有關假如我是三年級的作文合集9篇
在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的假如我是三年級的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
假如我是三年級的作文 篇1
每當望着全身髒兮兮的貓躲在沙子裏曬太陽,還時不時用爪子抓傷別人時,我就浮想聯翩。
假如我是一隻貓,我首先要修剪那又長又尖的指甲,然後洗個澡,把身上的髒東西沖洗乾淨,我還要在自己的尾巴上扎個蝴蝶結。你可別笑我,有個故事叫《穿靴子的貓》,別的貓能穿靴子,我爲什麼不能扎蝴蝶結?
假如我是一隻貓,我想我會有點近視,因爲我愛看電視?不過貓戴眼鏡也不難看戴眼鏡是有知識的表現嘛!你不用擔心我因近視而捉不到老鼠,我纔不會像那些笨貓,只會在洞口傻等,我可以在麪粉堆裏裝死,等那些好奇心強的老鼠一走到我身邊,我就一口把它吞下肚。
假如我是一隻貓,我會糾正貓怕狗的不公平說法。貓機靈,又會爬樹,跑起來快若一陣風,身體收縮時彎如弓,舒展時如新月,多瀟灑!狗呢,不就嗓門比貓大嗎?我會找到一隻狗並跟他決鬥,撒的它天昏黑地。
我要是能真的變成一隻貓,該多好玩兒呀!
假如我是三年級的作文 篇2
假如我是老鼠,我要當上老鼠王。發佈命令,讓所有的老鼠到我這來開一次會。集會上,我說:“以後所有老鼠不許偷吃人類的食物……”我的話還未講完,有一百多名大臣叫道:“大王,不行呀,這是我們祖先傳給我們要偷吃人的東西,改不了呀!”我聽了,生氣地說:“我的話還沒有講完,你們急什麼?來人啊,把這些老鼠人我拉出去重打五百大板!!!”過了一會兒,場面便安靜下來。我拿起一張紙,宣讀着下面的內容:
1、不許偷人類的食物,只吃害蟲。
2、周圍有閉路電視。如果哪一隻老鼠偷吃人的食物,閉路電視會錄下來,找到這隻老鼠,然後把它丟進垃圾桶裏支,讓它用餐。
全國老鼠聽了我的說的話後,覺得自己又再接受新的命令。我又接着說:“現在,你們快去捕捉害蟲!……”
假如我是三年級的作文 篇3
假如我是神筆馬良,我會用我的神筆造福很多人。
我走呀走,來到了阿爾及利亞,展現在我眼前的是一幅悲慘的景象:房屋倒塌,人們失去了親人,孩子們在哭泣,空氣中瀰漫着屍體腐爛後散發的臭氣。倒塌後的房屋大都成了“疊餅狀”,餘震還不斷髮生。我立刻拿起神筆,蘸了蘸墨水,拿起紙張,認真的畫着一棟棟高樓大廈,一排排整齊的行道樹,一條條寬闊的柏油馬路……我剛畫完,只見那些倒塌的樓房都“站”了起來,裂開的地面都重合了起來,我高興極了。那些人連連稱謝說:“謝謝你,謝謝你”。
我高興的離開阿爾及利亞,又來到了索馬里。這裏的人們沒有食物、水和藥品。許多人生病了,可是沒有藥品,最後還是死了。我立刻拿起神筆揮舞了起來,畫出了食品、藥物和水,並分發給那些可憐的人們。看着他們高興的樣子,我也高興的.笑了。
如果我是神筆馬良,我會做更多的好事,讓世界更和平,讓人民更幸福、更安康。
老師評語:你將自己變成了神筆馬良,和馬良一樣用手中的神筆去幫助那些有困難的人,結尾表達了自己美好的心願。
假如我是三年級的作文 篇4
假如我是馬良的神筆,
我要畫許多穀粒給鳥媽媽,
讓鳥媽媽和鳥寶寶有許多吃不完的糧食,
這樣它們就不會餓死了!
假如我是馬良的神筆,
我要畫出許多稻穀給人們,
讓他們每年都有足夠的糧食吃。
假如我是馬良的神筆,
我要把沙漠畫成綠地,
不希望再有沙塵曓。
假如我是馬良的神筆,
我會給窮人的孩子畫許多錢,
不讓他們再過貧困的日子,
假如我是馬良的神筆,
我會給沒錢上學的孩子,
畫一座不要錢的學校,
讓他們每一天快樂的學習。
假如我是馬良的神筆,
我會給喝不到水的孩子們畫一眼清涼甘甜的泉。
假如我是馬良的神筆,
我要給我的朋友西西一雙腿,
不讓她再是一個殘疾的孩子。
假如我是馬良的神筆我會用它造福人類。
假如我是三年級的作文 篇5
20xx年,我終於打破了偏見,當上了包頭市史上最年輕的市長。哼,自古以來。人們就一直對女性存有偏見,還說什麼“女子無才便是德”。可是,我這不照樣當上了市長嗎?也不缺德呀,真是的。
好了,咱們言歸正傳,還是談談我怎麼治理這個我從小生活的地方吧。
首先,我要設計一種會自己“吃”垃圾的垃圾箱。只要地上出現垃圾,垃圾箱就會立刻長出手和腳,走到有垃圾的地方,用手把垃圾放在“嘴”——垃圾槽裏“吃”掉。
我還要設計一種神奇的“煙霧轉換器”在它的身上裝了一個過濾器,只要把它放在街上,就算建了再多的工廠,也不會聞到一絲煙味,因爲它已經把煙霧轉換成了清新甜潤的空氣。
後來,上級親自爲我授予功勳,我開心地笑着。這時,我突然醒了,原來是場夢啊!
假如我是三年級的作文 篇6
假如我是神筆馬良,擁有一支神筆,我要做許多事情。
首先,我要爲那還在除夕之夜賣火柴的小女孩畫一棟房子,讓他和爸爸媽媽一起住進去,讓他不用再去寒冷的冬夜賣火柴。
我要爲流浪的三毛畫上一個大餐廳,讓他去吃個夠,還要給他畫上一棟房子,不用再去流浪;我要爲貧困山區上不起學的小朋友畫上一所希望小學,讓他們揹着書包上學堂,給他們的爸爸媽媽畫上許多豬,牛,羊和肥沃的土地,讓他們的經濟富裕起來,不再爲上不起學而煩惱。
我要爲盲人畫上明亮的眼睛,讓他們重見光明。爲殘疾人畫上他們所缺的地方,讓他們過上正常人的生活。爲病人畫上最好的藥,讓他們的病好起來。我還要爲地球畫上茂密的森林,把地球打扮得更加美麗。
最後,我要畫很多小精靈,讓他們分散到世界各地,幫助人類創造美好的未來。
假如我是神筆馬良,世界一定會變得更加可愛。
假如我是三年級的作文 篇7
現在許多家長都望子成龍,望女成鳳,對孩子要求過嚴,結果導致父母與孩子的心靈隔了一堵無形的牆。
假如我是一個媽媽,我有一個可愛的孩子,那麼我會這樣對他說:
當你取得好成績的時候,我會和你歡欣鼓舞,但同時我必須提醒你要戒驕戒躁,因爲你未來的路還很長、很苦;當你遇到挫折的時候,我會給你很多的鼓勵,讓你有勇氣前進;當你把你的小夥伴帶回家時,我會像喜歡你一樣喜歡他們。假如你喜歡畫畫,我會給你買多彩的畫筆;假如你喜歡音樂,我會給你買許多的磁帶……我會尊重你的愛好和選擇,決不會把自己未了的心願強壓在你的肩上。但你不要指望我爲你鋪牀,更不要指望我爲你整理書包、繫鞋帶兒………媽媽就是媽媽,不是保姆。
總之,假如我是媽媽,我像對待朋友一樣尊重你,幫助你,不讓那堵無形的牆出現在你我之間。
假如我是三年級的作文 篇8
假如我是神筆馬良,我要畫出一棟棟高樓大廈,讓貧困的人們過上富裕的生活。
假如我是神筆馬良,我要畫出自動調節溫度的服裝,讓人們不再爲四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良,我要畫一片片烏雲,讓它爲乾旱地區的人們及時下一場大雨,緩解那裏的旱情。我還要畫一條條水渠,爲人們灌溉播種。
假如我是神筆馬良,我要畫出既美又香的花兒,讓大家每天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫出美麗的校園,讓貧窮山區的孩子們,像我們一樣能在舒適的教室裏學到豐富知識。
假如我是神筆馬良,我要在校園裏畫出參天大樹,在夏日裏滾燙的太陽曬着我們的身體的時候,有了這參天大樹的遮擋,我們的身上就清涼了許多。
雖然我的這個夢想永遠不可能實現,但是,我一定會努力學習,學好本領,長大後一定要爲社會做更大的貢獻。
假如我是三年級的作文 篇9
假如我是爸爸,我會讓孩子有自己的朋友;我會和他一起打遊戲機,輸了也要刮鼻子;我會在一個星期裏特別安排一天,隨便他幹什麼,我不介意他把家裏弄得非常亂;我會嚴格的要求他認真學習,但只要他盡力了,就算考得不好,我也不會責怪他,會和他一起找原因。
在期中考試前的一個晚上,我特意爲兒子開了一節補習課, “蘇軾是哪個朝代的文學家?”“唐朝!”兒子毫不猶豫地回答到。我笑着說:“你再好好想想!”“沒錯,就是唐朝!”兒子仍然信心十足。我又笑了:“蘇軾是‘唐宋八大家’之一,但他本身是宋朝的。”“原來是這樣啊!”多大的一個漏洞,幸虧我及時糾正了。然而,兒子在期中考試中失敗了,他沮喪地遞給我低分的試卷,‘“勝敗乃兵家常事’嘛。”我慈祥地說,“你忘了泰戈爾說的‘如果你因爲錯過了星星而流淚,你就要錯過了太陽了’嗎?”兒子驚訝地望着我,我仍然慈祥的望着他,沒說任何批評他的話。到了下一次考試時,兒子竟得了全班第一!怎麼樣?現在你服了我的“以鬆代嚴”的批評法了吧?
爸爸就是大海,讓兒子在我的護航下平穩抵岸,;爸爸就是藍天,任兒子在我寬闊的心間翱翔……如果我是爸爸,有一個天真可愛、活潑爛漫的孩子,那麼我一定會是一個天底下最好的爸爸。