這是百分之百肯定的，你寫錯了，還不是靠我幫忙嗎？”

“得啦得啦。”轉筆刀又插上嘴來：“你們別把我說下去呀，鉛筆粗了，沒有我怎麼寫？”

鉛筆更生氣了，乾脆站了起來：“你們倆兒爲什麼都挑我的錯，難道你們就沒有缺點嗎？”

“我們本來就是幹這個的，沒有挑你的錯。”“我還可以進化成自動鉛呢。”

......

這時，文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的鬍鬚，笑眯眯地望着他們：“好啦——好啦——孩子們，都別吵了，你們呀，各有各的長處，可是呢，也都有短處。完成用鉛筆，修改用橡皮，準備呢，離不開用轉筆刀呀。”

見三個孩子不說話了，爺爺接着啓發道：“你們呢，要多學習別人的長處，修補自己的短處。這，多好呀——”

三個小傢伙聽了，誰也沒說話，可是，臉，都紅了......

三年級爭吵作文 篇4

我的文具盒裏有兩隻筆：一支鋼筆，一支鉛筆。鉛筆的身上印着花紋，樣子很漂亮。鋼筆則樣式老舊，很不起眼。鉛筆看不起鋼筆，總是找茬兒和他吵架。

這天夜裏，他們又發生了一次吵架。因爲鋼筆剛喝飽了墨水，發出一股濃濃的墨水味，鉛筆捂着鼻子喊道：“喂，你把我嗆得都快喘不過氣來了。”“老弟，你忍一忍吧，我們鋼筆就是這樣的。”鋼筆不好意思的說。

“哼，你看你，長得醜不說，還要靠吸墨水過日子，我真不明白，主人爲什麼還會用你這種又醜又麻煩的筆。”鉛筆不客氣的嚷嚷。

“老弟，我是不太好看，可我寫出的字很漂亮呀！有這點我就滿足了。”鋼筆說。

鉛筆不服氣地喊道：“我寫出的字更漂亮，而且如果出了錯，還可以用橡皮擦掉，你行嗎？”

聽了鉛筆的話，橡皮甕聲甕氣地說：“老兄，你寫的字是能擦掉，但這還得靠俺橡皮呢，俺會越磨越小，而你鉛筆也會越用越短的，在這點上，你的壽命可比不上鋼筆呀。”鉛筆聽了，頓時啞口無言了。

三年級爭吵作文 篇5

今天我和一位阿姨爭吵是因爲，我們在玩的時候她不讓我們在這裏玩 。我不管繼續玩，她又說聲音小點，我又不管繼續玩。當她在次說我的時候，我就生氣的她爭吵起來，她罵我沒教養。這時候媽媽聽到了說 別給小孩子一般見識。她又和媽媽也吵起來了，媽媽不理她走了，我繼續玩…… 下午爸爸下班回來了，我把今天發生的事給爸爸說了，爸爸說：“你做的不對，因爲你要尊重別人，就算你不想去一邊玩也不應該和 別人爭吵，在學校要遵守紀律，在公共場合，要遵守公共秩序，不應該大聲喧譁。以後記住了哦。”我知道自己錯了，我應該去給阿姨說聲對不起，我以後一定注意不光遵守學校紀律，也要遵守公共秩序。做一個懂 文明有禮貌的小少年。

三年級爭吵作文 篇6

在一個炎熱的夏天裏，太陽像個大火球似的掛在天空中，沒有一絲涼風，樹葉一動不動，好像都睡着了，湖水沒有像往常那樣歡快地拍打着礁石。

正因如此，鉛筆和尺子的脾氣又上升了許多，它們又開始爭吵，誰是最好的文具了。有一天，橡皮終於忍不住打斷了它們的爭吵：“你們別吵，每種文具都有優點和缺點。比如我，小主人寫錯字時我可以幫它擦去錯別字，可是，我不能幫助小主人寫字，只有鉛筆纔可以寫字！”尺子聽了橡皮說的話，對橡皮怒吼到：“總有一樣文具是最好的！”橡皮嚇得趕緊躲進了它自己的房間。然而鉛筆聽了橡皮說的話沒有像尺子那麼生氣，於是它昂頭挺胸用傲慢的語氣對着尺子說：“看吧，我的人氣比你的人氣大多了，那個什麼最好文具的稱號當然是我的了！我勸你還是讓步吧！”“哼！你能畫出一條完美的直線嗎？”尺子答道。它們每天這樣吵呀吵，吵得橡皮頭都大了。

有一天鉛筆和尺子請來了知識淵博的字典爺爺來評評理，字典爺爺聽了鉛筆和尺子的話，答道：“橡皮說得對，每個東西或者人都有優點和缺點，鉛筆可以寫字，沒有了尺子，鉛筆就不能畫出優美的線條或圖形，如果沒有鉛筆，尺子也不能畫出線條和圖形。聽懂了嗎？”

鉛筆和尺子都慚愧地低下了頭，從此以後它們是一對最好的好朋友。

三年級爭吵作文 篇7

“叮零零”下課了，同學們衝出教室，教室裏一片寧靜，只留下了孤零零的文具們。

“好，鉛筆小姐，我是香氣四溢的橡皮先生，認識一下吧！“咦，聲音是從哪裏來的呢？哦，是課桌上的一塊穿着白色襯衫的橡皮打破了教室的'寧靜。

凝視了橡皮幾秒後，鉛筆小姐很有禮貌的說：“你好，橡皮先生，請問你有什麼本事?"。

“我嗎？我不僅很香，還能幫助小朋友擦掉錯別字。"橡皮非常驕傲“你呢，你有什麼本事?"

“我的本事，也是我的職責，至於。。。。。。”

“至於你的缺點，我可清楚了。。。。。。”未待鉛筆講下去，橡皮就搶着說：“你。。。。。。是個粗心小姐，幾乎丟掉了姑娘應有的細心。還好有我幫你。”

“如果沒有鉛筆，你還不是一塊沒用的橡皮。”一直默默無聞的卷筆刀終於開口說話了。這時，他們才發現旁邊站着一個全身發光的小子。

“可。。。。。。”橡皮正待講下去。不料，小主人已經把文具們裝進鉛筆盒了。

“我們還是少爭吵，爲學生幹一點有用的事吧！”卷筆刀說。

三年級爭吵作文 篇8

晚飯後，小主人寫完作業就跑出去看電視了。這時，文具盒裏發出嘰嘰喳喳的聲音，搞得小主人的房間吵像菜市場一樣。

首先發話的是鉛筆，它說：“主人的文具盒裏我纔是主角，如果沒有我，小主人就不能畫畫了。”水筆聽了不滿地說：“哼！沒有我小主人就不能寫字，如果小主人寫不了字，那她考試就會得零蛋，所以還是我最重要！”矮小的橡皮擦也跑出來了，它昂首挺胸地說：“我纔是最重要的，如果沒有我的話，小主人就不能擦掉寫錯的字，如果不擦掉寫錯的字，那小主人就永遠寫錯字！”尺子也趕過來驕傲地說：“我纔是最重要的，如果沒有我，小主人就畫不出直線。我還記得今天早上小主人在數學課上要用尺子畫圖，小主人用了我後，她畫的直線特別直。所以我纔是最重要的！”突然，後面傳來一個溫和的聲音：“孩子們，你們都別傲世輕物，你們都很重要，少了哪一個，小主人都會不開心，所以誰都是最重要的。”原來，說話的是和藹可親的文具盒奶奶。鉛筆、水筆、橡皮擦和尺子聽了都低下了頭，一個個臉紅得像個大蘋果。

聽了文具盒奶奶的話，小夥伴們一個個都認錯了，然後手拉着手一起回到文具盒裏。從此以後，它們再也不爭辯誰最重要了，因爲它們把文具盒奶奶的話永遠銘記在了心裏。

三年級爭吵作文 篇9

一天晚上，小主人聽見書包裏好像有聲音，就在旁邊側耳聽着。

“我應該做國王！”數學書說。

”爲什麼啊？”其他書問

“我數學，能幫助小主人計算，生活中許多地方都離不開我。”

”還是我比較適合當國王！”語文書自豪的說，”因爲語文是天天要上的課，每天小主人都離不開我，我對小主人來說是最重要的！我還能使小主人認識生子、新字，語音表達也全靠我。”

“雖然你天天陪在主人身邊，可小主人最喜歡美術和音樂，所以應該由我們姐妹倆來當國王。”音樂和美術也說話了。

”你們都別吵了，你們有什麼資格當國王啊，現在是信息時代了，世界每天都在日新月異，所以，我們兄弟倆才面世，讓小主人不當新時代文盲。我們兄弟倆是走在時代的最前面，毫無疑問，這個國王應該由我們來當”英語和電腦書也說話了。

書本們你一言，，我一語爭論了很長時間。可是誰也不讓誰。

這時，書包角落裏的字典發話了：“你們不要吵了，其實，你們說的都很有道理，你們各有各的用處，誰當國王都不重要，重要的是我們應該齊心協力爲我們的主人服務，讓我們的小主人全面發展。”其他書聽了，頓時安靜了下來，一場爭吵結束了。他們都就得字典說的話有道理。小主人心想：我以後一定好好學習，別辜負了書本門的期望。