【精選】三年級學生的作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級學生的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級學生的作文 篇1

七月七日，我和爸爸媽媽來到北京動物園海洋館。這是世界上最大的海洋館。

我和爸爸媽媽進入“雨林奇觀”，這裏格外涼爽，空氣異常清新。有許許多多五彩繽紛的魚兒，大的有一米多長，小的不到十釐米，魚的形狀有長條的、扁的、圓的，顏色有晶瑩透明的、粉色嘴脣的、黑白相間的。它們在水裏遊動，一束束燈光照耀着它們，真是光彩奪目！我真地被陶醉了。

我們觀看海獅表演，一隻大海獅和一隻小海獅上場了。飼養員讓海獅敬禮，海獅舉起右邊的鰭向遊人敬禮。飼養員就扔魚給海獅，海獅咬住魚，一下子就吞下去了。飼養員示意海獅倒立，海獅就把腰以下的部分舉起來，大屁股對着遊人，憨態可掬，真是可愛極了。我不由自主地舉起數碼相機，錄下了精彩的瞬間。

海豚表演開始了，四隻海豚共同頂一個球，擺動尾巴向四個方向落下，又一起向球頂去，把球頂得在空中不停地轉，引起滿場一陣陣歡呼聲；更好看的是海豚載人表演，人站在海豚的背上，海豚像箭一樣向前衝去，水花四濺，我太興奮了，再一次按動了快門。海洋館的朋友們，我要永遠記住你們！

三年級學生的作文 篇2

我想未來的教室一定非常先進，於是我想出來了一種非常神奇的教室。

我想出來的教室是可以飛的，老師講到哪個景點，教室就會飛到哪個景點。並且這種教室裏面的東西是可以隨便動的：教室裏面的講臺、桌子、椅子都是有輪子的，而且講臺可以操控教室裏的所有可以動的東西。爲什麼這些東西會動呢？原來，這種教室牆上的東西是可以隨便轉換的。老師需要講什麼，牆上就有什麼。這種教室都是自動的，如果從上學到放學，你想多有意思嗎？到上學的時候，你自己的椅子會到你家接你上學。到教室後，椅子會按照位子停好。之後，桌子從教室地下升起來。桌子和椅子這時候閒不下來了，它們會幫你收拾書包，收拾完書包，桌子會把書包放到指定位置，然後開始上課。在這裏上課的學生，中午不回家，椅子會帶你去食堂吃午飯。吃完午飯後，椅子又會帶你去宿舍睡覺。可是這裏的宿舍沒有牀。那你就會想：沒有牀，怎麼睡覺呢？那就接着往下看吧。椅子到了宿舍後，將會變成牀給你睡午覺。睡完覺後牀又變成椅子帶你回到教室，然後開始上課。等到放學的時候，桌子和椅子把作業裝進書包裏，然後送你回家。

這種教室是不是很神奇呀？隨着科技的發展，世界上一定會有這種教室的。

三年級學生的作文 篇3

夏天來了，夏天來了！一年四季中我最喜歡夏天了。

夏天的太陽像一個大火球，小朋友都躲在家裏不敢出來，在家裏吹着空調、吃着冷飲、看着電視。知了在樹上不停地叫，知了——知了，好像在說：“熱啊——熱啊。”水牛躲在水裏不敢出來，不管你喊還是拉就是不出來。小狗趴在樹陰下，伸長舌頭不停地喘着氣。

夏天還有許多水果，有又大又圓的西瓜、又香又甜的梨子、又酸又甜的葡萄———饞的我直流口水。我最喜歡吃西瓜了，西瓜像穿了一件青綠色的衣裳，外面加了一些深綠色的條紋。

夏天的池塘也很美，荷葉長的非常茂盛，襯托着荷花，它出淤泥而不染，形容荷花的詩句有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”池塘裏不時傳來青蛙的叫聲，這真是“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”

夏天很熱，大樹的葉子都曬捲起來了，人們外出都要打傘穿防曬衣。夏天的晚上也很美，池塘邊有許多螢火蟲，像提着小燈籠在池塘上飛舞。夏天動不動就下雨，早晨還是晴天，過了一會兒就下雨了。

我愛夏天，我愛夏天的水果，愛夏天的荷花。

三年級學生的作文 篇4

夢想照亮了我們前進的方向。它和做夢可不一樣，夢想的力量是無窮的。我的夢想有着巨大的變化。我想成爲一名醫生，也想成爲一位演員，還想成爲一名老師。但是我最想成爲的，就是這裏的其中之一_老師。

如果你問我爲什麼要當老師?老師工作繁忙，學生們又不聽話，事多!那你可就大錯特錯了。

老師這個職業雖然工作繁忙，但是你有沒有想過和孩子們在一起是多麼的快樂。如果我當上了老師，我一定會定期讓孩子們去動物園、植物園丶電影院等地方。你也許會問:“如今的安全隱患那麼多，學生們出了安全事故，誰負責呢?”那你可就又大錯特錯了!

現在的孩子們，除了學習還是學習。一週僅僅有兩節體育課，有時還要讓語數英老師占課。從此讓孩子們厭煩學習。我想，如果讓大自然成爲他們的課堂，讓他們“玩中學、學中玩”的話，他們一定會愛上學習。在我的心中，一名好老師並不是他的學資有多高，在他的教導下，孩子們的成績有多好。注重孩子們心靈的成長，真正懂得孩子心中所想什麼的老師，還是一名真真正正的好老師。

如果長大想要當老師，那我就必須做到這幾點:做一名優秀的班幹部，讓同學們認爲，我就是他們的靠山;做一名優秀的'學生，不管在任何方面都要特別好;多交朋友，並取長補短。我相信，只要把這幾點做到了，夢想的現實，已經遙遙在望。

三年級學生的作文 篇5

我的同桌叫畢枋庭，他是男孩。瓜子臉、雙眼皮、八字眉、短頭髮，再加上白裏透紅的臉蛋就組成了他。

畢枋庭喜歡穿白色有英文的夾克衫，他的夾克衫總是一塵不染，而褲子呢，是黑色的倒是看不出是乾淨還是髒的了？他喜歡穿運動鞋，跑起路來就像風一樣。

他的學習成果不太好，有時候還會被老師批評，可這叫我怎麼辦呢？一向不太用心學習的畢枋庭讀書倒是響亮的很，可是讀得沒感情呀！就說下課吧，鈴聲一響，他就衝出去和男生們玩，可是當上課鈴響了，第一個下課的人倒變成最後一個進教室，這是爲什麼呢？原來是他太喜歡玩了。

這都是小學二年級的事了。告訴你們吧，現在的畢枋庭學習可好了，讀書不只有感情，而且不再貪玩了，這是爲什麼呢？原來是他找到了學習的樂趣，更喜歡學習了！

三年級學生的作文 篇6

今天，我們作文補習班進行了“換客活動”。你們知道這個“換客活動”是什麼嗎？要是不知道，我來告訴你們吧！這個“換客活動”就是：把你所帶的東西與別人換，然後別人再與另一個人交換，就這樣一直交換下去。

首先，我先介紹我帶來交換的東西：它是一個削筆刀。這個削筆刀可不是普通、大個兒的削筆刀。這個削筆刀小而精緻，表面綠色的，裏面的其中一頭是削筆，另一頭是橡皮擦。再說說，其他人的物品中令我最喜歡的是陳老師的那個儲蓄罐。因爲實在太好看了，而且還能把自己的零花錢儲存在這個“小銀行”裏。

換客活動開始了，我心裏太激動了。陳老師問：“你們誰想第一個跟我換？”黃錦泉第一個舉手。陳老師又問：“你想跟我換什麼？”黃錦泉指着一個紅盒子說：“我要這個。”陳老師猶豫了一會兒，最後答應了。

第二個是我，剛開始沒換成功，我有些垂頭喪氣，心裏十分失望，真想放棄這次活動。但我仍然硬着頭皮，繼續與陳老師交換。“耶！”第二次我交換成功了。我用自己所帶來的東西和陳老師換一盒橡皮擦。這盒橡皮擦各種各樣，有青蘋果，有蘑菇，有西瓜……奇怪，我對這盒橡皮擦愈發喜歡，愛不釋手。

換客活動仍在進行……客廳裏喧鬧聲不斷，驚訝聲不斷。

活動結束後，陳老師還讓我們發表“收穫”感言。原來，“換客”竟然如此有趣！我覺得：在這裏，謙讓就會失去機會，只有不斷爭取才能成功。我還懂得了：閒置物品可以再利用，這樣可以節省能源，保護地球。

我非常喜歡這次活動，更喜歡換來的東西。

三年級學生的作文 篇7

今天，我和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家挖筍。到了爺爺家，我們拿起鋤頭就去山上挖筍。一路上，我們踏着荊棘，走得滿頭大汗。來到竹林，只見滿山的竹子密密麻麻的，卻沒有看到一個竹筍。我問爸爸：“爸爸，竹筍哪？怎麼一個都沒有看到啊？”爸爸說：“筍寶寶很害羞，它正躲在泥土下面呢！”爲了得到竹筍，我們四處尋找。爸爸告訴我，有竹筍的地方，泥土會裂開來的。我按照爸爸的指點，繼續找……“啊，我找到竹筍了。”我大聲喊起來。爸爸聽見了，連忙跑過來，挖開泥土一看，果然是一個大筍。哈哈，這個竹筍其實是它自己把頭伸出泥土來的，並不像爸爸說的那樣，躲在泥土下呢！哦，我知道了，它是出來歡迎我呢！

筍挖好了，我仔細地數了數，一共有12個。這是我第二次挖筍，真是太有趣了。

三年級學生的作文 篇8

五一這天，春光明媚，爸爸帶我去金頂山捉魚。路上，我興奮不已，和爸爸說着笑着，不會兒就來到了金頂山山腳下的小溪旁。

哇！小溪裏的水真靜啊！靜得讓你感覺不到它在流動；小溪的水真清啊！清得可以看見水底的沙石；小溪的水真綠啊！綠得像塊無瑕的碧玉。水裏的小魚像位位美麗的少女，拖着長長的裙子在水裏游來游去。看到我們的到來，小魚便停止遊動，歪着腦袋，瞪着燈泡似的圓鼓鼓的眼睛，好像在說：“這是我們的地盤，你們來幹什麼？”我們迫不及待地挽起衣裙，脫下鞋子，捲起褲腳，跳入水中，清澈的溪水浸泡着我們的腳丫。我伸出雙手在涼爽的水裏撈來撈去。小魚很機靈，只見它“哧溜”下從我的手指間溜走了，好像在和我捉迷藏。接着又游來幾隻，可我只也沒捉到，都溜走了。我看到爸爸已經捉了好幾只，有點急了便走到岸邊。爸爸問我：“怎麼不捉了？”我沒好氣力地說：“捉了大半天，只也沒捉到，不捉了。”爸爸聽了哈哈大笑起來，說：“做事要有技巧，找竅門。你看，小魚很機靈你要趁它不注意時，用手猛地捧，就捉住了。”爸爸邊說邊給我做示範。這時只小魚剛好在我身邊遊動，我躡手躡腳地繞到它身後，張開雙手，小心翼翼地往下落，等離小魚半尺遠時，突然加快速度，猛地捧，還沒等他反應過來我已經捉住了它，溪水濺到我的臉上、身上，我興高采烈地說：“嘿嘿，我終於捉到魚了。”我繼續捉，不會兒捉了大半桶。

太陽落山了，我和爸爸高高興興地回家了。這個五節我真快樂！