【精華】玩具三年級作文彙編5篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的玩具三年級作文5篇，歡迎大家分享。

玩具三年級作文 篇1

昨天晚上我在客廳裏玩玩具，媽媽在看電視。

我從自己的房間裏拿出過山車的道路一節一節拼好，再把車子放在道路上，小汽車在上面行駛着，看上去像真的一樣。

接着，我把過山車放到一邊，把芭比娃娃擺起來。

過了一會，電話鈴響了，媽媽聽完電話對我說：“貝貝要過來玩。”我聽完媽媽的話就走到廚房泡了一杯果汁。

過了一段時間，貝貝來了，我問她要喝果汁還是白開水，她說要白開水。於是，我就給她倒了一杯白開水，給她喝。

然後，我們就開始玩芭比娃娃。

在玩的時候我覺得一個人玩太冷清了，兩個人玩熱鬧。

玩具三年級作文 篇2

它身體圓滾滾的，摸起來毛茸茸的，最特別的是耳朵一邊大意邊小，它是我最愛的玩具熊寶貝，是我的最愛。

玩具熊是我的生日禮物，是媽媽特別挑選送給我的。它自從來到我的身邊後，每天都陪在我的身邊，一睜開眼，就將它抱在懷裏，吃飯、玩或是坐車出門，它都是我最佳朋友。媽媽說最神奇的是，小時候只要我哭，把玩具熊塞到我懷裏，我就不會哭了，每晚睡覺，只要它睡在旁邊，我伸手摸着才能安心睡着。

有一天，玩具熊竟然不見了，我從房間找到客廳，整個家都找過一遍了，明明記得它陪我睡覺的啊!怎麼一睜開眼，它就失蹤了，我急得哇哇叫，逢人就問：你有沒有看到我的熊熊?急得到處走來走去，找了好幾天，根本沒有熊熊的蹤影。每天睡覺時我都眼眶紅紅的，想到熊熊不見了，就想哭。爸爸、媽媽本來都在罵我不小心，最後看我每天都很難過，也不再說什麼了。

就在我灰心，覺得再也找不回熊熊時，奇蹟出現了。原來，是我睡相差，把熊熊踢進牀底下，難怪怎麼找也找不到。還好媽媽換牀單時，發現玩具熊了。我緊緊的抱住熊熊，決定再也不讓熊熊離開我的身邊了。

經過這次的熊熊失蹤記，我瞭解愛惜寶貝、好好照顧寶貝的`重要，這隻玩具熊是我最好的朋友，我會永遠珍惜它的。

玩具三年級作文 篇3

上學期，我因爲在班級表現很好，所以老師獎勵了我一個獎狀，媽媽因此獎勵給我一個閃閃發光的陀螺。

小陀螺是由五個部門組成的。從上到下依次有上陀尖、戰神環、攻擊環、防禦環和下陀尖。每個部分的顏色都各不相同，黃、白、紅、藍、黑，它看起來可真酷。

陀螺非常好玩。發射陀螺需要一個發射器，只需要輕輕拉動幾次發射器上的齒條，就可以讓陀螺在發射器上轉動起來。這時，再按一下發射器中間的按鈕，就可以把陀螺發射出去了。它在地上飛速地旋轉，就像無數個彩圈在旋轉，讓你看不清它的速度。它轉啊轉啊，當速度越來越慢時，你會發現陀螺上面的彩圈會慢慢變寬，直到它停止時，才能看清陀螺的樣子。

每天放學，寫完作業後，我就開始玩陀螺。我還經常和小朋友一起玩。每次贏了的時候，總是開心地跳起來；輸了的時候，我也不灰心，會信心百倍地跟對手進行下一次較量。

玩具三年級作文 篇4

【教學目標】

1能讀懂例文，瞭解這個故事是怎麼編出來的

2能根據自己的玩具編出一個童話故事，並寫下來。

【教學重點】

通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。

【教學準備】

1兩個玩具指偶。

2學生準備兩樣以上的玩具。

【教學過程】

一、導入：

1、老師手上套着兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：

（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室裏來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。

（機器貓）：真熱鬧，今天是什麼日子呀？他們都跑到這兒來了？

（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟着他們的主人來的，要表演節目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

2、老師帶領學生閱讀習作要領。

二、分組準備

1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。

2、先給自己的玩具取個可愛的名字。

3、給自己的故事取個有趣的題目。

4、分組準備。

三、學生準備過程中，師在旁配音。

（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！

（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！

（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。

（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情纔好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

（板書：動腦筋會說話有表情）

（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。

四、請同學上臺表演

1、一組學生表演完後，老師配音：

（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什麼地方。

（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。

（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。

（機器貓）：你別急，後面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！

（板書：時間地點起因經過結果）

2、學生繼續表演

請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

五、學生試寫，師巡視。

玩具三年級作文 篇5

媽媽希望我能靜得下心來，特意給我買了一盒機器人拼湊玩具，一個大盒裏面共有五個小盒，每小盒裏都是一袋拼湊一個機器人所需的零部件。五個機器人分別都有它們各自威武的名字，齒輪、戰火、閃爍、狂暴和旋風。看着盒子包裝上的機器人一個個活靈活現的，真是迫不及待的想要完成它！可是我知道如果我不能靜下心來，一步一步的去拼湊它，一切就都只等於零。

趁着媽媽午睡的時候，我就開始動手了，身子、四肢、車輪、武器，我耐着性子一樣一樣的拼湊，有時候有些關節按不進去，就請爸爸幫忙，也有不小心拼錯時，就得拆掉重拼，就這樣，不知過了多久，終於，第一個機器人拼好了，威風凜凜的，栩栩如生，像電影《變形金剛》裏面的汽車人，隨時準備投入戰鬥，這讓我更加渴望把其它四個都拼湊好了。

按之前的程序，足足花了我兩天的時間，終於，一個個機器人陸陸續續地展現在了我的眼前，儼然就是一組訓練有素的機器人戰隊！讓我愛不釋手！

看着一個個跟圖片上一模一樣威武的機器人，儘管拼湊的過程很辛苦，但心裏還是忍不住那份欣喜，終於明白媽媽的那份苦心，不管做什麼事，只有把心靜下來，全神貫注，纔會有自己想要的成果。