有關我喜歡的書三年級作文8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我喜歡的書三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我喜歡的書三年級作文 篇1

我叫國宇軒，今天我要介紹一本我就喜歡的課外書，名叫《淘氣的馬小跳》，共有20本。我介紹其中的一本叫《貪玩的老爸》。

馬小跳雖然被老師認爲“壞孩子”，但其身上的善良、熱情、真誠、勇敢，每次都讓人感到，而他的想象力、創造力和與生俱來的幽默感又讓每個人驚歎，馬小跳不僅愛玩，而且會玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機智。

馬小跳的老爸也愛玩，他不僅有童心、有愛心，能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比着玩，“貪玩老爸”玩出了許多發明創造，成了大名鼎鼎的玩具設計師……馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓老爸當兒子，他當爸爸……內容非常精彩，希望大家喜歡。謝謝。

我喜歡的書三年級作文 篇2

暑假裏，媽媽給我買了四大名著，有《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》和《三國演義》。我最喜歡看的是《三國演義》。

這本書內容很精彩，有桃園三結義、三請諸葛亮、三英戰呂布、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲……最引人瞪大眼球的是七擒孟獲。

孟獲有勇無智，諸葛亮聰明無比，七次捉住了孟獲，每次都放了他，孟獲輸得心服口服。我最佩服諸葛亮，他扇子輕輕搖幾下，就想出了一個好點子。但是，諸葛亮也有失手的時候，兩次敗在姜維手裏，可最終姜維還是投奔了諸葛亮。

這本書真好看，我每天都看一會兒，裏面的人物各有特色：張飛力大無窮，關羽很講義氣，劉備胸懷大志，曹操聰明狡猾……

後來，我發現電視上也在播放《三國演義》，我每天準時收看。因爲我看了書，所以看電視我看得很明白。從這本書中我懂得許多知識：戰鬥不光用勇氣，還要用腦子。做人要講義氣、夠朋友，還要心胸寬闊。如果胸懷狹小，就要像周瑜一樣三次就被氣死了。

《三國演義》給我很多啓示，很多快樂，我很喜歡看。

我喜歡的書三年級作文 篇3

有這樣一本書，讀過之後，讓你受益匪淺；有這樣一本書，讀的時候，你的心情會隨着跌宕起伏的故事而波瀾壯闊，它，就是英國小說之父丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》。

魯濱遜在荒島上獨自生活了28年，他從絕望的縫隙中得到了生命的啓示，他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，種植水稻和小麥，年復一年與孤獨爲伴，克服了種種常人難以想象的困難。他曾與野獸鬥勇，也曾與野人鬥智，救出了“星期五”，他也曾祈求上帝來幫助自己，他甚至和自己的良知爭吵，可是他最終熬了過來，靠着頑強的毅力和勤勞的雙手熬了過來，等到了回英國的輪船。

面對挫折與挑戰，絕不輕言放棄，摔倒了，爬起來；受傷了，不哭泣。只有揚起自信的風帆，心態樂觀，勇於拼搏，堅持不懈，才能鑄就輝煌的人生。魯濱遜創造了不朽的傳奇！

合上書，我久久不能回神，如果我是他，我不可能去面對突如其來的災難，不可能去接受重重困難和波折，因爲我沒有那個能力和勇氣。

同時，我也被丹尼爾·笛福的文筆所折服，笛福對人物的理解十分深刻，他筆下的魯濱遜是那麼聰明，那麼充滿活力，不信天命，相信“常識”，細節逼真，如同身臨其境。

三毛曾說過：“讀書多了，容顏自然改變。”

毛姆說，養成讀書習慣，也就是給自己營造一個幾乎可以逃避生活中一切愁苦的庇護所。有了庇護所，苦悶受傷時，纔有治癒的地方，纔有面對這慌亂世界時的強力後盾。

有書相伴的日子，真好！

我喜歡的書三年級作文 篇4

今天，我想爲大家介紹一本書，書的名字叫《西遊記》，它的作者是：吳承恩。

這本書主要講的是：唐僧一路上收了三個徒弟，分別是孫悟空、豬八戒和沙悟淨。他們要到西天取得真經，返回大唐。我最喜歡孫悟空，也叫他孫行者。我來給大家講一下孫悟空的本領吧：孫悟空是那五百年前大鬧天宮的齊天大聖，無人能擋，因爲他到三星洞那裏學到了真本事，所以它才威力無比，無人能擋。太上老君還把孫悟空放到煉丹爐裏，過了幾天，孫悟空練出了火眼金睛。最後還是被如來壓在了五行山下，是唐僧救了他。

讀了這本書我懂得了不要害怕，勇往直前。因爲在這九九八十一難中，幾乎每次都是唐僧被抓，三個徒弟解救了唐僧。所以只要有決心，任何事情都能做好。

今天我就給大家推薦這本書，希望同學們都閱讀一下這本書。

我喜歡的書三年級作文 篇5

《格林童話》是我最喜歡的一本書，它就像一個百寶盒，裏面充滿了神奇的色彩。

每當我看這本書的時候，我會進入一個想象豐富瑰麗又蘊含生活情趣的世界。美麗善良的“白雪公主”、天真可愛的“小紅帽”、善良質樸的“灰姑娘”，讓我留連忘返，精美的插圖另我百看不厭。

我最喜歡《小紅帽》這個故事，下面我就給大家講一講。

一天，小紅帽的媽媽說：“孩子，我做了些好吃的點心，你去送給奶奶吧，她最近身體不太好，吃了可能會健康一些！一定要記住，千萬不要走小路！”小紅帽高高興興的上路了。突然，迎面走來一隻大灰狼，小紅帽不知道大灰狼會吃人，就主動上前去打招呼：“大灰狼先生，你好！”大灰狼問：“小紅帽，你去哪兒？”我要去奶奶家，奶奶病了，我給她送些點心。”小紅帽回答。小紅帽又將去奶奶家的路線告訴了大灰狼。大灰狼又說：“你爲什麼不給奶奶採起鮮花呢？”小紅帽就去採花了許多鮮花。大灰狼趁機來到了小紅帽的奶奶家，一口吃了小紅帽的奶奶，穿上奶奶的衣服，躺在牀上等小紅帽來。小紅帽帶着鮮花來到了奶奶家，到了門外，小紅帽喊道：“奶奶，快開門，我是小紅帽。“大灰狼說：“進來吧！門沒有鎖。”小紅帽一進門，大灰狼一口吃掉了她，在牀上睡着了，鄰居獵人聽見了大灰狼的鼾聲，就輕輕走了進去，看見是大灰狼，便扒開了它的肚皮，救出了小紅帽和奶奶。

我喜歡看《格林童話》這本書，它教會我很多道理，每個道理讓我銘記在心。

我喜歡的書三年級作文 篇6

最近，我喜歡看《香腸班長妙老師》。爲什麼呢？

“班長”在大家的心目中，應該是“全能”的，不但書讀得好、運動好、 音樂好，什麼都好，但是，故事中的香腸班長——潘常卻顛覆這個現象。從一開始的誤打誤撞得當上班長，到最後靠着真正的選票繼續連任，這中間潘常非常努力學習如何做一個好班長，以身作則、幫助同學、協助老師、負責任，不但他自己成熟長大了，也讓這個班級更進步。

故事中描述了許多有趣、好笑的事情，令人看了捧腹大笑。也許現在剛好我也是三年級，所以我看了這本故事書之後更有感覺。像故事中提到同學如果罵人或打架， 老師的處罰是“互相擁抱”，不管是男生抱男生，或是男生抱女生，我都覺得很噁心，所以，同學因爲這樣就不敢犯規了，老師的方法很高招喔！

另外，故事中的妙老師有一個獎卡的制度，這個點子我覺得也不錯。獎卡可以約束不好的行爲，鼓勵良好的行爲，當獎卡收集到一定量時又可以兌換禮物，真是一舉兩得。低年級的時候，我就和老師換過不少的獎品呢，雖然妙老師的獎品都是書，書也很好啊！看書是一件對我們非常有益處的事呢，多閱讀是好事。

當我在看這本書時，簡直是一面看一面笑，除了文字內容爆笑之外，在每篇小文章的前面都有一個四格漫畫，那也是超好看的，總而言之，大家趕快去借書來看吧！自己看會更有趣喔！

我喜歡的書三年級作文 篇7

我是一個比較愛看書的人，而在我看過的書中我最喜歡的是姜戎所着的《狼圖騰》。

以狼爲圖騰？狼分明給草原民族帶來了那麼多慘不忍睹的損失，爲什麼還要將狼視爲圖騰神靈，甚至連死後的屍體也讓狼吃掉？我帶着事先了解到的問題，開始了對這本書的閱讀與理解。“民族性格決定民族命運”、“草原狼是草原的守護神”、“天獸人草合一”、“草原騎兵是草原狼訓練出來的'”……各種新奇的概念顛覆了我對草原安詳、寧靜，對草原狼冷酷。黑暗甚至邪惡的認識。這些理論對我來說如雷貫耳，讓我豁然開朗。這不正是中華民族這個文化古國被遊牧小民族和西方列強打的體無完膚的原因嗎？我如飢似渴地讀了下去。

到了深夜，在媽媽的多次催促下我終於戀戀不捨地放下書。一連幾天，我幾乎一有空便捧起了《狼圖騰》：抓住小狼時的激動，圍狼打狼時的害怕，狼掏馬羣時的刺激，反被狼包圍時的緊張，殺死小狼時的悲痛欲絕……各種心情雜亂無章，無一刻放鬆，解脫。人生是戰鬥，不戰，死；戰敗，死；戰勝，再戰！草原如此殘酷。草原人從小生活在戰爭中，他們從小受到狼性的薰陶，他們有狼的智慧、勇敢、耐力、堅強、戰術，甚至狼不惜自斷一臂以求保命的狠勁。忽必烈、成吉思汗那個時候學狼學的最像，中國也最強大。她創造了歷史上最大的一塊版圖。我漸漸清楚了爲什麼遊牧民族以狼爲圖騰，是狼給了他們戰鬥的精神和堅強的意志，狼是草原人的導師，是帶他們走向強大的圖騰導師！

我時常想，如果中國能減少些農耕民族的畜牧性，增加些遊牧民族和西方國家的狼性，以中國五千年的文化沉澱，絕對能在短時間內躋身一流大國，超越美國，成爲第一強國！可在中國傳承了幾千年的畜牧性又那能那麼容易改變？

我真的希望中國攻破這個難關，豎起那面狼的旗幟！

我喜歡的書三年級作文 篇8

在我感到無聊的時候，我就蹦到書櫃前，從中挑選我最喜歡的《一千零一夜》。雖然它的封面破舊不堪，但裏面的故事依舊很精彩。這本書裏不僅僅是講述一個個小故事，更重要的是這些故事讓我學會機智、勇敢 、善良、誠實......

其中辛伯達七次出海中的一次經歷讓我深受感動：辛伯達在家按耐不住，準備再次出海。在途中，他們遇到了巨大的鯨，船員們都望而生畏。突然，船撞上了暗礁，船上除辛伯達外全部的人葬身於海中。辛伯達抱着一塊木板漂流到一座孤島上，剛上岸就看到有位老人在一條小河邊過不去，辛伯達不顧疲勞，熱心地把老人背過了河。突然老人搖身一變，變成神仙，把辛伯達送回了家......

辛伯達在自己困難的時候，還熱心幫助他人，使我懂得了在別人困難的時候幫助他，當自己有困難時，別人同樣也會幫助你。

《一千零一夜》是一本好書，她教會了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書。