三年級作文誇誇我的同學400字

導語：在班上，有許多優秀的同學，他們都值得我們誇讚與學習。以下是三年級作文誇誇我的同學，歡迎各位的閱讀與參考。

　　【作文一：誇誇我的同學】

他比我還瘦，卻跑得很快，還在運動會上拿第一名。他的眼睛小小的，卻看了不少動物小說。他的學習很好，經常考一百分……沒錯!他就是張奕旻。

說他的跑步快，一點兒也不假，(。)他雖然比我瘦，看起來比我身體弱，可他的體質很好，他在運動會上比我貢獻大(是怎麼貢獻的呢?讀者都不瞭解，可以寫的再具體一些)。說到看動物小說誰看得多，我敢肯定，金獎非他莫屬。他不光閱讀那些沈石溪的書，還閱讀那些我並不知道的作家的書。而且寫得比沈石溪的書還好看呢!(最後一句去掉，寫的有沒有沈石溪好不是討論的範疇，也和同學讀書多少沒有關係。)

他學習成績很好，經常拿到一百分的好成績，他不是一百分就是九十多分，幾乎沒有拿過八十多分。他課堂上還積極舉手發言，好多問題我一時想不出來，都被他搶答了。他的腦袋反應好快呀!數學課的時候，老師提出了好多疑難問題，他都能迎刃而解，對答如流。

他也很幽默，不愛打架，經常和同學們說說笑笑，很少發生爭吵。我有一次看見他和一些調皮的玩，好像玩着玩着忽然發生了爭執，但張奕旻很快地緩解了爭執，又開心地玩了起來，真不知道他是怎麼搞的。真讓人佩服。

我要向張奕旻學習，做一名學習好，又團結友愛的學生。

　　【作文二：誇誇我的同學】

我們班開展了“誇誇我的同學”主題班會，班主任讓我們列舉同桌的優點，同學們的參與性非常高，大家從學習上、工作上、平時表現上、興趣愛好上等各方面先在四人小組了說了說同桌的優點，然後在全班面前誇獎自己的同桌。伴隨着同學們的真誠發言，被誇獎同學由靦腆羞澀到感謝同學再到充滿自信，教室中響起了陣陣掌聲和笑聲。一個微笑、一次守時、一句關心的話語、一回誠懇的道歉……在同學們的眼中都變成了人性中的愛心、守信、禮貌、勇敢……不少同學驚喜地發現，原本普普通通的同學身上還有這麼多的長處，更多被別人誇獎的同學也突然明白，自己並非一無是處，自己身上竟然也有許多閃光的優點!隨着同學們的一個個發言，開始還有些拘束的學生們逐漸熱烈起來，原本不善言談的孩子，也慢慢露出了自信的微笑，更多的同學則對誇讚自己的同學充滿了感激與信任。一節課的班會時間很快結束了，不少同學意猶未盡，他們回味着自己身上被別人發掘出來的優點，幾分羞澀，幾分自信，對在鳳小的學習生活更是充滿了無限的憧憬。

通過這次班會，老師希望，如果我們每一個孩子都能看到別人的優點，都能記取他人給予的每一次幫助、每一句鼓勵，都能以寬容的心對待同伴間的小小摩擦，那麼我們的集體將處處洋溢着愛和關懷，我們的班級也將更和諧團結。

　　【作文三：誇誇我的同學】

我發現我們班有許多優秀的同學，尤其是第九組的吳書凝。她個子長得高高的，頭髮短短的，一看就知是個文靜的女孩子。

我敬佩她的自理能力：是因爲自從一年級起，她就一個人坐車上學、放學。而且她家往得遠，卻從來沒有遲到過。她爸爸媽媽由於工作關係早出晚歸，有時甚至來不及做飯，她卻能自己獨立解決，做好家長的好幫手。相對於我們這些男孩子依賴性還這麼強，我真得感覺自己好漸愧!

我敬佩她端正的學習態度和認真刻苦的學習毅力。她體質比較虛弱，經常生病，但卻從未因此而落下功課。記得有次她住院，媽媽帶我去看她，只見她一邊掛鹽水，一邊還伏在病牀上做功課。正是由於她的堅持不懈，所以在每次的考試中她總能以書寫整潔、成績優異受到老師的讚揚!

我敬佩她以身作則。她是我們班的衛生委員，也是九路車的文明監督員，她不但對工作認真負責，同時也能處處起到帶頭作用。在這次校科技節上，由於女孩子參加船模比賽的很少，她就帶頭積極參加，並取得了好成績，爲班級爭得了榮譽!因此她無愧於自己“校十佳少先隊員”的光榮稱號!

這就是我的同學，一個平凡卻值得敬佩的女孩子——吳書凝!

　　【作文四：誇誇我的同學】

說到誇誇我的同學，我想一定就是她了，我們班的副班長，一個不管是工作能力還是學習能力都很強的人，是我們學習的榜樣。

她在每次考試中都能排第一，還在班級裏當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。彷彿一位老師在教學生一般。

記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以爲她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫，並給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。

她也是我學習的榜樣!運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級裏有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子裏的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，並勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書!

這就是我要誇獎的同學，我們優秀的副班長，我一定會努力向她看齊的。

　　【作文五：誇誇我的同學】

我們班優秀的人有很多， 有小小書法家， 有運動健兒……這麼多優秀的人都值得誇獎，但是我今天要誇誇的同學是我們班的小書迷。

他長着一頭烏黑的頭髮，一張“國”字臉上鑲嵌着一雙充滿智慧的雙眼，他還有一張能說會道的嘴巴。

課時，他總是一個人在位子上靜靜地看書。他，既不和人打，也不和同學鬧，所以，我們一般也不叫他跟我們一起玩遊戲。

終於有一次，我被他感染了，便借走了一本他看得津津有味的書。我剛看一眼這本書，血液就凝固了，這是霍金大師寫的科學著作《時間簡史》，就連我爸爸都有60%看不懂，因爲這本書太深奧了。

他不僅看書深奧，而且他還愛看書，記得有一次他去校閱覽室借書，結果一進去就管不住自己了，他挑了幾本書去學校閱覽室的椅子上，直到上課鈴響，他才戀戀不捨的離開了。

他不像我們，不能把書中的知識完全運用。而他能，所以他在“科學小博士”選拔賽中獲得四年級第一的好成績，併成功人選，參加複賽。

知道他是誰了嗎?他是小書迷—陳澤明。正是他愛看書，懂得多，所以我推薦他獲得“雛鷹爭章”活動中的“閱讀章”。

這就是我們班的小書迷，因爲愛看書，他知識面才這麼豐富，才懂得這麼多課外的知識。

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