精選三年級自己作文7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的三年級自己作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級自己作文 篇1

在這世上，紛爭不斷，所謂的友誼也是虛假的，在這個世界上只有靠自己的努力，才能獲得最偉大的成功。

雖然，有的人家父母有錢，就表現出胡作非爲，成天好吃懶做，這就是所謂的“啃老族”,他們用父母的錢在外面買東西，應有盡有。還有人，說自己父親或母親是大官，就逼別人爲他做事，讓大家無可奈何。所謂的“啃老族”就是用父母的錢去花，讓自己快樂，父母憂啊！他（她）們從不靠自己，不去努力，到處無所事事、無所作爲。

可有的人，靠自己的努力去贏得最大的成功。如喬丹，他從小酷愛打籃球。有一次，學校召集同學們參加籃球社，他一聽到此消息，第一個跑去籃球社報名參加，可很遺憾的是他沒有被選上，但他沒有放棄，而是鼓起勇氣獨自去乞求老師給予機會，老師沒有同意，他又向老師申請去撿球，老師在他一而再，再而三的懇求下答應給予他撿球的機會。利用撿球的機會，喬丹一邊撿球，一邊偷學，並獨自練習運球技巧和投籃技術，功夫不負有心人，靠着自己的任性和堅強，最後他一步一步走向了成功，成爲世界級籃球運動員。他像蝸牛，不靠別人，靠自己。不靠天、不靠地，只靠自己去努力，成功必定有機會！

世上無難事，只怕有心人。只要你靠自己去努力，付去了，終究會有收穫。靠自己的人才是真正的有本事的人，纔是有所作爲的人。

三年級自己作文 篇2

一天下午，外婆帶我和好朋友妞妞去看《寶葫蘆的祕密》。看完以後，我懂得了許多道理。只要努力，想做什麼事情都能做到！

影片裏寶葫蘆的主人是王葆，他是向陽小學六年級的學生，他成績不是很好，特別是數學，只要看到數學題，他就感覺許多數學符號從他腦子裏蹦出來，頭特別地暈，但是自從有了寶葫蘆他答題又快又準，寶葫蘆幫助他什麼事不用自己努力就可以做到。寶葫蘆同時也給他帶來了不少的麻煩，讓他認識到什麼事還是必須自己努力，而不是靠別人替他做。於是他放棄了寶葫蘆，在一次游泳比賽中，雖然沒有了寶葫蘆，王葆靠着自己的汗水贏得了勝利，他是多麼的高興啊！

我也應該像他一樣靠自己，不能總想着靠別人，那樣自己會變得越來越笨，成績越來越差。

三年級自己作文 篇3

我出生在一座寧靜平和的小鎮，有着性情溫和的父母與一層小卻洋溢着溫馨的小房子。父親每天都推着他的.單車，輕輕緩緩地走出巷子，身後一年四季都飄揚着花瓣與花香。當他騎上車，來到一條僻靜但不生冷的青石巷中，他會微微笑，擡頭尋找那個與巷子格格不入的紅牌子。母親每天五點起，爲我打理好一切，然後圍着圍裙站在巷子裏，笑着向我揮手告別。那一刻，我是多麼滿足。我知道她的忙碌，但她始終不肯放棄這一時刻。

我喜歡在黃昏下看書。那橘紅色的光影給了我環境與心情。我留意它的一舉一動：被樹葉剪裁，灑下一地細碎斑駁;當古屋之鏡，看清那已衰老的容顏;爲海所披衣，披上那溫暖霞光。它橘紅色的眼睛眨了眨，眼裏寫滿溫柔，它將充滿溫度的手擔在我的肩頭，回神，只有天邊還留着它的裙角。

我想象中的老師梳一個盤鬢，微微有點兒嚴厲，但文藝範很濃，常常“語不驚人死不休”，樣樣精通，說話也很古風。

我很喜歡詩詞古文，所以，在學好課本的基礎之上，我會多背像《古文觀止》這樣的古文，以及唐詩宋詞，多讀讀明清小說，多看看元代戲曲。增加國學底韻，能讓以後的路更悠長。我也會挑選適合看的書閱讀，畢竟“書籍是人類進步的階梯”，你只有多讀書纔會有進步，纔會取得輝煌的戰果。

三年級自己作文 篇4

教學要求：

1、通過介紹“我自己”，培養學生的自省意識，和自我控制能力，教育學生從小養成良好的行爲習慣。

2、引導學生掌握運用概括地介紹的方法進行習作。

一、回顧舊知

同學們，上節課我們練習寫了一篇作文《說說我自己》，學習了運用具體的事例介紹自己的1個特點。誰來說說，運用具體的事例介紹自己有什麼要求。

1、圍繞自己的1個特點，選擇典型的事例。

2、把事例的過程分成幾個步驟寫清楚。

3、重點地方，要抓住人物動作、神態、語言、心理活動進行細緻描寫。

二、導入新課

其實介紹自己或介紹別人的[］文章，除了運用具體的事例來介紹的方法外，還有別的方法。現在請同學們看看下面這篇文章。

出示文章，指名讀。

這就是我

我今年八歲，在東風小學讀三年級。個子不高，長得很秀氣，一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看。可外祖母卻經常唸叨，說我長了一雙笨手，我一點也不相信祖母的話，非做個樣子給她看看不行，於是我什麼都學着做。

我生來愛笑。母親說，我小之際即使正哭着，忽然看到窗外飛過一隻小鳥，也會含着眼淚笑起來。七歲那年我上了學，坐在雪白的教室裏，聽老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什麼呢？”我笑着說：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學好，心裏高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學批評自己時，我總是笑着說：“是我錯了，我今後一定改！”

我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會雷打不動地坐到鋼琴前，認認真真地彈上1個小時。今年暑假，我順利地通過了五級考試，這讓班上的許多同學羨慕不已。老師也經常鼓勵我要好好練鋼琴，不要半途而廢。

我更愛看書。平時沒事我就抱着一本書，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書，就恨不得一口氣把它讀完。有時我看書太入迷，母親叫我去吃飯，即使叫了上十遍，我都聽不見。哪怕是肚子餓得咕咕叫，我也不想把書放下來。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“小書迷”，母親更是憐愛地說我是1個“小書蟲”。

這就是我，你喜歡嗎？

問：這篇文章介紹自己，有沒有把哪個事例寫具體？（沒有）

但是我們讀了這篇文章後，同樣對這個人留下了深刻的印象：她愛笑，喜歡彈鋼琴，更喜歡看書。這種介紹人物的方法你喜歡嗎？（喜歡）

這種方法叫做概括地介紹。

今天我們就學習用這種方法再來介紹介紹自己，好不好？（好）

三、學習寫法

1、我們再來讀一讀這篇文章，說一說，作者介紹了自己幾個特點？

介紹了自己3個特點，分別是：愛笑、喜歡彈鋼琴、愛看書。

愛笑是性格特點；喜歡彈鋼琴和愛看書是愛好特點。

2、這3個特點都是運用概括介紹的方法來寫的，現在我們一起來細細欣賞愛笑這一部分，深入學習、瞭解概括地介紹的寫法。

出示片段，指名讀，然後說說在寫法上有什麼特點。

我生來愛笑。母親說，我小之際即使正哭着，忽然看到窗外飛過一隻小鳥，也會含着眼淚笑起來。七歲那年我上了學，坐在雪白的教室裏，聽老師講課之際，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什麼呢？”我笑着說：“我高興，在家父親、母親好，在校老師、同學好，心裏高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學批評自己時，我總是笑着說：“是我錯了，我今後一定改！”

先交代自己的愛笑的特點，然後圍繞這個特點從小時候、上學、老師的疑惑、做錯了事這4個方面來寫自己愛笑。這4個方面都不是具體的事例，只是圍繞這個特點，用比較短的語言把它交代清楚。

這種先交代自己的特點，然後從幾個方面來寫的方法，就是概括地介紹的方法。它與我們以前學的用具體的事例來介紹自己的特點很不一樣，但運用得好，同樣能給人深刻的印象。特別是在寫人的文章裏，如果2種方法結合在一起運用，能夠使文章更加顯得血肉豐滿。

老師板書：

我愛笑

小時候

聽課之際

老師的疑惑

做了錯事之際

3、學生對照板書，再次讀片段，體會這種寫法。

4、自由讀喜歡彈鋼琴、愛看書2個特點，進1步體會概括介紹的寫法。

四、仿寫片段

1、現在請同學們列出自己3個最明顯的特點。

出示特點詞語。同學們可以參考屏幕上的內容。

2、思考：這3個特點中，如果用剛纔學的概括地介紹的方法來介紹，你覺得哪個特點最好介紹？把它勾出來，並和同桌說一說。同桌說之際，另一方要認真聽，並幫助同桌說準確，啓發同桌說全面。

3、指名交流。老師幫助糾正。

4、學生仿寫片段。

5、讀片段，集體品析優缺點，進1步強化概括地介紹的寫法。

五、學生習作

運用概括地寫與具體地寫相結合的方法，介紹自己，寫一篇完整的作文。

板書：

說說我自己

運用具體事例介紹自己

1、圍繞特點，選擇典型的事例。

2、把事情的經過分成幾個步驟寫清楚。

3、抓住人物動作、神態、語言、心理活動進行細緻描寫。

概括地介紹自己

1、交代特點。

2、圍繞特點，從幾個方面進行介紹。

三年級自己作文 篇5

每一次我想要吃漢堡的時候都要出門去肯德基或者是麥當勞又或者是德克士買漢堡吃，這真是讓我們覺得非常的麻煩，而且這些牌子的漢堡吃多了我也會感覺到有一點點的吃膩了。

所以今天我打算要自己做一個漢堡給我自己吃，這就叫做自己動手，豐衣足食吧。首先我從冰箱裏面拿出了一大塊雞胸肉，我先把這塊大大的雞胸肉給從中間切成了兩半，然後用刀背在這些雞胸肉上面拍了好幾下，再之後我就在上面撒了一些鹽巴和料酒。

很快經過我的醃製以後，我就把雞胸肉給下了鍋，很快香噴噴的雞胸肉就在我的煎炸下熟了，這樣我就把雞胸肉給夾起來放到了盤子的上面。這個時候我又從冰箱裏拿出了土司，我在土司的上面塗滿了番茄醬和沙拉醬，之後我就把這些雞胸肉給夾在了兩片土司的中間，在雞胸肉的兩側我又夾了一些美味可口的生菜。

這樣經過我的一個小時的努力，我終於把我的漢堡包給做出來了，自己能夠品嚐到自己做的美食真是一件讓人感到非常開心的一件事情。

三年級自己作文 篇6

我是一個又高又瘦，帥氣可愛，勤勞能幹，熱愛幫助同學的小男孩。我有一對鐮刀似的眉毛，還有一雙炯炯有神、活潑機靈的大眼睛，中間是一個小而尖的鼻子，下面是一個能說會道的大嘴巴。還有兩隻靈敏的小耳朵。我最大的標誌就是右臉頰有一顆小黑痣，這可是我的專利呀!

我的媽媽經營着一家文具店，一天她要把文具店從一個地方搬到另一個地方。我整個下午都在幫媽媽把東西搬到車上。大到桌子、椅子，小到一箱一箱的膠帶、釘書機，甚至還有垃圾桶、螺絲片……我幹得熱火朝天，一點兒也不覺得累。看到自己能幫媽媽減輕一點兒負擔，我就笑了，感覺自己是個能幹的小男子漢。

我不僅在家裏能幹，在外面也樂於幫助同學。一天，我和媽媽去廣百逛街。走呀走，在四樓的電梯口，我看見同學小明在派傳單，我走過去說：你在派什麼?他自豪地說：我在幫媽媽派電影傳單、賣雪糕的傳單、賣電器的傳單、賣玩具的傳單……我興奮地說：那我可不可以一起派那些傳單?小明說：不用了，謝謝。我說：不用客氣了，我們都是好朋友。小明說：好啊!我先去告訴媽媽，然後我們從一樓派到五樓，很快就派完了。

看到我幫助同學，媽媽表揚了我。我們兩個都開心地笑了。你喜歡這樣的我嗎?

三年級自己作文 篇7

我活潑好動、性格外向，是個可愛的“開心小丸子”。不過我也有自己的小煩惱，因爲家人總批評說我做事情丟三落四、拖拖拉拉、……對於這些“問題”，他們很無奈，卻也沒什麼好辦法。只有一件事能讓我安安靜靜、踏踏實實“老實”半天——那就是讀書。

這天，爸爸下班回家，很神祕地從包裏拿出了一本書送給我，那本書名叫《我能管好我自己》。這本書內容引人入勝，讓我恨不得一口氣讀完。

從書中主人公樸天佑脫離“嘮叨大魔王”媽媽的管束而“不學習、不做家務、只吃外賣、只打電腦遊戲”，到抵抗不住小魔女露西艾拉的“黑心術”的誘惑越發沒有節制，再到他和小魔女認識到了問題的嚴重性，開始一起努力改變現狀。我彷彿就像照鏡子一樣，看到了生活中的自己：玩完的玩具擺一地，吃完飯丟下筷子就跑去玩，看起書來完全不知道該睡覺了，自己的課本都不知道丟在哪裏……越看我越覺得臉頰直髮燙，明明就是自己的寫照嘛！我有些坐不住了，跑去找爸爸，說：“爸爸，我看完那本新書了，我想改變一下自己，能幫幫我嗎？”爸爸看着我，眼睛裏好像有亮光在閃爍，他低下頭溫柔地看着我說：“好啊，不過你想改變什麼呢？”我說：“你來做我的‘魔法師’朋友好嗎？幫我一起改掉壞毛病吧。”爸爸讚許地說：“嗯，我相信你能管理好自己。”

經過一個月的共同努力，我有了很大進步：能照顧姥爺吃藥、給他打洗腳水，幫爸爸媽媽做飯，寫作業用秒錶監測督促自己，做完的作業整齊地分類收好，去上學前知道自己整理書包和用的物品……受到誇獎的我，自己也覺得喜滋滋的。

這天，快到吃飯時間了，媽媽讓我休息一下。我好想去玩那套樂高的“公主城堡”，想着想着，我就走到了櫃子前，準備拿出玩具。這時，我突然想起，今天和爸爸約好的練字時間已經過了，可是還沒來得及寫呢。我馬上轉身回到寫字檯前，坐下開始一筆一劃地照着字帖寫起來。爸爸看到我認真的樣子，忍不住笑了，對着我伸出了大拇指，說：“能管理好自己的你，真棒！”