課堂上的一次辯論大綱

“應該是這樣的······”“不，不是，是這樣的······”

聽！亂哄哄的聲音就是從我們班傳來的，此時，我們正在開展一個“我們的生活中是否需要善意的謊言”的辯論會。

正方代表首先發言：“我們的生活中確實需要善意的謊言，因爲善意的謊言能夠減少對別人心靈的創傷。”

反方成員爭先恐後地進行反駁了，“雖然你能讓他（她）一時開心，但是不能保留這永遠的祕密，當那些被你用善意謊言欺騙過，卻又知道真相的人，此時心裏該有多麼傷心啊！”

又有同學發言了：“《別餓壞了那匹馬》是我們剛學過的課文，大家一定都印象很深，那位書店的老闆爲了讓‘我’能夠心安理得的讀書，撒了一個善意的謊言，結果‘我’不是更加喜愛看書了，還用好的心態去面對一切？”

“話也不能這麼說。”反方辯論：“你講述的.只是其中一個實例，而事實並非都是如此。”

隨着越來越激烈的爭論，我這個時而發言又專注傾聽的主持人一會兒覺得正方對，一會兒覺的反方對，終覺得雙方都有道理，於是我也有了一些發現，善意的謊言是生活中不可缺少的，但是不能事事都用謊言去解決所有事情，所以我們要好好把握住這個度，不管有沒有用善意的謊言，只要是在幫助別人，出發點就要做有意義的事，總之！不能用謊言去欺騙人家，做我們所不應該做的事······

事情雖然過去了很久，我仍然會時不時想起那次班隊課，善意謊言辯論中正方和反方的爭鋒相對，活動中的快樂時光，善意謊言所蘊含的道理······