三年級關於我熟悉的一個人作文

三年級關於我熟悉的一個人作文1

早上是猛虎，上課是鸚鵡，下課是隻小鳥——他就是我最熟悉的同學。

爲什麼說他早上是猛虎呢?因爲他早上“喝”的一聲震耳欲聾“趕快交作業”的聲音又像是一位嚴肅的教官，讓人有種軍令如泰山的壓迫感。他叫你交作業即不是請，也不是提醒你，而是一道下了軍令狀的命令。他若看你東張西望，五秒內交不出作業來，他會用怒目盯着你，彷彿你是他上輩子的仇人似的，有不共戴天之仇。

那爲什麼他課上是隻鸚鵡呢?因爲他上課的時候是如同鸚鵡一般能說會道。他說話有理有句，唯妙唯肖。讓他說下去則是滔滔不絕，源源不斷，言無不盡。絕無笑裏藏刀，強詞奪理。他就猶如一個日夜不斷工作的播音員，這真是一隻聰明的鸚鵡。

爲什麼說他下課像只歡樂的小鳥呢?因爲每當下課的時候，他似乎從籠子裏得到了解脫，在天空中自由地飛翔;在窗邊歌唱;和夥伴一起玩耍--總的來說，一下課，他就從嚴肅變成歡樂，完全變了一個人：要他去演戲，我看他去演漢奸，因爲漢奸兩面三刀的性格，正好符合他的這個特點?

嚴肅無比，能說會道，自由自在你猜到他是誰了嗎?他就是--我不告訴你。

三年級關於我熟悉的一個人作文2

在我的日常生活中，有許多熟悉的人。其中也要算我的弟弟。

我的弟弟今年11歲了，長得又瘦又高，說起話來沒完沒了。弟弟的性格特別好，他每天像個活潑的小神仙。

弟弟平時愛在我的'面前搗亂。有一次，他買了很多氣球，這些氣球是專門來嚇人的。當我在睡覺的時候，他就用這些氣球來吵醒我，還把家裏弄得霹靂般般的。還有一次，他把水裝在氣球裏面，拿去玩，當他玩過癮的時候，就把這個氣球給我，我接了過去，沒想到嘭的一聲，氣球破了，裏面的水不斷地流出來，我瞅了弟弟一眼，只見弟弟正在哈哈大笑。弟弟就是這樣一個人，我又能拿他怎麼樣呢?

弟弟雖然喜歡在我面前搗蛋，但我從不怪他，因爲他的已成了我的調節劑了。