榜樣三年級作文彙編9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的榜樣三年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

榜樣三年級作文 篇1

我心中的榜樣有很多，有三國時期神機妙算的諸葛亮，有我們班最愛衛生的劉建民，有書法最好的林子昊，還有劍橋英語班思想好的鄭守煜同學。

其中我最敬佩的就是思想好的鄭守煜同學。他彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的頭髮顯的特別精神。記得有一次我高高興興去劍橋學英語，冬天的早上真冷，道路兩旁的樹木被朔風吹的“沙沙”作響。走在半路上，突然天空下起了小雨，我便往書包裏瞟了一眼，呀！沒帶雨傘，可真是天有不測風雲呀！正當我焦急的時候，突然聽到一個聲音“劉宗靈，到我這裏來躲雨"。我聞聲望去，噢，原來是鄭守煜同學。只見他手撐雨傘，揹着書包朝我跑來。就這樣我和鄭守煜一同來到了學校，坐在教室裏等待着老師上課。

鈴。上課的鈴聲響了，老師快步走進了教室，把一疊新書放在講臺上說："現在發新書"。發着發着，突然一位同學叫了起來"老師，這本書是破的"。老師便問我們我們有什麼好辦法？有同學說，我們玩"接力傳花"，傳到誰就給誰。有同學說，這樣不公平，有同學說，來一次寫英語字比賽，誰輸了就給誰，有同學說，把書給收上去，發到誰就給誰。可老師聽了總是搖搖頭。正當我們無可奈何的時候，鄭守煜卻勇敢地站起來說："老師，這本書就給我吧。"邊說邊把老師手中的破書拿了過來。這時全班情不自禁地響起了熱烈的掌聲。

鄭守煜同學品學兼優，我要努力向他學習，他永遠是我心中的榜樣！

榜樣三年級作文 篇2

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，……”每當這首歌響起，我便想起身邊許許多多像雷鋒一樣的好人。

我家住在陽城鳳怡苑小區，這是一個綠樹成蔭，花香滿園，環境優美的小區，平時非常乾淨整潔。可最近不知道爲什麼樓道里有了菸頭、紙屑。

這是爲什麼呢？可能是叔叔阿姨們最近工作忙來不及打掃吧，看着樓道里的菸頭、紙屑，我心急如焚。這樣下去可怎麼行啊？會越來越髒的呀！

這時，我靈機一動，大人們工作忙，我可以自己動手啊，我們要學雷鋒做好事，這不就是一個做好事的機會嗎？

說幹就幹，我從家裏拿上了笤帚、簸箕和垃圾袋，先從頂樓的樓梯掃起，轉角平臺比較容易掃，可樓梯就沒那麼好掃了，笤帚一動，有的垃圾就順着樓梯滑下去了，我只能跑到下個轉角平臺用笤帚掃到簸箕裏，再把它們裝到垃圾袋。後來我慢慢有了經驗，我轉過身倒着掃，再下一級樓梯用簸箕接住，然後用笤帚掃到簸箕裏，這樣一來垃圾就“聽話”多了，全都乖乖地進了垃圾袋裏。就這樣掃完了樓道，看着被我清理得乾淨清爽的樓道，心裏別提有多舒暢了。

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，……”這首歌久久迴盪在我的心頭，我們要學習雷鋒這種無私奉獻，樂於助人，艱苦奮鬥的精神，並把這種精神傳揚下去。

榜樣三年級作文 篇3

他個子不高，兩隻黑葡萄似的眼睛炯炯有神，臉上俏皮一笑，便露出了兩個淺淺的酒窩。你知道他是誰嗎？沒錯，他就是我們班的張明。

星期五下午，老師讓我們進行大掃除。張明被分配去擦玻璃，只見他將毛巾放到水裏浸泡之後，十分用力地將毛巾擰乾，然後踩在桌子上，用手抓住窗戶框，小心翼翼站了上去，開始擦起窗戶。

這時，我們班的“蘿蔔頭”對我說道：“你能幫助我一下嗎？因爲窗戶有的地方太高了，我擦不到。”我嘲笑着對他說：“這麼矮都擦不到，還配做男生。”

“蘿蔔頭”正要找其他人幫忙時，張明叫住了他：“我幫你擦窗戶吧！”說完，就拿起毛巾爲“蘿蔔頭”擦起了窗戶。

我望了望他只擦到一半的窗戶，心裏想道：“唉，真傻，自己的窗戶都沒擦完，就去幫別人。”等到他回來時，我問他：“爲什麼你的窗戶沒擦完就去幫別人？”

他語重心長地對我說道：“如果你幫助了別人，那麼，當你遇到困難的時候，別人也會幫助你。”我點了點頭。

這種樂於助人的精神不正是我要學習的嗎？張明，你是我的榜樣。

榜樣三年級作文 篇4

今天下午，又是我們新生管樂合排，在過一個年級，我們新生就成老生了，可是我們到現在連一首曲連子都沒有練好，竺老師對我們很失望，竺老師憤怒的說：“你們自己看看，到現在連一首曲子都沒練成，馬上就要成老生了，我擔心的是你們家長付了那麼多的錢，可你們還是吹的那麼差，怎麼對的起你們的家長，嗯？”於是竺老師一個聲部一個聲部的檢查，吹得最不好的就是——小號，連第一句都吹不好，竺老師也拿他們沒辦法，竺老師大吼一聲：“個聲部一起合奏”，結果，不用說大家都知到——一塌糊塗。按竺老師的說法就是：“亂吹、瞎吹、根本沒法聽”，我們都很慚愧，竺老師說：“我十八歲纔開始學樂器，現在會彈鋼琴、會吹長號、大號、小號、圓號、次中音，會打架子鼓、雷鼓、小鼓、大鼓等”。說完後，我們全都驚呆了！竺老師從十八歲到現在，已經學了那麼多的樂器，真令人不敢相信，令我們不得不佩服竺老師。

我一定要向竺老師學習，要學的比竹老師學的更好，更多。我想——我現在主要是把學習弄好，學習好了，就可以不用擔心學樂器耽誤學習了。

榜樣三年級作文 篇5

她如同花圃中衆多爭奇鬥豔的鮮花叢中一朵默默無聞的茉莉花。她沒有玫瑰的嬌豔，百合的清純，牡丹的妖嬈，蠟梅的孤傲……她如茉莉般雖平淡無奇，卻又芬芳怡人……

韓雨默，一個只比我大兩歲，一個把她放入人羣很難找到的女孩。不知爲什麼，當我搬了新家，住到“正和家園”後，在小區裏第一眼看到她，便被她深深地吸引了，她柔和安詳的眼神，從容不迫的神情，樸素大方的舉止都吸引了我，但我卻認爲真正吸引了我的應該是她那顆高尚、無私，從不爲自己着想的高尚心靈吧。

記得那次我的鄰居“萬事通”陳子奇在報紙上看到一則消息：湖北一個3歲的叫陳亭陽的孩子生了“白血病”，家裏爲了給孩子治病，把住房都賣了，請社會上的好心人捐款救救孩子。我們小區的幾個小夥伴聚在一起就這則消息嘰嘰喳喳討論着捐多少錢。陳子奇湊過來問我：“敖美麗，你準備捐多少？”我攤開手，嘆了一口氣，無奈地說：“捐十元，最近爸媽手頭緊，我弟弟去上海開刀，花了很多錢，這十元錢還得從自己零花錢裏出。”隨後，我轉過頭去，跟站在我身後的韓雨默說：“雨默，你呢？”雨默搖了搖頭說：“不知道。”張佳佳擔憂地說：“雨默家裏經濟不太好，靠爺爺、奶奶生活，我幫她出十元吧！”雨默聽了搖搖頭，開口謝絕道：“不用了，謝謝！”幾天後，陳子奇告訴我一則消息：雨默寄了五十元給那位重症兒童。聽到這，我的臉紅了，思緒不禁回到了兩天前的星期天：中午，豔陽高照，韓雨默約我一起去撿拾路人丟下的汽水瓶子，一邊撿一邊自言自語道：“加油！加油！”說着，露出了微笑。可是，天公不作美，剛剛還豔陽高照，不一會兒卻烏雲密佈。我連忙說：“快下雨了，我們回家吧。”，可她搖搖頭。我生氣地向她吼道：“你不回，我回，行了吧？”說着，我快步地往回走，卻沒發現雨中的她淚流滿面。原來，她撿拾瓶子是要湊齊五十元捐給那位患了“白血病”的兒童啊。想到這裏，我覺得自己和她相比，渺小得很。

韓雨默，願你永遠像茉莉一樣，擁有一顆高尚純潔的心。我願以你爲榜樣，做一株平淡無奇的茉莉，儘自己最大的努力爲人們送去撲鼻的芳香！

榜樣三年級作文 篇6

在人生學習的道路上，每個人都有自己心中的榜樣。我的姐姐就是我心中的榜樣。

姐姐的耳輪白皙而優美，彷彿是溼潤的玉做出的'。她笑的時候，一排整齊的密密的牙齒露了出來，像磨洗過的象牙一樣，亮晶晶的。他輕輕的、十分柔順的頭髮，像一個瀑布。她身材苗條，四肢柔韌，整個人充滿蓬勃的朝氣，宛如春天早上的一株亭亭玉立的小樹。

姐姐學習十分認真，她上課認真聽講，如果遇到不會的問題就去問老師，或問同學。認真完成作業。

有一天，姐姐對我說：“前幾天，我問了老師一道題，這次考試竟然出現了相似的題，我就考得很好。所以不懂就要問。

姐姐是我心中的榜樣，我要好好向她學習。

榜樣三年級作文 篇7

我的榜樣是我的色爸，爸爸是一個博學友愛的人，從他身上我學到了很多道理、知識，所以他是我心目中的榜樣。

我的爸爸每天都很負責的檢查我的作業，他除了會給我講課本上的知識，還會告訴我一些其它知識。昨天寫完作業我突然有一個問題，我問爸爸爲什麼地球是圓的人卻掉不下去呢?爸爸說因爲地球有引力啊，地心引力會把人吸引到地面，就像牛頓看到蘋果掉到地上而提出問題一樣，才發現了萬有引力定律。因此以後你在學習的過程中也要學會反思，明白每一道題這樣做的原因才能真正掌握它。聽了爸爸的話，我恍然大悟，以後學習更加認真了。

我要像我的爸爸一樣，做一個博學的人，所以從現在起我要更努力的學習，成爲爸爸的驕傲。

榜樣三年級作文 篇8

我的榜樣就是我的爸爸。

我爸爸有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，修長的身體，可帥了！

記得有一次，我爸出去買花，而媽媽出去上班，我在家吃飯，正在我吃得津津有味時，我的手在夾菜時不小心一下子把飯碗打下了飯桌。我害怕極了！我嚇得呆若木雞，一動也不動了。我想再這樣下去，我會捱打的，於是，我把飯碗和米飯掃了起來倒在垃圾箱裏。我爸爸回來了，看見垃圾箱裏的碗，問：“這碗怎麼打碎了？”我說：“我一不小心把碗打碎了。”而爸爸對我說：“以後一定要注意，不能再打碎了。”到了中午，我媽媽回來了，我對媽媽說了事情的經過，眼看我媽媽的手就要打到我臉上了，只見爸爸跑過來，擋住媽媽的手，說：“這一次，他知道錯了，以後只要不再犯錯就可以了！”

我爸爸的心胸真寬廣，我也要學習我爸爸這種品質。

榜樣三年級作文 篇9

每個人都有值得別人學習的地方，我身邊的榜樣很多，但最值得我學習的就是鄭校長。

鄭校長最愛收藏書。聽老師說，進到他的辦公室，你看到最多的就是書，上至天文，下至地理，各種書籍應有盡有。不僅如此，他家裏也藏有很多書，簡直就像一個小圖書館。鄭校長不僅愛藏書，更愛看書。每當他拿到一本好書，就會津津有味地看起來，有時一個上午都不出門，看完後還反覆品讀思考。他常會把自己的思考及時和老師分享，讓老師把最好的教學方法應用到課堂上。鄭校長博學多才，他還會把看到的內容學以致用，我們學校裏的對聯，都是鄭校長寫的，沒有抄襲過別人的對聯。鄭校長愛藏書，愛看書，也特別愛護自己的書。他每看完一本書後，都會整齊地放回原地，雖然他每天都看書，但鄭校長的書從沒有折角的。而我買了一本書看幾天就煩了，不會及時收藏，更沒有養成把書籍放回原處的習慣，我常把書籍折得就像西瓜爆炸似的。

以後，我一定會向鄭校長學習，作一個好讀書，讀好書的好孩子！