【精品】三年級小學作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級小學作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級小學作文 篇1

要說我最熟悉的人，當然就是我的奶奶了。我的奶奶今年62歲，屬兔。與她的屬相一致，我的奶奶和藹可親，周圍的人都喜歡和她聊天。奶奶特別樂於助人。

記得有一次，奶奶去校門口接我放學回家，看到同學趙翔宇的奶奶還沒有來接他，就順便把他也接走了，因爲我們倆在同一個輔導班寫作業，正好順路。爲了不讓趙翔宇的奶奶擔心，奶奶把我們倆送到輔導班後，還特意在路口等着趙翔宇的奶奶，爲的是告訴她一聲。此時，我覺得我的奶奶真偉大，我從心裏感激她，我以後要真心實意的來回報奶奶。

三年級小學作文 篇2

我愛家鄉的小河

我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒。

我就像岸邊的小樹一樣，伴隨着小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河裏的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭豔的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河裏游泳，遊累了，就跑到瓜園裏吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河裏的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假裏，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河裏捉魚摸蝦。河水映照着笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎着滿天飛舞的'雪花，我們又結伴到河裏滑冰，可熱鬧了。

我愛家鄉的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。

三年級小學作文 篇3

“6月8日星期五晴

今天早上，一到學校，我就發現語文書沒帶！我只好借同桌的一起看，真不方便。

老師又批評我了，因爲我上什麼課，桌上都擺一大堆東西；上音樂課還沒帶音樂本。唉！

回到家，我一看，呀！家庭作業本沒帶，又忘到學校了！！！

真是糟糕的一天。”

你別太吃驚，這是亂亂很普通的一天了！

有一次，在開學典禮上，校長在臺上點名，點到誰，誰就上去交通知單。

“亂亂……”校長一連點了三次亂亂的名字，也沒見有人上臺，這時，臺下一個小小的聲音傳了過來：“校長……我……我正找通知單呢！”全校學生一陣爆笑。

三分鐘過去了，還沒找到，亂亂乾脆把書包裏的東西“嘩啦”一聲，全攤到了地上，又引起了一陣爆笑！原來，他的書包裏有紙片、有揉成團的卷子、還有碎書頁……

“終於找到了！！！”亂亂最後在混亂中扒出了他的通知單。

經歷了這件事後，大家都知道他爲什麼叫“邋遢大王”了！

回家路上，媽媽深有感慨地對亂亂說：“亂亂，你這次可是在全校面前出醜了，你一定要改掉這個‘不清攤兒’的壞毛病，做一個利利索索的好孩子，好嗎？”

“好的，我會努力的！”亂亂低着頭堅定地回答。

回家後，亂亂用彩筆寫了幾個大字：

“新學期，新形象，

不邋遢，要做到，

很整齊，我能行！”

並放在書桌最顯眼的地方。每當看到它，亂亂就提醒自己一次。

慢慢地，亂亂改掉了這個壞毛病，他的書桌和書包都變得整潔了，而那些叫他“邋遢大王”的人呢，也越來越少了！

三年級小學作文 篇4

我愛我的祖國,我愛我的家園.祖國是我的家,溫馨而美麗.她像一隻威武的雄雞,矗立在球際.

你們看雄雞多麼強壯,那是幾代勞動人民與解放軍經過數百年的奮鬥,纔有今日的繁榮富強!

首都北京,雄雞的神聖之地,鮮豔的五星紅旗,高高升起,展現了中華人民英雄的英姿颯爽,展現了中華人民的辛勤偉大.

當中華人民共和國成立之時,當國歌響起之時,鼓掌聲,歡呼聲,響成一片.這一首壯烈豪邁的歌曲,激盪了多少人的心房?

滾滾黃河,是雄雞的血脈,流淌在祖國大地上.萬馬奔騰,波濤卷卷.長江,與黃河遙遙在望,卻隱約感覺到有一種萬夫莫當之勇的氣勢.祖國,向前衝啊!

突然,遠處飛來了一本書,上面銘刻着《史記》二字，翻開一看，眼前浮現了長城——祖國的生命精髓。長城的頑強，感動了全中國人民。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山！當中國人民革命者奮勇殺敵時，氣吞山河！

東方，一顆璀璨的明珠，照耀全球，光芒萬丈不息。

三年級小學作文 篇5

1.出示要求

在童年生活中，你一定結識了不少小夥伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很瞭解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。

2.小組討論，並完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

3.大組交流

通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。