【精選】三年級自己作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級自己作文9篇，歡迎大家分享。

三年級自己作文 篇1

我性格比較開朗，屬於“樂天派”、“常笑星”，但是一副可惡的眼鏡嚴重損壞我的形象啊!我喜歡看書、寫作、上網……數不勝數啊!我很喜歡交朋友，在班裏，不論女生還是男生都是我的死黨。

我也喜歡幫助別人。就說上學期考試吧，同桌笑嘻嘻地走向位置，可準備拿筆考試時，卻嚇壞了，要知道，不準備好考試用品，老師是會上“七十二般刑具”來折磨他的呀!正當他愁眉不展，記得像熱鍋上的螞蟻時，我決心伸出援助之手，把自己備用的文具借給了他，他當時幾乎感激的眼淚都要比鼻涕下來的快了。

當然，在打擊那些班上的“不法分子”的時候，我可是比任何人還要厲害，還要歹毒啊!我的方法就是，先軟後硬，如果他軟硬不吃，那我就揮起自己的“七絕聖手”施展其“九陰白骨爪”，讓他的臉上頓時留下本小姐送給他的“紀念品”!嘻嘻!

看了我的簡介之後，是不是狠想和我交朋友呢?我還有一個“不良嗜好”，那就是，超級喜歡玩宮鬥!算了，我就再“暴露”一條信息吧，我的QQ號是：171xxxx89。如果誰敢惹事生非，就別怪我不客氣了，嘿嘿!

三年級自己作文 篇2

在成長的過程中總會嚐到各種酸甜苦辣，我也不例外。劈叉的時候疼得大哭，當上了少先隊員開心得不得了，獨自一人忐忑地去小店買自己喜歡的東西，這些都是我成長的足跡。但其中有一件事，直到現在，我想到它時，還記憶猶新，整個人還彷彿處於極度的興奮之中。

那是一個星期二的下午，我才上二年級。放學了，我興沖沖地跑出校門，伸長脖子，急急地尋找着在人羣裏的外婆，可環視了一圈，那個熟悉的身影遲遲沒有映入眼簾。我在校門口又等待了一會兒，可外婆就是不來。這時，我靈機一動，馬上去排隊撥打移動校訊通。誰知，移動校訊通就在這時罷工了。看着同學們都垂頭喪氣地走開了，我只能坐在警務室裏，將着急變成等待，雖然這時間是非常熬人的。

等待對我來說，十幾分鍾就像是過了一個世紀似的。我腦海裏蹦出了一個“餿主意”——自己回家。我既興奮又擔心，興奮的是終於可以嘗試一下自己回家了，擔心的是會不會遇到壞人啊？這時耳邊響起媽媽常常跟我說的話：在路上不要跟陌生人搭話，有事可以去找大人幫忙，過馬路走按指示燈走人行橫道。是啊，每個人都有第一次，只要按照媽媽的提示去做，離家這麼近，我一定可以自己回家的。於是憑藉記憶中的路徑，我先走過一個街道，在過紅綠燈時跟在一個大姐姐身後，按指示穿過一個十字路口，接着又按照這個方法走過一段小路。當我看到小區的大門時，我高興地在心裏喊道：我成功了！

我以最快的速度一口氣跑到樓梯口，坐上電梯，篤篤篤，敲響了大門。外婆打開大門，大吃一驚，一拍腦袋抱歉地說：“你怎麼自個兒回來了？對不起，我記錯你放學的時間了。”我自豪地說：“沒關係，兔子急了會咬人，我急了就能自己回家！”外婆被我逗得哈哈大笑起來，欣慰地直說我長大了。我呢，則正在享受自己回家的樂趣呢！

三年級自己作文 篇3

教學要求：

1、通過介紹“我自己”，培養學生的自省意識，和自我控制能力，教育學生從小養成良好的行爲習慣。

2、引導學生掌握運用概括地介紹的方法進行習作。

一、回顧舊知

同學們，上節課我們練習寫了一篇作文《說說我自己》，學習了運用具體的'事例介紹自己的1個特點。誰來說說，運用具體的事例介紹自己有什麼要求。

1、圍繞自己的1個特點，選擇典型的事例。

2、把事例的過程分成幾個步驟寫清楚。

3、重點地方，要抓住人物動作、神態、語言、心理活動進行細緻描寫。

二、導入新課

其實介紹自己或介紹別人的[］文章，除了運用具體的事例來介紹的方法外，還有別的方法。現在請同學們看看下面這篇文章。

出示文章，指名讀。

這就是我

我今年八歲，在東風小學讀三年級。個子不高，長得很秀氣，一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看。可外祖母卻經常唸叨，說我長了一雙笨手，我一點也不相信祖母的話，非做個樣子給她看看不行，於是我什麼都學着做。

我生來愛笑。母親說，我小之際即使正哭着，忽然看到窗外飛過一隻小鳥，也會含着眼淚笑起來。七歲那年我上了學，坐在雪白的教室裏，聽老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什麼呢？”我笑着說：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學好，心裏高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學批評自己時，我總是笑着說：“是我錯了，我今後一定改！”

我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會雷打不動地坐到鋼琴前，認認真真地彈上1個小時。今年暑假，我順利地通過了五級考試，這讓班上的許多同學羨慕不已。老師也經常鼓勵我要好好練鋼琴，不要半途而廢。

我更愛看書。平時沒事我就抱着一本書，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書，就恨不得一口氣把它讀完。有時我看書太入迷，母親叫我去吃飯，即使叫了上十遍，我都聽不見。哪怕是肚子餓得咕咕叫，我也不想把書放下來。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“小書迷”，母親更是憐愛地說我是1個“小書蟲”。

這就是我，你喜歡嗎？

問：這篇文章介紹自己，有沒有把哪個事例寫具體？（沒有）

但是我們讀了這篇文章後，同樣對這個人留下了深刻的印象：她愛笑，喜歡彈鋼琴，更喜歡看書。這種介紹人物的方法你喜歡嗎？（喜歡）

這種方法叫做概括地介紹。

今天我們就學習用這種方法再來介紹介紹自己，好不好？（好）

三、學習寫法

1、我們再來讀一讀這篇文章，說一說，作者介紹了自己幾個特點？

介紹了自己3個特點，分別是：愛笑、喜歡彈鋼琴、愛看書。

愛笑是性格特點；喜歡彈鋼琴和愛看書是愛好特點。

2、這3個特點都是運用概括介紹的方法來寫的，現在我們一起來細細欣賞愛笑這一部分，深入學習、瞭解概括地介紹的寫法。

出示片段，指名讀，然後說說在寫法上有什麼特點。

我生來愛笑。母親說，我小之際即使正哭着，忽然看到窗外飛過一隻小鳥，也會含着眼淚笑起來。七歲那年我上了學，坐在雪白的教室裏，聽老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什麼呢？”我笑着說：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學好，心裏高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學批評自己時，我總是笑着說：“是我錯了，我今後一定改！”

先交代自己的愛笑的特點，然後圍繞這個特點從小時候、上學、老師的疑惑、做錯了事這4個方面來寫自己愛笑。這4個方面都不是具體的事例，只是圍繞這個特點，用比較短的語言把它交代清楚。

這種先交代自己的特點，然後從幾個方面來寫的方法，就是概括地介紹的方法。它與我們以前學的用具體的事例來介紹自己的特點很不一樣，但運用得好，同樣能給人深刻的印象。特別是在寫人的文章裏，如果2種方法結合在一起運用，能夠使文章更加顯得血肉豐滿。

老師板書：

我愛笑

小時候

聽課之際

老師的疑惑

做了錯事之際

3、學生對照板書，再次讀片段，體會這種寫法。

4、自由讀喜歡彈鋼琴、愛看書2個特點，進1步體會概括介紹的寫法。

四、仿寫片段

1、現在請同學們列出自己3個最明顯的特點。

出示特點詞語。同學們可以參考屏幕上的內容。

2、思考：這3個特點中，如果用剛纔學的概括地介紹的方法來介紹，你覺得哪個特點最好介紹？把它勾出來，並和同桌說一說。同桌說之際，另一方要認真聽，並幫助同桌說準確，啓發同桌說全面。

3、指名交流。老師幫助糾正。

4、學生仿寫片段。

5、讀片段，集體品析優缺點，進1步強化概括地介紹的寫法。

五、學生習作

運用概括地寫與具體地寫相結合的方法，介紹自己，寫一篇完整的作文。

板書：

說說我自己

運用具體事例介紹自己

1、圍繞特點，選擇典型的事例。

2、把事情的經過分成幾個步驟寫清楚。

3、抓住人物動作、神態、語言、心理活動進行細緻描寫。

概括地介紹自己

1、交代特點。

2、圍繞特點，從幾個方面進行介紹。

三年級自己作文 篇4

學校舉行了畫畫展覽。我晚上一吃完晚飯，就忙開了，找紙，找筆，找材料。這時在一旁的媽媽問：“學校要舉行畫畫展覽呀，怎麼不請我來幫你畫？我可是畫畫高手哇。”“不，不，不，我不要你幫我畫。”我抗議地說道。

“你準備畫什麼呀？”媽媽又問，“對呀，沒書對照可怎麼畫呀”我說。我想了想，對媽媽說：“我想畫狡猾的狐狸列那，故事的背景好，小動物很多而且很有趣。”

於是，我先拿起筆畫草圖，再塗顏色。哎呀！糟了！畫錯了，我塗色太快，忘記畫汗珠了。看來這幾顆汗珠也要變成桔紅色了。“完啦！”我又氣又傷心地大喊出來，媽媽聞聲而來問我有什麼事，我嚴肅地說：“有問題我自己解決。”我用白色熒光筆在桔紅色上畫出栩栩如生的汗珠，效果出奇地好。我的畫終於完成了，很完美的一幅畫！

第二天，我把畫拿給李老師看，只見李老師眼睛一亮：“呀！顧壹鳴你畫得還真不錯嘛！”李老師笑眯眯地大聲說。中午，李老師宣佈可以參加展覽的人的名字時，我的心怦怦地快速跳。這時李老師說：“顧壹鳴你的畫被選上了，回家再改改就更好了！”我連忙走上去把我的畫拿回來，高興死啦。

放學了，我一進家門就驕傲地宣佈說：“我入選了，我自己就行！”

三年級自己作文 篇5

在我八歲的時候，爸爸給我買了一輛平衡車。當我看到這隻“小怪物”時，嚇了一大跳。這隻“小怪物”的眼睛長在“腦門”上，銅鈴般大，瞪得溜圓。全身上下黑漆漆的，脖子拉的可長了，下身扁扁的，我仔細地端詳着。爸爸對我說：“這叫做平衡車，是一種電動車。”

我聽了，心想：電動車而已？有什麼難的，人是活的，物是死的，物始終不能反抗人，這東西看起來呆頭呆腦，騎一下就會了。

我歡呼雀躍地向平衡車撲去，得意忘形地想讓爸爸看看，什麼叫“無師自通”。

我跳上平衡車，爸爸連忙過來扶着我，我卻甩開他的手。“哇——”我的心跳到了嗓子間，平衡車飛速運轉，因爲沒移好重心，車子亂竄，慘絕人寰的我直接摔了個屁股蹲。我嚇得魂飛魄散，下了平衡車，腳還是軟的。“太可怕啦，我不學了！”爸爸緩緩地走過來，說：“兒子，你一定要學會。”“什麼，我戰勝不了它！”我大驚失色。“不，你不需要戰勝它，你要戰勝的是你自己！你是不是感到有一個小小的人在你心裏打退堂鼓？那是你的畏懼，只要戰勝它，你還學不會嗎？振作起來，兒子！”爸爸把手搭在我肩上，期待的眼神看着我。

我半信半疑地點了點頭，一轉身，我又看見了平衡車那雙大眼睛裏的……輕蔑！這時，一股鬥志在我心中燃燒，我纔不當縮頭烏龜呢。

整個下午，我一直在院裏練習，先學上車，往車上腳印方向邁上另一條腿，等“嘀”一聲響，才邁上另一條腿，再移好重心……雖然失敗了好幾次，但功夫不負有心人。最後，我終於掌握了技巧，平衡車就像吸鐵石一樣吸在我的腳上了。

當黃昏的鐮刀收割了最後一縷夕陽，我終於戰勝了平衡車，也戰勝了自己，邁出成功的一步。

三年級自己作文 篇6

爺爺家門前有一個魚塘。

一次，我和爺爺一起拉着魚竿去釣魚。來到魚塘邊，我在魚竿上裝上了魚餌。把魚竿甩到池塘中央，魚漂漸漸下沉。過了一會兒，魚竿有一點點顫動，我以爲有魚來了。我用力一拉，摔得我四腳朝天，一看沒有魚，魚餌也被魚吃了。爺爺說：魚漂下沉，魚竿稍微有點動了，你就馬上把魚竿往上一拉。就會釣到魚。”

經過爺爺說的這番話，我又在魚竿裝上了魚餌，用力一甩。“咦？”釣住我的衣服了。於是，我又一次甩到池塘中間。過了十幾分鍾後，魚漂慢慢下沉，我我把魚竿拉了上來結果還是沒有。我垂頭喪氣。坐在一邊看着爺爺釣魚。哈哈！我釣到魚了。”爺爺高興的說。

爺爺見我坐在一邊看。於是，爺爺對我說：“要對自己有信心，來再試一次！一定會釣到魚的。”

我又釣起魚來……後來我釣到了一條小小的魚。

雖然，是一條小小的魚但是，這條魚告訴了我要對自己有信心！

今天，我有了巨大的收穫！

三年級自己作文 篇7

嘿！我叫李瑞祺，我今年9歲了。我有一雙濃眉大眼，一對彎彎的眉毛。我長着一對招風耳，再小的聲音我都能聽見。我有兩個紅撲撲的小酒窩。我在杭州市上城區時代小學上學，讀三年級，在三（1）班學習。

我喜歡下棋、打羽毛球、踢足球，但我最喜歡的就是做模型了。記得有一次，星期天，媽媽去買衣服了，我看了一會兒書，覺得很無聊，我想了一會兒，決定去拿爸爸給我買的車模去拼。我打開盒子，發現裏面的零件多得數不清，但我沒有退縮，鼓起勇氣，然後翻開說明書，照着拼裝說明書，仔仔細細地拼裝，絲毫沒有半點差錯，但等我拼好的時候，媽媽早就回來了，還在到處找我呢！這就是愛做模型的我。

另外，我還很喜歡樂於助人，記得有一次，我在陽臺上一邊曬太陽一邊看書，正看得津津有味，忽然，我聽見有什麼東西掉在陽臺上，我站起來，審視了一下我周圍的東西，我發現不知道什麼時候冒出了一個羽毛球。我想，有可能是鄰居在下面打羽毛球。於是，我立刻跑下樓，尋找那位丟失羽毛球的鄰居。我先去了保安室，但沒找到，又去了池塘，又沒找到，最後到了花壇，過了一會兒，我終於找到丟失羽毛球的鄰居，把球還給了那位鄰居，鄰居還誇我說：“你真是個有愛心的人。”

三年級自己作文 篇8

做菜，人人都知道。可我們這些“小皇帝”都不會。但我今天要破這個詛咒，來挑戰自已。今天中午，我陪爸爸去菜市場買好菜，回到家裏。我就披掛上陣了。我先把肉放在熱水中，給它洗個熱水澡，我還幫他把身上洗洗乾淨，把毛拔一拔。之後。我就把它壓上刑場準備大切八塊。我一刀下去肉的外衣被切了下來。開始動刀切肉，我一刀把肉一分爲二。把一塊肉先橫放板上，，按住身子唰唰幾下，就被我切成幾塊肉絲。解決一塊第二塊也重演上面的劇景。

接下來開始撿薺菜，我順手把它們的尾巴掐掉。把它們舒舒服服的推進‘游泳池’，我就是它們的教練。游完泳準備陪肉下鍋。雖然它們很不情願，但我還是毫不留情把它們倒下鍋。‘哦、前面把油倒去沒。’爸‘倒了’。唉！真是虛驚一場。薺菜和肉一起下鍋就跳起了“踢踏舞”，不停地發出“啪啪”的跺腳聲，而我又當上了它們的助教。我不停地用“指揮棒”教它們。我還不停給它們加點“潤滑油”。它們配合得真好，很快這場“舞會”就結束了。一盤美味的薺菜炒肉也出爐了。“嗯！不錯！兒子天才不要人教，也炒得這麼好。

三年級自己作文 篇9

我，一個活潑開朗的小女孩，一個實實在在的書癡，一個想當旅行家的孩子。

我是一個可愛的小女孩，長着一張圓圓的小臉。別人都說雙眼皮漂亮，但我卻有着迷人的三眼皮。大家都喜歡我笑起來的模樣，那時我的眼睛會眯成一條彎彎的細縫，像一彎皎潔的月牙兒。

讀書是我最大的樂趣。一有時間，我就跑向我的小書架，拿起書就津津有味地看起來。我看書時，一會兒哭一會兒笑。在幹什麼呀？原來我又沉浸在書裏了。我跟着書中的人物一起傷心、一起高興，就好像身處書中的世界。我對書的癡迷就跟不用說了。有好多次，家裏要開飯了，媽媽叫我放下書，可我總是充耳不聞，繼續看着書。直到媽媽火冒三丈，我才極不情願的放下書，乖乖地吃飯去。

我性格活潑開朗，喜歡像花兒一樣燦爛的眯眯笑，臉上總掛着笑容。

我總是出門旅行，收穫了不少。所以我夢想着當一名旅行家，遊遍全球，然後寫很多文章，上電視登報紙，與大家分享旅途的快樂。

這就是我——一個平凡卻獨一無二的小女孩。