精選小學三年級課堂作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的小學三年級課堂作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學三年級課堂作文 篇1

生活處處是課堂，從中可以學到很多知識。

比如包餃子，對大家來說可能是一件非常簡單的事，不過就是拿一片餃子皮，往裏面包點餡兒，再用手捏好就可以了。可是對我來說這可不是一件容易的事。

星期天，奶奶讓我這個“小廚師”來幫她包餃子。可由於我是第一次包，就給奶奶帶來無數麻煩。第一步，奶奶把麪皮用擀麪杖擀好後，我趕緊拿起一張麪皮，可還沒包，就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見後，狠狠地批評了我，我難過極了！就想放棄，可是聽了奶奶的勸告，我心裏暗暗說到：徐琰茜，你一定能包好的。經過幾次嘗試後，我真的包了一個像小魚一樣的餃子，看起來非常可愛。這件事，讓我懂得了，堅持就是勝利這個道理。

還有一件事，也讓我學到了很多知識。那天，好朋友請我去參加她的生日，可是因爲有事，我沒去成，後來，好朋友有什麼生日，或者請同學去玩，也就不再讓我去了。我非常鬱悶，心想：我又沒得罪她們，回家後，媽媽幫我解決了疑惑，說：在和同學的交往中要學會溝通和寬容。從那以後，我知道了：要做一個心胸開闊的人。

生活處處是課堂，相信在以後的.生活中，我還會學到很多很多知識。

小學三年級課堂作文 篇2

課堂，僅僅是指學校中、教室裏，上面一位老師講，下面一羣學生聽的這樣一個場景嗎？絕不僅僅是這樣。課堂，不僅存在於每一個學校中，更存在於生活的每一個角角落落。孔子說：“三人行，必有我師焉”，不正是教導我們要善於在生活中學習嗎？

我喜歡圍棋，雖說早已不上圍棋班，有時還會把它重新拿出來下一下。圍棋不僅常常帶給我歡樂，也總是給人以無窮的啓迪。圍棋被認爲是世界上最複雜的遊戲之一，同時也是唯一電腦下不出的棋，自然有它的原因。弈者如將，棋子如兵，棋盤如戰場。縱橫進退之間，是一場無聲的廝殺，而這一切，都掌握在弈者的手中那枚枚棋子之上。

下棋，不僅僅考驗的是攻的凌厲，守的穩固，更要有統領全局的眼光，以退爲進的戰略，冷靜判斷的能力，靈活變通的思想，勝不驕敗不餒的意志……許多許多。真正的高手，能攻善守，運籌帷幄，運子行雲流水，以拙勝巧，於柔弱處見千鈞之力，爲人所不爲，行人所不行，“重劍無鋒，大巧不工”，“以無招勝有招”。

在圍棋中，有不少的地方都能給予我們啓迪。比如說對弈時，往往一步出錯就能全盤皆輸，它告訴我們要像認真地去下每一步棋一樣，認真地做每一件事。

在圍棋中，定式大約有幾百種，而每一種情況之下，都有許多定式可以選擇，但我們也不能隨意挑一種下，而是根據全局形勢作出更好的選擇，這又告訴我們，人生中會遇到許多選擇，但只要我們作出正確的選擇，就將會帶給我們更好的結果。

初學者對弈時，往往會在一個角上不停的下“壘牆棋”，結果雖然一方在角上獲得了實利，卻讓另一方順利佔到角外的大片區域。這和“揀了芝麻丟了西瓜”有些相似，這不就是在以另一種方式告誡我們“不要去一味佔小便宜”嗎？

還有人下棋時，原本已經獲得了優勢，結果被對方在自己的領地之內佔了一小片地方。本來也不多，可是他偏偏咽不下這口氣，非要再賺回來，結果接連出錯，最終輸的特別慘。這不是告訴我們要時刻保持冷靜，不能被一時的失利衝昏了頭腦嗎？

……

這樣的事例還有很多，每一個都教給我爲人處世的金科玉律。在這棋盤上，也是課堂！

小學三年級課堂作文 篇3

今天我們在課堂上我們做了一個與衆不同的遊戲——踩氣球比賽。

當我們看到老師準備的氣球時，有些詫異，有的很大，有的很小，大得像西瓜，而小的像雞蛋那麼大，老師說是爲了讓遊戲更有挑戰性，然後將全班同學分成兩組，每組一次派出兩人蔘賽，參賽人員在每隻腳上綁上兩個氣球，在兩分鐘內，誰先把對方的氣球踩爆，誰就獲勝，比賽開始了······

我們組的A同學的腳左躲右閃，竭力保護着自己的氣球，我們在旁邊喊着：“加油、加油、加油······”只聽“啪”的一聲，班裏面忽然靜了下來，誰也不敢低頭看是不是自己氣球爆了，終於，A同學低頭一看，是自己的隊友B，而對方還有四個氣球，忽然對方隊員C、D將我方隊員擠到牆角，A對B說：“沒有什麼大不了的，我們衝！”剛一衝上去，又是“啪”的一聲，我急忙擠到前面，原來是A把D的氣球踩爆了，我隊終於扳回一局，緊接着，C又把B的氣球踩爆了，我們剛剛的優勢感蕩然無存，截至現在，我們對的兩名隊員都只剩下一個氣球，而對方只損失了一個氣球，我們隊的人都焦急萬分，就在這時，D又把B的最後一個氣球踩爆了，我對僅存的A同學急忙開始躲避，但還是被C踩爆了最後一個氣球，我們隊敗了······

這節課非常有趣，同時，我也明白了一個道理：不管幹什麼事，都不能靠蠻力，一定要靠技巧取勝！