【實用】三年級的作文6篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的三年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的作文 篇1

一進入遊船，我們趕緊找個靠窗的絕佳拍攝地坐下。

遊船開動了，一位當地的老爺爺站在前面不冷不熱地說：“由於你們是散客，沒有導遊，全程自行觀看。”說完便關了話筒，走到前倉去了。

“沒導遊就沒導遊唄，風景美就行，要是花了100塊，又排了一個多小時的隊，最後景色不咋的的話，看不被遊客罵個半死！”我心想。

就在我還在想的那刻，窗外射來一片亮光。我們向窗外望去，此時窗外的那個景色真是美不勝收啊！只見古運河兩岸高大挺拔的楊柳樹上掛滿了五顏六色的彩燈。一時間，大家都忘了講話，只顧拿着相機：“咔擦咔擦”地拍着。

這時，老爺爺又出來了，說：“接下來，有請我們蘇州的才女爲大家演奏幾首江南小調。”話音剛落，從船角站起一位江南女子，懷中抱着一個琵琶。她爲我們演奏了一首又一首賞心悅耳的江南歌曲，我們聽得如癡如醉，回味無窮。

此時窗外的景色也變了，河的一側岸上變成了各種各樣高大的建築物，建築物上的燈光倒映在河面上，隨着一陣陣微風吹過，河面上波光粼粼，美如仙境。使人一下子分不清哪兒是倒映，哪兒是實物。

這時，老爺爺讓我們猜猜左右兩岸哪邊是蘇州城內，哪邊是城外。右邊是高樓大廈，左邊是一間間古屋，我們毫不猶豫地選擇右邊是城內左邊是城外。可我們錯了，原來蘇州城內都是古色古香的老房子，高樓大廈都是建在城外的。

談笑間，遊船駛向一座被燈光裝飾得金碧輝煌的拱橋，在船過拱橋前，我們有幸看到一隻白鷺正停在橋墩上，一動不動地注視着這寧靜而優美的夜景，彷彿一座小小的雕像。

當船經過一座城牆時，老爺爺又開口了：“在好幾千年前，伍子胥被砍了頭，首級懸掛在這城頭示衆，現在你們往右邊看，看到他的頭了嗎？”我認真地尋找，卻什麼也沒看到，其他的遊客也紛紛說沒看到。老爺爺一臉壞笑：“看不見吧？看不見就對了，都幾千年了，早沒了。看見的話，那就見鬼了。”大家先是一愣，然後鬨堂大笑。

時間在歡笑聲中不知不覺地過去了，船返回到了碼頭，我們依舊沉浸在這美景和老爺爺的幽默中，戀戀不捨地上了岸。

三年級的作文 篇2

前年暑假，媽媽帶我去青島玩，我覺得最有趣的就是在海邊捉螃蟹了。

早晨我和媽媽一起去青島的沙灘捉螃蟹，我負責找螃蟹，媽媽負責捉，說幹就幹，我們先買好工具：網兜和小桶。來到海邊我就用警惕的目光四處搜尋着，突然一隻小螃蟹好像累壞了似的，我趕緊把媽媽叫來說：“媽媽，媽媽快來看，這隻小螃蟹已經筋疲力盡，它肯定不是我們的對手，不如把它抓回去吧？”媽媽點了點頭，連忙把那隻小螃蟹放進桶裏，繼續尋找下一個目標，突然我的視線轉到了一隻肥嘟嘟的小螃蟹的身上，我還以爲這隻螃蟹很好捉呢！可是，它的腳比小魚還快，我一蹲下來它就“嗖”地一聲跑得無影無蹤了，我花了好一會兒終於在一塊小石頭下面找到了它，沒想到它比我想象的要機靈的多了，等到我要下手抓它的時候它有溜掉了，我想：“還想跟我玩捉迷藏的啊，我一定要把你給抓住。”於是，我又摸索了一會兒，終於被我招到了，這下，我和媽媽前後夾攻，終於把它給抓住了。後來我用同樣的方式連續捉了三四隻小螃蟹呢！我數了數桶裏的小螃蟹，頓時傻了眼，我用三十分鐘竟然捉住了六隻下螃蟹，真是不可思議呀！

海邊捉螃蟹，真是一件非常有趣的事情啊！

三年級的作文 篇3

霧裏看花，水中望月，朦朧迷人，源於距離產生美。當老師的特別是班主任老師，隔幾天或一段時間不見學生，便會想念起他們的好了。覺得孩子們個個都那麼純潔可愛，個個都那麼懂事，象小天使小精靈。

可是好景不長，生活中更多的是平淡。班額大，課時多，學生難管難教，繁重的作業批改，瑣碎的班級事務，還有許多學校臨時性工作，縱有分身術也難以應對自如。教師的神經整天繃得緊緊的。於是，職業倦怠出現了。 經常發牢騷，教育學生失去了耐心，鬧得自己情緒也不佳。靜下心來細想，人的一生要追求質量，日復一日，年復一年如此度過那還了得！既然改變不了現實，改變不了工作，那就只能改變自己。既然選擇了教師這一職業，選擇了班主任，那就必須把它做好！在工作實現人生價值，在工作中享受生活的愉悅，在工作中擷取人生的珍寶。

一個美麗的教師，既要有外在的美，更要有心境美、情緒美。這種美應當是教師職業價值生命價值的統一。職業快樂，成功，有品位，生命纔會快樂，成功，有品位。是的，在知識經濟，以人爲本的新世紀，教師絕不僅僅是園丁，她面對的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去蟲的一廂情願；教師絕不是蠟燭，她不是簡單的照亮與毀滅，在成就學生的同時也要成就自己；教師絕不是春蠶，她永遠也不要絲盡，不能絲盡，她必須越活越滋潤，越活越光亮。新世紀的教師需要一顆紅心，但不需要你獻身，教師不是奉獻甚至犧牲的代名詞。不需要你一味奉獻，但你必須拿出業績來！教師需要勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，但更需要智慧、需要思想，需要創造。智慧、思想、創造來自書香。實踐充分證明，優秀教師的成功之路無一不是用書籍鋪就。我想，“最是書香能致遠”。讀自己喜歡的報刊雜誌可以調節心情；讀史書可以讓我們茅塞頓開豁然開朗；讀名家的書籍可以讓我們找到捷徑，少走彎路，讀身邊的同事，能讓你快速進步……

教師快樂的心境，良好的情緒潛移默化，甚至立竿見影地影響着學生的向上心態和樂觀情緒。情緒狀態強烈地影響着學生的學習建構，影響着學生的記憶，影響着學生的注意，影響着學生的思維和想象。教學中，稍不留神，我們的教鞭會充滿威脅；我們的目光會充滿不屑；我們的表情會充滿輕蔑；我們的舉止會充滿敵視；我的言語會傷及心靈。教育的任意疏忽和敗筆，都足以釀致學生心扉緊閉。教育要麼變得面目可猙，要麼變得無能無力。

我們要做一個快樂的教師，幸福的教師！要尋找做教師的幸福感。其實我們天天與天真爛漫的孩子生活在一起，這種心靈與心靈碰撞的工作雖然有特殊的艱辛，但它的幸福和快樂卻又是其他工作所無法比擬的。“看小學生天天生長大來，從沒有知識，變爲有知識，如同一顆種子的有萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這裏有極大的快樂（陶行知語）”。一個教師對教育工作的意義、價值、以及教育行爲責任的認識程度，決定了一個教師的職業幸福指數，決定了他對提高自己專業技術水平渴望程度和動力的持久性，決定了他面對學生時的愛心程度。

老師們，每一不快都足以泯滅你的激情，侵蝕你才智，拂去你的心境。”面對不快，如果總是埋怨，發牢騷，那麼這種情緒就會像一條毒蛇無情地吞噬着你的一切，讓你永遠也走不出幽暗。

老師們，當我們面對激憤，面對情緒幾乎無法自控，面對理智即將喪失時，請謹記：怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎，思傷脾，喜傷心。優秀的心態良好的教師總是善於駕馭自己的情緒。當右腳踏進教室，一切不良情緒已留在了左腳；當左腳踏進家門，一切糟糕的心境又都留在了右腳。

心境良好的教師，應當心懷感激，感激社會，感激自然，感激學校，感激事業，感激同伴，感激學生。因爲有他們，才構就了自己，成就了自己。應當學會讚賞， “送人玫瑰，手留餘香”，讚賞是情緒的良方，是你的快樂之本，我的快樂之源。讓我們心存不盡感激，口吐美麗讚賞，臉帶真誠微笑，胸懷無窮快樂，以己之樂，樂人之樂，做一個心境、情緒俱佳的教師。

三年級的作文 篇4

《草房子》是作家曹文軒的長篇兒童文學作品。小說記錄了桑桑在油麻地小學六年刻骨銘心、終生難忘的生活。

書中的人物有禿鶴、蔣一輪老師與白雀、杜小康等等。其中，我印象最深刻，也給我最大震動的是杜小康的故事。杜小康的家在油麻地的一個“紅門”裏。他的家家境優越，是當地家底最厚實的一戶人家，爸爸對他有求必應，他學習成績優秀，生活的非常幸福。可是，天有不測風雲，他爸爸生意失敗了，自己也得了重病，他家破產了，同學跟他的關係也逐漸疏遠。父親非常傷心，帶着他離家出走，後被親戚們尋找回來。杜小康沒有被生活的困苦壓倒，他幫助父母苦苦維持生計，在校門口賣東西，精神飽滿的過好每一天。

這本書教會我很多東西。生活有時候很美好，有時候又不那麼盡如人意。我們只有勇敢的面對生活賜予我們的酸甜苦辣，不畏艱難，時時充滿信心，才能更加幸福。這一點，我要好好向杜小康學習！

三年級的作文 篇5

我家陽臺上養了一株盆栽，同其它的花草盆栽相比，它很與衆不同，是一棵菠蘿盆栽。

這個菠蘿盆栽是我自己培育的。我先在超市買了一個新鮮的'個頭較大的菠蘿，讓爸爸幫我切掉果肉，只留下帶着葉子的菠蘿冠用來種植。我用手將菠蘿冠上的小葉子小心的掰掉，只留下十來片蔥鬱的大葉子。然後將它放在陰涼處晾曬一天左右，讓底部風乾一些，這樣泡入水中時就不容易腐爛。最後選一個透明的玻璃杯，放入少許乾淨的水，在玻璃瓶口做了一個小架子，這樣可以將菠蘿冠上部卡在瓶口，又可以讓菠蘿冠底部泡入水中，而水的高度又剛剛浸潤到菠蘿冠底部。最後把杯子放在陽臺上陽光能夠直曬的地方，這樣菠蘿的根會生長的快一些。一定要記得每天都要換一次乾淨的水，菠蘿冠底部會慢慢的生出根來。

菠蘿冠底部的根生的很慢，大約要幾個星期的時間，需要精心照顧，否則就會半途而廢。剛開始生根的時候，根很短很細，是白色的，慢慢的它會變長變粗。根長到一定程度，需要把它種在土裏。我精心挑選了一個較大的花盆，用一個小鏟子把盆裏的土壤翻鬆，還澆了點水，給了點肥料，最後挖了一個小土窩，將生根的菠蘿冠輕輕的從玻璃杯中取出，小心的種進花盆裏，生怕弄斷了它的根鬚。

我按照網上的盆栽經驗，經常給菠蘿苗澆水，當陽臺上太涼時把它搬進屋裏不讓它受凍。

聽說菠蘿苗長大成熟要好幾年時間。一天晚上，我做了一個甜蜜蜜的夢，夢見我精心照顧的菠蘿盆栽長大成熟了，我們全家吃着自己種的菠蘿，真是香甜可口！

三年級的作文 篇6

我有一個疼我愛我的爸爸。他有一個高高的鼻樑，黑黑的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛。他的臉上總掛着甜甜的笑容，對誰都是和藹可親的。

有一次，我跟爸爸去舅舅的山莊玩。我們坐着農用車，在這條彎彎曲曲的小路上，我期待快點到山莊，啊！終於到了！那裏有雞、鴨、魚、豬……都快像一個‘動物園’了。我趕緊到山莊的休息室，左翻翻右翻翻，終於找到了魚竿，我和爸爸連忙跑到魚塘，在魚塘岸邊那兩個凳子坐着，拿起魚料鉤在魚竿的鉤裏面，就用力地把魚竿一甩，就在岸邊耐心的等待，等啊等啊，等了半天，連一個魚影也沒看到，就在我灰心喪氣的時候，爸爸就對我說：“孩子，釣魚是要有耐心的，加油！爸爸相信你！”我聽了爸爸這話，就又等了一會兒，啊！終於有魚上鉤了，我用力地把魚竿拉上來，哇，大約得了一條4斤的鯉魚，我高興極了！到了傍晚，我不得不回家了，我要告別這美麗的小山莊了。我心想：如果沒有爸爸鼓勵我的話，估計連一條魚也釣不到了。

我親愛的爸爸，我愛您！