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有關三年級玩的作文4篇

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在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的三年級玩的作文4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關三年級玩的作文4篇

三年級玩的作文 篇1

今天我和姑姑、妹妹、姑父去碧沙岡公園遊玩。

公園裏遊人真多啊,我們先去看牡丹,有粉的、紫的、白的牡丹花,還有含苞欲放的花骨朵,好漂亮,我們在花圃裏照了很多照片。接着我們又去看月季花,五顏六色的月季花爭奇鬥豔,有人爭着在裏面拍照,我和妹妹也罷了各式各樣的姿態,讓姑姑給我倆個留影。我和妹妹瘋累了,又有點餓,姑姑建議去隔壁的超市買點吃的',買完東西后,我們坐在公園的椅子上邊吃邊看遊人。

在吃東西的時候,妹妹忽然看到旁邊有人釣魚,就纏着姑姑要釣魚。姑姑同意了,並建議分組比賽,妹妹挑了和姑父一組,那我就和姑姑一組。比賽時間爲20分鐘,看誰釣的魚最多,釣魚是需要有耐心的,我的運氣真好,不到一分鐘就釣到一條魚,我興奮極了,姑父和妹妹也不示弱,不一會兒也釣到一條魚;我和姑姑輪換着釣,不一會兒就你一條我一條釣到很多魚,此時,約定的時間到了,數數我們的戰利品,我和姑姑釣到10條魚,姑父和妹妹也釣到9條魚,真是大獲全勝呀。

今天我太高興了,這真是的開心難忘的日子。

三年級玩的作文 篇2

“潮流,總能帶動很多人”,最近就出了一部動畫片,叫做【火力少年王】,講的是玩悠悠球的技巧、絕招。結果沒出多久,全校大部分同學都買了悠悠球,使悠悠球的名氣大升!我看了這部動畫片後,也學會了一些技巧。

我一開始也不會玩,連發球和收球都不會,幸虧有同學指點、教我,我自己也看電視中的人物怎麼做,終於學會了。然後我就開始學絕招,我還記得我以前玩的時候會一招,叫做“嬰兒搖籃”,然後我就回想那招,終於想了出來。我一做,結果搞的搖籃進去的口太小,小面太大,悠悠球根本就進不去。然後我就看別人做,慢慢的學,至今還沒學會。我覺得那招對我這個新手來說有點難度。我就先學基本招,我學會了“周遊世界”“藍心彎月”……功夫不負有心人,我學會了很多招了。我有開始學一招高難度的招,叫做“天外銀龍”要學會這招,首先要會“彈跳”這一招,我有時候才能搞出彈跳,但收不回來。

悠悠球原來這麼好玩,我一直沒注意到!我的悠悠球還換了雙磚線的,不容易爛、卡。我以後也要成爲潮流的領導者

三年級玩的作文 篇3

這幾天特流行悠悠球,媽媽不得以也給我買了一個悠悠球,我非常高興。

我聽朋友說:“電視上正在播放《火力少年王》。”我三步並作兩步跑回了家,打開電視,搜索到了我要找的節目,就開始學了起來。哇!太好了,正好播放的是1、2集,從基本動作“睡眠”開始學起。可別小瞧這“睡眠”,“睡眠”分死睡眠和活睡眠。如果把悠悠球拋出去,悠悠球在繩子的牽引下空轉十幾秒後,會自動收線,回到手中,這是活眠悠悠球。死眠和活眠的情況基本一樣,不同的地方就是死眠不會自動回到手中。當然也可以讓它上來,那就是在它停止轉動之前,把球繩猛地向上提起,這樣球就會上來。

看着看着,我也動手了。我照着電視上做的方法做着,把球向下拋去,要等上幾秒……但因爲我是初學,所以每次都會被悠悠球砸到手,簡直疼死我了,可我並沒有放棄,因爲我知道“失敗乃成功之母”。我就這樣一點一點地學,經過了幾天的反覆練習,我終於學會了“睡眠”。另外我還學會了幾個花樣動作:閃快打、魔術球和天外飛射。

現在我玩悠悠球的技術也算有名氣了,還在學校組織的一次悠悠球大賽上獲得了第二名呢!你說我厲害吧。

我以前學一個基本動作“睡眠”都那麼的不容易,現在可體會到“臺上三分鐘,臺下十年功。”的真正含義了。每個人想學會一種本領都得需要自己付出辛勤的汗水和時間的。

三年級玩的作文 篇4

今天上午,我和我的爸爸媽媽一起做了小圓筒頂千斤的小遊戲,雖然這只是一個小小的遊戲,但是我從中悟出了一些道理。

首先我拿來了一本小探索者,把它捲成圓筒的形狀,接着就用兩隻手用力的握着卷好的圓筒。然後讓媽媽幫我握着,我和爸爸開始往圓筒上放書,一本接着一本的往上放,直到放到圓筒上面的書快要傾斜下來的時候才停了下來,就不敢往上放了,測驗結束。我數了數,小圓筒的上面一共放了36本書。雖然,比我在學校和同學們一起做實驗的時候放的少一些,那是因爲我們用的是兩個小圓筒,在學校的時候老師給我們講了小圓筒它爲什麼可以承受那麼重的東西……可是我還是不太理解,所以再次問媽媽小圓筒它爲什麼可以承受這麼多的書呀?還沒等媽媽回答爸爸就強着說:“因爲它不但是立體圓柱形的而且上面還是平面,但是最重要的還是在做這個 試驗的時候要掌握它的平衡力和穩定性。”經過爸爸的演示和詳細的解說,我終於理解了這個小圓筒之所以能承受那麼多東西的原因。

這個試驗讓我懂得了所有的物體不管它是大還是小,也管它是任何形狀,它都有一定的承受力和所能承受的高度。