老師三年級作文示例

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的老師三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師三年級作文1

有一種職業，它如繁星一樣平凡，又如繁星一樣光彩奪目。它就是老師。

小時候，我想當老師，只是覺得這個職業很威風。大一點時，我有一點明白老師的含義。現在，我終於明白，老師不只是一個稱呼那麼簡單，它證明了老師的教學成果，也證明了學生對它的愛。

我夢想有一天自己能站在講臺上，聽孩子們用稚嫩的童聲喊“老師好”，聽他們用成熟的聲音訴說自己的理想。這時，我便會告訴他們，我小時候有一個夢想，這個夢想就是……但我深深地知道，有了夢想，就一定要踏實地追尋。

如果說夢想是路盡頭的城堡，那麼只有腳踏實地，纔會來到理想的王國。倘若只憑一句“我想”，在這種想象中自我陶醉、自我欣賞，最終所有的夢想會隨着時間飄散在歲月的風中，生命依然是一片空白。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引你走向黎明……不知何時，我的耳畔又響起這句熟悉的話。我輕輕地告訴自己：我要像繁星一樣默默地照耀，雖然它是那麼平凡，但也是那麼耀眼！

老師三年級作文2

大家好，我叫王雪娟。我的個子不高也不矮，今年12歲。

對着鏡子：黑膚色，一雙眼睛亮而有神，鷹鉤似的鼻子，厚嘴脣，頭髮比別人黑而粗，這就是天生的我。

我喜歡爬山，平時只要一有時間，便約上玩伴去爬山。每當我爬上山頂時，心中的榮譽感便油然而生，因爲我征服了腳下的這座山。我還喜歡聽音樂，最喜歡聽《寵愛》和《爲夢想，時刻準備着》這兩首歌。這兩首歌唱出了我內心的另一個自己，激勵我不斷前進。

我性格嘛，溫柔樂觀，但我時而也會很暴燥，這不是沒有原因的，如果你不守信用，愛嚇唬人的話，我一定會生氣。

我的理想是成爲一名教書育人的老師。我的優點是樂於助人。缺點是不夠勇敢，記得三年級時，老師上課回答問題叫到我，雖然我知道答案，但我不敢說，害怕自己說錯受到老師的批評，還害怕同學嘲笑，我愣是站着，也沒說一個字。從此，三年級老師再也沒叫我回答過問題。升入初中後，老師的慈祥讓我不再恐懼，問題一問，只要會便舉起手回答。雖然課堂膽大了，但在生活中，我害怕昆蟲，哪怕是一隻螞蟻，我也會害怕，這怎麼改也改不掉。

這就是我，樂於助人、膽小的我。

老師三年級作文3

“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”這句話形容我們的班主任劉老師再恰當不過了。不會忘記爲我播下最初種子的劉雅楠老師。

雖然我在班裏的成績是倒着數的，但劉老師從來沒對我放棄過。

由於我個人的原因，四年級上學期語文期末成績非常不理想，返校的那一天，我懷着忐忑不安的心來到教室，等待着老師的批評，我認爲劉老師肯定會把我劈頭蓋臉的訓斥一頓，但是出乎我的意料，老師不但沒有批評我，還把獎品第一個發在我的手裏。我心想：老師是在用她那種特殊的形式默默的鼓勵我，本想抱住老師大哭一場的，但是我還是忍住內心的激動，顫顫巍巍的接過了獎品。

下午家長會後，老師和媽媽商量如何在寒假提高我的語文成績，回家後，媽媽把她和老師制定的計劃告訴了我，就是讓我每隔一天利用網絡給老師朗讀一篇文章，其實這個計劃是劉老師早就考慮好了的。媽媽說：“從沒有見過那麼負責任的老師，可以犧牲她好容易盼來的一些假期時間來幫助我學習。”最令我出乎意料的是：老師居然送給我一本書！我是個差生，老師還依舊喜歡我嗎？不能讓老師失望，我要努力克服自己的缺點，學好語文！

老師三年級作文4

他，是我四年級以來最爲敬佩的老師．因爲他是那麼的幽默．

三年級時，他來到我們班裏，做了個幽默的自我介紹，怎麼幽默呢？看如下：陳老師先說：他叫陳陳，很榮幸到這裏來，和你們玩，你們好！我們聽見了陳陳兩個字哈哈大笑！陳老師又說：別笑別笑，小心笑掉了牙．我們又情不自禁地笑了．他說：好害羞哦，我走了！我們爲了陳老師不要走，個個好象商議好了的一樣，都緊緊地閉上了嘴．可是現在呢，我們已經是越來越調皮搗蛋的了！每次上音樂課時，男生們都在畫什麼數碼寶貝什麼的，有些女生在談風笑語，在聊什麼呢？我真想湊過去和她們一起聊天，可是誰叫我喜歡音樂呢！

哎，我真弄不明白他們爲什麼討厭音樂．可是，陳老師那雙雪亮的眼睛看見了那些同學們，我想他們應該不是被打就是被罵，但是陳老師走到他們的前面，說話的，和他們說一句：＂咱倆說話．＂畫畫的．和他們說一句：＂音樂不比美術好哦．＂這不僅提醒了同學，還增加了陳老師是特級的幽默老師呢！我喜歡這個幽默老師！

老師三年級作文5

要說親切的老師，就要算我們習作班的王老師了。她披着淑女型長髮，兩隻眼睛又黑又水，像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在那紅潤的鑽石臉上，美極了！她的臉上常常露出甜美的笑容。

王老師最迷人的就是那燦爛的笑容。你想啊，會有哪一個人能時時微笑？答案當然是不會嘍。但我們的王老師卻能做到。當我們傷心時，她會微笑着告訴我們：“寶貝，沒事。”當我們勝利時，她會笑盈盈地祝賀我們；當我們遇到難題時，她會耐心地教導我們……王老師雖然只是一名普普通通的教師，但是我總感覺她身上散發着一種耀眼的光芒。這種光芒在其他老師身上我從沒見到過。

王老師超級愛拍照。隨時拿着手機對着我們，我們也就會毫不猶豫地湊過去，露出各自的招牌笑容，雙手比個剪刀，一個最可愛的pose就很自然地擺出來了。每次郊遊，王老師這個攝影師都會讓擺出美麗的姿勢，讓照片記憶我們的歡笑。王老師愛拍照，我們每個人也成了愛照相的小模特兒，那感覺超快樂。

王老師還有一種“超能力”。這種超能力就是一種特別能吸引孩子的魔力。每次見到王老師總有一羣忠實的“粉絲”圍在她身旁，不知投來了多少羨慕的眼光。

作爲王老師的忠實“粉絲”之一的我，會一直跟着她學習，希望長大後成爲獨一無二的她。

老師三年級作文6

每當聽到《感恩的心》這沁人心脾的歌曲時，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是您們，爲了我們學而有進，學有所成，在講臺上、書桌旁，天天披星戴月，嘔心瀝血，不辭辛苦，毫無怨言。“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”

感謝您——老師，當我羞怯地第一次跨進校門時，您們陽光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心帶進了豐富多彩的校園，幫助我走進學習的殿堂。

感謝您——老師，當我面對一道道難題時，您們耐心細緻的講解，將我那顆困惑的心帶進舉一反三的解題思路中，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

感謝您——老師，當我面對錯誤時，您們意味深長地教給我做人的道理，將我那顆幼小無知的心靈帶到正確的道理中，使我樹立日後要正確對挫折的信念。

感謝您——老師，當我面對失敗時，您們像天使般來到我身邊，給我勇氣和希望。爲我那顆受傷、氣餒的心找回自信，助我打開成功的大門。

感謝您——老師，感謝您們的諄諄教誨！將來，無論我成爲參天大樹還是低矮灌木，我都將以生命的翠綠，向您們祝福。我敬愛的老師！您們辛苦了！

感恩的心，伴我一生！

老師三年級作文7

我的班主任周老師，一看見她那高挑健美的身材，就令人望而生畏。短短的頭髮和厚厚的大鏡框就是她的標誌。

上課時，老師非常嚴格，透過鏡片，那雙大眼睛炯炯有神，上課要是有同學開小差，那雙眼睛就釋放出“x”光，透視着那個同學，令他着魔，就不敢再開小差了。她對每一位同學都一絲不苟，認真負責。一次課堂上，老師要求我們開火車接龍背課文，有幾位同學背得不熟練，老師一次次糾正他們的錯誤，直到他們全部背出來。可是老師還是覺得他們背得不流利，讓他們下課後，去小組長那裏過關，再到她那兒，老師親自聽他們背。周老師每次都這樣認真地讓同學們一個個過關，讓那些原先存着幾分僥倖的同學無所遁形，一個個乖乖地回家背書。

雖然老師上課的時候嚴格，但是在其它時間，她快樂得簡直就像一個活寶哩！一天，老師叫我和幾個同學到她辦公室幫忙剪班級佈置的材料。看着我們認真悶頭剪紙，老師立刻發揮她那“活寶威力”，拿出手機，燦爛地笑着，說道：“小顧同學！”顧陳佳疑惑地一擡頭，“咔擦”被老師拍下了她驚訝的表情，“小張同學！”“咔擦……”“小郭同學！”我有了先前的經驗，擡起頭對着鏡頭燦爛一笑。“笑得真假，嘻嘻！”聽見老師笑我，我們一羣人也一起笑了起來。哎！這是我的老師嗎？是親的嗎？

我喜歡我的周老師，不只因爲她教學有方，更因爲她搞笑有趣。相信我們班在她的帶領下，會更上一層樓的！

老師三年級作文8

從小我就希望自己可以成才，所以我的理想就是想當一位教師。

爸爸媽媽總是勸我選的理想，但我的`回答是不，我不能放棄我的理想，一人從小就有一個理想是不能改變的，如果你每年都換一個理想，那着個人將來對社會是沒有用的，所以我要當一位優秀的教師。我知道教師很辛苦，但我不怕，我有勇氣去面對，相信我！等我當上了教師，我會幫每個學生的學習成績提高來，並教育他（她）們怎麼做個對社會有用的人。我會和她（他）們交流自己的心願，並把每個人的心願都貼在心願牆上，讓大家都看到自己的心願是否能對的起他（她）20幾年來的學習，成長。等他（她）們長大了以後，讓他（她）實現自己未完成的心願……

我當教師主要是想和小朋友們一起分享生活中的趣事，更主要的是因爲我非常喜歡小朋友們，因爲他（她）們的天真活潑會使我整個人都開朗起來。這就是我想當教師的願望。我的理想就是這樣的，雖然有些年會選擇當白領，老闆等各種比較好的工作，但我是不會改變的，因爲我相信我自己有這個能力，辛苦，疲勞.這都算不了什麼，你們說對嗎？

老師三年級作文9

我喜歡的老師有：華老師、蘭老師、吳老師……但我最喜歡的是我的鋼琴老師——唐老師，因爲他十分幽默！

每次我去學鋼琴的時候，唐老師總會戴着一副帥兮兮的大邊框墨鏡，在我面前耍酷一下，或者擺幾個超搞笑的造型，有些時候，他還會不停地問我，這樣帥不帥、那樣帥不帥？我總是強忍住笑，嘴上應着“還行，還行”，心裏卻偷偷地在想“唐老師，真臭美，真臭美”。

記得有一次，唐老師讓我彈一首莫軋特的曲子，當我把這首曲子彈完的時候，唐老師慢慢地張開他那張大嘴，用蝸牛爬似的速度，從牙縫裏擠出一句話：“我——這——樣——說——話——好——聽——嗎？”我馬上臉紅了，因爲我彈得太慢了。於是，我振作精神，盡最快的速度彈完了曲子，我得意地瞟了一眼唐老師，只見唐老師向我做了一個鬼臉，說：“快得要命，快要喘不過氣了！”慢慢地，在唐老師的幽默“批評”下，我彈出了正確的旋律。

這就是我的鋼琴老師，一位渾身充滿幽默細胞的老師，他讓我深深地愛上了鋼琴！

老師三年級作文10

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這麼認爲，我覺得老師是領頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉瞬消逝，但沒有隨着時光流去的便是我三年級時的班主任：宣老師！

宣老師是教我們數學的，她有着一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數學課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，並沒有當衆批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。

還有那次期末考試，當我考完後與同學對照答案時，發現有道老師經常掛在嘴邊的題做錯了，我着急了，這可怎麼辦啊？可又轉念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓斥了我一頓：“李甜怡，你怎麼弄的，這題我講了那麼多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當時羞愧地恨不得找個地縫鑽進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結果，真的不負老師的期望。

3年的時光匆匆走過，宣老師也不在那所學校教書了，唉！宣老師，我什麼時候才能再看見你啊！

老師三年級作文11

平時老師不太笑，總是板着臉。然而，這次她笑了，是全班同學讓她笑了。

那天，是教師節的前一天。全班同學都在策劃該怎樣讓老師笑，大家都在討論着。有同學建議：“我們給老師送花吧！”有的同學建議：“我們每人給老師一張賀卡！”有的同學建議：“我覺得還是給老師送禮物好！”大家的主意各不相同，不知道該選哪個方案，一直都猶豫不決。這時候，小明說出了自己的想法，大家一聽都齊聲叫好。然後，我們就開始按照這個方案分配明天各自要帶的裝飾物品。

第二天早晨，同學們都來得很早。一進教室，大家就開始緊鑼密鼓地裝飾起教室來了。有些畫畫好的同學，用各種顏色的粉筆美化黑板報；有的同學帶來綵帶裝飾教室；有些同學拿來了彩色的小氣球；還有的同學動手打掃衛生。終於經過大家的共同努力，教室變得煥然一新，教室不僅乾淨，而且充滿了節日的喜氣，黑板上寫了幾個大字：“教師節快樂！”同學們端端正正地坐在地坐在位子上，靜靜地等着老師。

過了一會兒，只聽“咔”一聲響，門開了，老師走了進來。老師驚訝地環顧教室，似乎不認識這個每天上課的地方了，這時全班同學齊聲說：“老師，請您坐下來，閉上眼睛，我們要給您一個驚喜！”老師閉上了眼睛，只聽“波”的一聲，班長小紅帶頭在老師的臉上親了一口。原來，小明的方案就是每位同學都在老師臉上親一下！

老師的臉上露出了幸福的笑容。

老師笑了，這是對我們的成長感到欣慰的笑容。

老師三年級作文12

在我心中，最神奇的當屬我的語文老師，也是我的班主任。他姓張和我是本家，是一位經驗豐富，責任心強的好老師！

張老師個子很高，瘦瘦的（可能是爲我們這些調皮搗蛋孩子操心的原因）挺挺的鼻樑上，有時架着一副眼鏡，讓人一眼就能看出知識淵博。

同學們都很喜歡聽張老師講課，無論再枯燥乏味的課經張老師一講，大家都聽得津津有味。因爲她上課時候總是聲情並茂繪聲繪色，十分生動，還不時參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽得猶如沐春風，如飲甘霖。

有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上，上課鈴響了，語文老師來到班裏說：“我們來玩個遊戲吧，”同學們都有氣無力的回答，“好”。老師說“這個遊戲就是成語接龍，我先說個，大家根據成語最後一個字，再說一個成語，”同學們一聽來了精神。

成語接龍開始了，老師說了一個“渾然天成”有一個同學舉手說了個“成千上萬”一個個開動腦筋，大家爭先恐後積極舉手發言，同學們一個個精神飽滿精神抖擻，上節體育課的疲倦被老師的成語接龍打跑了！

不知不覺下課鈴響了，我們開心快樂的語文課結束了，同學們在快樂中也學到很多知識！

這就我神奇的老師！

老師三年級作文13

當我拿起這張優秀學生證時，我非常的激動，發自內心的感恩老師教會我們知識，教導我們如何做人。

記得剛上一年級時，我可是班上地地道道的淘氣包，上課時也不專心聽課，在桌子下面偷偷地擺小動作，所以考試成績 總是一般般，總是做出一些令人頭疼的事，誰也拿我沒有辦法。在那段時間裏，爸媽也不知道說了我多少次。直到有一天上午，下了第三節課，我又和幾個同學又在打鬧，突然不小心被桌子絆倒了，膝蓋被碰破了皮，痛得我眼淚都掉下來了，這時我們閆老師來了，帶我到醫務室包紮好後又帶我到了辦公室，苦口婆心的給我講了許多當時我似懂非懂的大道理，又給我找了許多複習資料，並鼓勵我說：“你要上課認真聽講，多學多動腦，多做練習題，學習成績一定會很棒的。望着老師慈祥的面容，我留下了感動和悔恨的淚水，我暗下決心一定要改掉缺點，認真學習，不能再讓老師爲我操心了。

馬上我們要上四年級了，我感謝老師爲我們無私奉獻的愛，老師您辛苦了，長大後的我一定要用最好的成績來報答您，成爲對社會有貢獻的人。

老師三年級作文14

小學六年的時間轉眼間就過去了。在這六年的時間裏，發生了很多事，結識了很多人。然而，最令我難忘的還是莫老師。

她圓圓的臉上總帶着溫和的笑意。那雙大而明亮的眼睛炯炯有神，彷彿能看透人們的心扉。她教學有方，又非常關心同學，給我留下了深刻的印象。

記得有一次上課，莫老師講得繪聲繪色，同學們聽的津津有味。而我，卻獨個兒在紙上畫起畫來。我先畫了一間教室和一些桌椅，然後又畫了一些同學，最後在前面畫上了一名老師——我。正當我畫得起勁時，一隻沾滿粉筆灰的手，輕輕地敲了敲我的桌面，擡頭一看是莫老師，我的心像揣了一隻小兔子，咚咚亂跳起來。下課後，莫老師來到我的桌前。我想，這下準得挨批評了，可沒想到，莫老師卻欣賞起我的畫來：嗯，不錯。你長大後想當老師？嗯。可你想過沒有，當老師需要很多知識啊！聽了老師的話，我連上火辣辣的，慚愧地低下了頭：莫老師，我錯了。

莫老師不但在學習上嚴格要求我們，並且在生活上也非常關心我們。

有一次，我們班有一位同學突然暈倒了。這時，老師很着急，急忙把她送進醫院，然後給她的父母打電話。看到老師跑上跑下，這時，我才覺得：這不是一個老師的行爲，而是一個母親對自己孩子的行爲啊！老師爲我們做過了許多這樣的事，這個例子只不過是一個浩瀚無際的大海里的一滴水罷了。

現在，我雖然離開了莫老師，但是她親切的教誨，感人的形象，將永遠留在我的記憶中，激勵着我不斷前進。

老師三年級作文15

在學校裏，有許許多多爲了我們而費盡心血的老師。他們把我們從一個什麼也不懂的小娃娃教育成了一名優秀的少先隊員，這使我從心中感恩老師。

老師，像一本書，把知識全部給了我們；像一位園丁，辛勤地養育着我們這些小苗苗；還像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。啊！我多麼感恩老師！

每天，老師們認真備課，在課上吧知識毫無保留地教給我們；在課間，當我們在操場上盡情地瘋玩時，誰又能想到老師此時改作業、備課的辛苦呢？所以，我們更應該感恩老師。

記得有一次，我們上數學課。數學老師上課時，教師裏不斷傳來老師的咳嗽聲，原來老師生病了，老師爲了不讓我們缺課，堅持帶病上課，這種行爲太令我感動了!

許多老師身上都帶有一些像上面事例中的故事，因爲老師是永遠對我們負責的，那我們做爲學生的該怎麼報答老師呢？

我認爲，我們學生好好學習也是一種禮物，因爲這是老師對我們的期望。

我們要感恩老師，老師爲我們付出了全部努力，因此，在教師節來臨之際，我要對全世界的老師說一聲：“老師們，教師節快樂”