關於信任三年級作文彙總七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的信任三年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

信任三年級作文 篇1

在一個不知名的地方，一株名叫信任的花，綻放出絢麗的花朵。

它的根緊緊地抓住大地，不放開。它向龜裂的大地尋求維持生存的養分，而大地也毫不猶豫的把僅存的養分分給它。它相信大地會保護它，不會放下它。大地也沒有讓它失望，即使自我已經支離破碎，老弱不堪，也要給它養分，保護它，沒有放下它。它爲了感謝大地，爲大地綻放出了世界上最美麗的花朵。

站在這個地方，當一陣寒風吹過指間，十指感到一陣刺骨的痛，不能動彈。然而那花卻依附這大地不偏不倚，即使它的枝幹快被這該死的風吹斷了。不論寒風對它進行多麼殘忍的摧殘。它還是不放下，以爲它明白大地不會放下它，它會活下去，就這樣它在寒風瘋狂的折磨下，依靠着大地給予的的那點養分延續着自我的生命。

那花是多麼的脆弱，那地有是那麼的滄桑，那風又是這樣的無情。可是它信任大地，它相信大地不會放下它，大地會讓它活下去。

有一天，天空中忽然下起了大血，使早以殘破不堪的世界更加無助和悲涼。那該死的寒風不顧它所遭受的困難，依然對它進行無情的摧殘。它快受不了了，它想放下了，部分根已經離開了大地。然而大地卻緊緊地抓住它，，即使雪再大，風再猛，大地始終沒有放開它，因爲大地對它有個承諾，會保護它，不會放下它。花也再一次燃起了生的鬥志，因爲它明白大地不會放下它。

雪停了，風消失了，大地依然緊緊地抓住它的根，沒有放開。花也相信大地，沒有放下，最終渡過了難關。然而它看這眼前的大地，不禁流下了眼淚。在那同時，它的花開了。

在這龜裂的土地上，一朵名叫“信任”的花綻放出了絢麗的花朵，只爲大地而開……

信任三年級作文 篇2

當今社會的溝通橋樑，心靈的橋樑——信任。

從古至今，信任就伴隨着你我他，父母之間，朋友之間，同學之間，同事之間，甚至國家之間，都需要信任，無信任則不成方圓。

人無信不立，缺少信任，就像失去了一支手臂，做什麼都錯失良機；缺少信任，就像心靈的生活從此變得枯燥乏味；缺少信任，就像朋友之間失去了交流的語言；缺少信任，就像失去光陰的小樹，永遠長不高；缺少信任，就像“豆腐渣貼門神——兩不粘”；缺少信任，就像……

正是因爲如此，巴以的戰火纔會綿延不斷，朝美之間的矛盾始終不能解決。讓我們反過來想一想，如果他們能做到彼此信任的話，巴以將會化干戈爲玉帛，朝美之間會以真誠的心態回到談判桌前，緊握彼此雙手。

信任就像是一朵花，爲他人燦爛一片心田，增添一絲清香，添一份溫馨，多一點溫暖，爲他人織一地芬芳，染一片色彩。

信任三年級作文 篇3

茫茫人海，有多少難捨生命場景，讓我們抒懷，又有多少難忘的人生真情讓我們溫暖。

從小到大，我就像一個孤獨的行者，在人生道路上品味苦澀，我又像一個斷翅的小鳥，有飛向藍天的夢想，卻無法實現！

三年級開學的時候，楊老師把我叫到辦公室，拿出一把金燦燦的鑰匙，語重心長地對我說：“這是我們學校大門的一把鑰匙，從此以後，你就是學校的掌門人了。”聽了這句話，我非常驚訝，因爲我一直被視爲是一個孤獨者，當聽了這句話時，我的心中掛起一個五彩繽紛的彩虹。我怎麼也想不到，楊老師會立我爲“掌門人”。我感覺，我的美好生活來臨了，我感受到了一縷陽光，以後的生活，從此變得豐富多彩了。

回到家，我臉上是掩蓋不住的笑容。我美滋滋地躺在牀上，想着那一把金燦燦的鑰匙，常常會從夢中驚醒，媽媽看到我這幾天臉上總是有掩蓋不住的燦爛笑容，很是疑惑，她聽了老師竟然立我爲掌門人，非常驚訝：“這可是你一個表現的機會，好好發展你的才華吧！”這句話雖然短，但是裏面包含着媽媽對我的鼓勵和信任，還有期望。

第二天，清晨，我早早地來到了學校，我知道，我的美好生活就從這開始了！我把那一把金燦燦的鑰匙拿出來，鑰匙在陽光下閃着金光，我迫不及待地把它插進了鎖孔，在插進鎖孔的那一剎那罵我深深感覺到我的責任是如此重大，不知不覺，門被我輕輕地打開了，打開門的那一瞬間，我感覺是那麼的美好。從此，我再也沒有因爲上學遲到而影響學習。

每天早上，我與太陽一同升起，傍晚，我與太陽一同落下。

週六上午，風輕雲淡陽光明媚，老師急匆匆地來到了班上，她掃視了全班，開始表揚了我：“這是對信任的堅守。責任的履行，乾的它，它是人生中的第一個任務，做一個完美的成功者吧！”

轉眼，我已經升四年級了，雖然我的脖子上，已經不再有那一把金燦燦的鑰匙了，可是我一想到那把鑰匙，自豪就像流水一樣流遍了我全身。

一把鑰匙，一個時代，一直心靈的召喚。

信任三年級作文 篇4

在日常生活中，我們要學會寬容他人，因爲這是一種美德。

一次語文課上，大家在安靜的寫作業，我的同桌小月趴在我耳邊說：“唔，我的鋼筆沒水了，我要抽水，你有沒有鋼筆水?”我立刻把一支鋼筆遞給了她，小聲說：“這支借給你吧。”她朝我笑一笑，表示感謝。

下課了，我剛要出去玩，就看見我的鋼筆要從小月的桌子上掉下去，並且沒有蓋蓋子，我急忙把它拿起來，囑咐小月把筆蓋好，之後我就出去了。

轉眼下午了，我一進班級，小月就大聲說：“把鋼筆還給你，班長。”然後，我正準備用我這支心愛的鋼筆寫作業，剛一打開，就發現筆尖歪了。心想：“我一上午沒用怎麼就歪了呢?”突然我想起了我把鋼筆借給了小月的那一幕，於是，就問：“是不是你把我的鋼筆弄壞了?”小月吱吱唔唔的：“是......是的。”我瞪了她一眼，她紅着臉說：“對不起，對不起，我......。”“算了，我換一支就是了。”我笑着對她說。

雖然筆壞了，但我懂得了如何寬容、善待和體諒他人，因爲這是一種美德。

信任三年級作文 篇5

有一本破舊的書仍舊留意的收藏在我的書桌上，有一個週日我最好的朋友來我家玩，而我的作業沒有做完，便給了他一本我天天都要帶去學校的書讓他看，等到我做完作業，我們準備出去玩的時候，他對我說：“這本書真不錯，能借我回家看看嗎？”我說“能夠啊。”他收好了書，我們便出去玩了。可是我似乎是忘了什麼事情。

晚上要睡覺了，媽媽來我的房間，嘮叨道：“書包收好沒有？明日要交的語文資料費用收好沒有？”我這纔想起了我的錢夾在那本書裏了。我如實說了，媽媽叫我重新拿一份，而我不肯，因爲他是我最好的朋友。媽媽還是不放心，趁我睡覺了，躡手躡腳的把錢放在我書包裏，在我的牀邊還留了一張紙條。

第二天，我早早的來到了學校，他也早早就到了，他把書還給了我，而我找了一下，沒有發現錢，便問他怎樣回事？他一臉無辜的回答道：“我就沒看到錢。”我理所當然的就和他吵了起來。我們就這樣漸漸疏遠。

還是一個週日，我打掃房間，無意的動了動書桌，卻發現意想不到的事情；“錢在書桌的角落裏。”我放下手中的活，立刻去寫了一封道歉信，準備第二天給他。

第二天我還是早早的來到了學校，準備把我的道歉信給他，可是直到上課他也沒有來，下了課我跑去問老師，老師說：“他轉學了，還留了一封信給你。”我的眼裏頓時充滿了淚水，我打開那封信，信裏寫道；雖然我們之間有誤會，可是我們仍是好朋友。讀到那裏，我沒有敢繼續向下讀。我立刻跑回家，把那本書留意的收藏着。

我明白了，原先朋友是建立在信任的基礎上的。

信任三年級作文 篇6

誠實是一種美德，信任是人與人之間最基本的相處之道。

平時我的.學習成績還不錯，有一次期末考試，因爲有事，我沒有上課，就沒有複習。考試時我很慌張，心裏就沒底，不大一會兒滿頭大汗，老師看見了，就走過來說：“不用緊張，放鬆心情，老師相信你一定會考好的。”我聽完老師說的一番話，心裏舒服多了。緊張的情緒慢慢地放鬆下來了。想到老師對我的信任，我就認真地答起題來。認真地讀，認真地想，認真地寫。

我放學後回到家，媽媽緊接着就問：“考了多少分？”我沒有底氣的說：“還不知道呢！”媽媽說：“媽媽相信你，一定會考好的，雖然沒有複習，但你平時有認真的地去學，你一定可以的！”

星期一到了，這一天是公佈期末考試成績的一天。是老師和媽媽的話給了我勇氣和力量，於是我邁着大步來到了學校。到了學校老師公佈了我們班的成績，我沒有想到我竟然打了98分，我非常高興，這都是老師對我的信任與鼓勵，才讓我對自己有信心，認真的完成答題。回到家我大聲對媽媽說：“我考了98分！”媽媽伸出大拇指說：“我就知道你是最棒的！”

這件事讓我明白了，要信任別人對我們說的每一句話，每一件事。信任別人，可以給我們帶來意想不到的收穫。要讓每一個人都信任我，我也會信任每一個人。

信任三年級作文 篇7

元旦已過，新年的歡樂的氣氛逐漸被緊張的複習所代替，但孩子們在元旦聯歡中帶給我的驚喜和感動還在心頭涌動。

以往的元旦聯歡不論是“導演”還是“策劃”或是道具的準備全都由我一個人承擔。辛苦不說，幾年下來，已經想不出什麼新穎獨特的方案。隨着孩子們漸漸長大，關於今年的元旦聯歡我有一個大膽的想法——把整個元旦聯歡會全權交給孩子們負責，讓他們不僅成爲表演的主角，連策劃籌備也放手讓他們幹，使他們真正成爲活動的主人。可心裏總

於是在元旦的前兩週，我叫來了班裏幾個勤奮又細心我的得力小助手：嘉悅、心怡、靜怡、其潔。我把想法剛講出來，這幾個孩子就滿臉的興奮，眼睛裏閃爍着激動的光芒，滿口答應了下來。她們的自信和熱情讓我欣慰。但最後的效果究竟如何，說實話，我的心裏確實沒底。雖然孩子們已經六年級了，有了一定的思想和能力，但這畢竟是孩子們第一次籌備聯歡會，所以我的心中一直忐忑着。爲了真正鍛鍊她們的能力，我只告訴了她們籌備的方向——以遊戲和同學們的節目爲主，還要製作相應的幻燈片和道具。

接下來，幾個孩子在學習之餘緊張地籌備起了節目。課間其他孩子都在盡情地玩耍放鬆，而她們幾個卻還坐在電腦前蒐集着適合同學們做的遊戲。一會兒爭論着，一會兒發出雀躍的歡呼。看着她們認真投入的樣子，我這個班主任都自愧不如。

然後，她們又動員同學們積極報節目，施展自己的才能。最後還結合所有的遊戲和節目製作了精美的幻燈片。聽靜怡的媽媽說，爲了製作幻燈片，孩子忙到晚上九點多才睡。就是這一張張各具特色的幻燈片，爲聯歡會增添了一抹亮麗的色彩。

關於節目主持詞，她們也是煞費苦心，修了又修，改了又改，還組織主持人抓緊排練。聰明伶俐的她們還利用廢報紙、包裝紙等製作道具。當他們把最後的整個主持詞和活動方案交給我時，我驚喜不已，也不得不說孩子們的潛力和想象力是無窮的。

最令我感動的是，就在元旦前一晚，她們組織了一些同學精心地裝飾佈置教室，直到將近七點，夜幕降臨，他們才帶着興奮、滿足和疲憊走出校門。

充滿節日氣氛的教室佈置凝結了孩子們的智慧與汗水。

小學階段的最後一次元旦聯歡樂中帶着一絲傷感。

屬於自己的狂歡！

元旦那天，孩子們度過了他們最有意義的一次聯歡。聯歡會上，無論是精彩紛呈的節目，還是令人捧腹大笑的遊戲，都凝聚了孩子們的智慧和汗水。從孩子們一張張燦爛的笑臉，和一陣陣歡樂的笑聲中，我知道這是他們最滿意也最難忘的一次聯歡。因爲這是真正意義上屬於他們的狂歡。

大膽放手讓孩子自己去做，除了收穫太多的感動，更讓我知道了給孩子多一份信任，多一次機會，就會收穫更多的驚喜！