【精華】三年級的作文彙編九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的三年級的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
“程凱，我們去看梅花了，去不去啊？”一大早，小姨就在樓下叫，我趕緊換好衣服，飛似地跑下樓……
一路上，我們興高采烈地一會兒唱歌，一會兒打鬧，玩得不亦樂乎。到了梅園，首先映入眼簾的是一塊大大的牌子，上面寫着“永嘉梅園”四個大字。
再往裏走，裏面人山人海，眼前呈現出一片五顏六色的景象。擡頭遠望，梅花正默默地競相開放着。它屹立在那裏，花瓣灑滿人間，處在沉睡中的大地被喚醒了，可是，給予它的還是寒冷，我小心翼翼地往前走去，生怕驚動了梅花那甜美的氣息，生怕將那嬌滴滴的花瓣震下，可是，當我走到它跟前時，我驚呆了。粗糙的樹幹在寒風中依然屹立，嬌嫩的梅花在冰雪的遮擋下卻散發出了屢屢清香，它雖沒有雪花白，卻比雪具有一種更迷人的香氣，那醉人的花香多麼使人陶然若醉。怪不得有人說它是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”呀！
站在梅林前，我沉醉其中，傲梅的精神使我久久忘返。
三年級的作文 篇2
在我想象的空間裏，有一種奇特衣服，它，是一件獨一無二，功能有許多的“神衣”。
它，會見到某一個物體或場合，可以變色，見樹變綠、見花變紅、見了小朋友們就變成五彩色的，可以讓你隨時隨地進入各種場合、穿上合景的衣服。
它，還可以調節主人的身體旁的溫度，夏熱冬寒，這是正常的自然現象，它可以把溫度變成夏涼冬暖。
看書，而且愛看書的學生可不少，可要真正走進書裏，卻難上加難。它，可以幫你瞭解書的內容，幫助你，真真正正走進書裏，讓你感覺自己變成了書裏的主人公。
還有一個功能，現在，愛打電腦，玩手機的年輕人很多，“神衣”上，有一個智能的“USB”插口，它裏面有一種名叫”KX”“因子細胞”，它會幫助你。讓你通過遊戲的方式，理解電子遊戲的壞處，還會給你講長達189888字數的電腦網絡的真正用途。
有人可能會問“那如果在雷雨或惡劣環境下，會不會發生爆炸呢？”放心好了，不會發生爆炸，因爲，這種“神衣”有防雷雨和任何環境都能正常使用的功能呢！
這是一種與衆不同的“神衣”，雖然還沒見到，但聽了介紹，是不是讓你愛得全身起雞皮疙瘩了呢？
三年級的作文 篇3
每個人的心目中都有一位自己覺得是一位好老師的老師，不管是幼兒園的老師，還是小學的老師，甚至是中學的老師。有些同學可能以爲關心自己的老師是個好老師，有些同學可能覺得幽默風趣的老師是個好老師，有些同學則以爲嚴厲的老師是個好老師，而在我心目中的那位好老師是伴我們走過了五年歲月時光的——孟老師。
幽默風趣
別看孟老師看上去是一個充滿着文學知識的“文人”但是孟老師的肚子裏還是有着一點小小的幽默感的，每次上語文課時，一開始每個同學都打起了精神，但上了大半節課時，同學們大概是沒有睡好，又要開始犯困了，這時，孟老師便收回了他那滿肚子的文學知識，拿出了他那幽默感，給同學講了個小玩笑，同學們笑哈哈的，又打足了精神，認真的上課了。每到期末，同學們的壓力越老越大，這個時候，孟老師又給我們講了個小玩笑，讓我們釋放壓力，不要那麼緊張。因爲只有放輕鬆才能考出個好成績。
關心同學
孟老師不僅是一個幽默風趣的好老師，還是一個關心同學的好老師，只要他能做到的，他都會盡力的去做。有一次，何志怡同學的頭不小心被鐵尺給劃傷了，還留了一點血，孟老師聽說以後，馬上帶着何志怡上了醫院，跑上跑下，也不說一聲苦，一聲累，最後，等何志怡同學的全部東西都檢查完了以後，孟老師才放下心來。
孟老師就是我心目中的好老師，它既是一個有着幽默風趣的人，又是一個關心，關愛同學，愛護同學的人，孟老師的優點還有很多，就像天上的星星那麼多！同學們，你們是不是也很想有一位和孟老師那樣的好老師啊？
三年級的作文 篇4
我心目中的好老師是我們的班主任韓老師。韓老師上課認真負責，批改作業一絲不苟，同學們有不懂得問題，她會精心輔導，毫無怨言！
韓老師對我們特別關心，有一次我上體育課頭痛，韓老師把我扶進了教室讓我趴在桌子上休息一會，並端來了熱水和藥讓我服下！
韓老師因爲您我纔有了自己的願望，就是長大了當一名畫家！
這就是我心目中的好老師，一個溫柔美麗，教學精湛的好老師！
三年級的作文 篇5
我有一個藍色的小風鈴。這個小風鈴是去年聖誕節的時候，媽媽在超市買的，我非常喜歡媽媽買的小風鈴。
小風鈴的最上端有一隻金藍色的小鹿，它下面掛着一個像圓鈴鐺的東西。原來是一顆銀色的小球。在小鹿的後腿上掛着一個藍色的`小喇叭，喇巴的下面有一根心棒，心棒周圍有六根小棒，六根棒下面還各掛着一條銀色的金屬製成的小魚，上面寫着‘年年有餘’四個綠色大字。只要用手輕輕的一碰，上面的小魚就會相撞，發出‘丁丁當當’的響聲，組成件銀光閃閃的外衣，曲，此時，我彷彿看到這幾條銀色的小魚，開始爭先恐後地遊向風鈴的頂端，晚上，當燈亮時，就彷彿像穿着一件銀光閃閃的外衣，美麗極了。
這個風鈴不但美麗，它還可以讓我清醒。有一天，我在做作業，快睡着了。一陣風吹來，吹動了風鈴，風鈴便‘丁丁當當’地響了起來，彷彿它在提醒我：“晏奕，快醒醒吧，快做作業吧。”我馬上就精神抖擻，集中精力，很快就把作業做了。
這就是我的風鈴，我心愛的小風鈴。
三年級:晏奕
三年級的作文 篇6
在老師每一次提問題，我和他就搶答，每一次老師叫他回答問題，我恨不得讓老師只叫我一人回答問題，我恨得咬牙切齒。
他有一雙大大的眼睛，短短的頭髮，每一次見到我就欺負我，還會摸摸我的頭叫我“小矮子”。
有一次，張老師提出問題“白鰭豚”是不是魚，在哪一個自然段，我和他只瞄了一眼語文書就快速地舉手回答問題，但是老師只叫了他，等他回答完以後，用了一個鄙視的眼神看着我。
還有一次上英語課的時候，老師讓我們來玩一個遊戲，我馬上舉手，他也同樣舉起了手，我心想如果老師又叫了他，我就太沒面子了。還好，老師叫了我，我也用了一個鄙視的眼神看了他一眼。
其實，雖然稱他是我的“敵人”，但我還是很感謝他，因爲是他讓我在學習中進步，超越自我。
你知道我的學習“敵人”是誰嗎？——張恩樂。
三年級的作文 篇7
照片是記事本，記載着歷史。
我翻開相冊，相冊中那已暗黃的綠色正奄奄一息，那是相冊中唯一的綠色。
那張照片已有十年的歷史了，還是我在1997年去北京旅遊，膠捲還沒照完，所以回來就把這張照片當充數。沒想到竟成了唯一的綠色。
直到現在，我才發覺以前陽臺後還有着這麼一棵樹！
這是樹嗎？這還是綠色嗎？我不敢去相信，這暗黃的腐朽綠，綠得發黃，懶懶散散沒有活力，現在可正是陽春三月哩！正是萬物復甦，展示生機勃勃的日子呀！難道這綠就不爲之心動，不想展示自己旺盛的一面嗎？
樹呀！你還記得嗎？難道你已忘了以前你那生機勃勃的容顏嗎？我可忘不了！春天，鳥兒在你身上安家，給你唱動聽的歌曲；夏天，蟬來給你驅蚊，還彈奏優美的曲子；秋天，菊花爲你翩翩起舞；冬天，雪精靈給你驅寒。
樹呀！你還會回來看看嗎？看看你的故鄉，看看生你養你的地方，看看那些撫育你又把你推向火坑的人，看看那些這滿地的垃圾，看看現在的天空，看看現在的春天。
樹呀！你好好看看。你仔細看看。你以前的故鄉已成了垃圾王國，難道你忍心看着你以前的故鄉被一羣這樣的人佔領嗎？
樹呀！你好好地給人類訴說，訴說只有你每天的辛勤勞動才換來人類的生命，訴說沒有你醫院會數錢數到手抽筋，訴說沒有你夏天就算開空調也會汗流浹背，訴說沒有你人類將會一個個失聰，訴說沒有你恐怕人類只有在第N個黃土高原上蓋樓房。
樹呀！你走了，不知道這相片中的你還能堅持多久？
請你一定要告訴他：
他是唯一的綠色！
三年級的作文 篇8
肥美的雞有許多不同的做法，噴香的紅燒雞、色香味俱全的白斬雞、鮮美的清燉雞……其中我獨愛媽媽燒的勁爆藤椒雞，這可是她的拿手好菜。
媽媽燒的藤椒雞可是我最喜歡吃的食物了。聽！叮叮噹噹，廚房裏又上演了媽媽的鍋碗瓢盆交響曲。我總會跑進廚房，像一隻跟屁蟲一樣跟在媽媽身後，爲她打下手，媽媽總是笑着：“寶貝，是不是饞了？等會兒就能吃了。”我只好在一旁焦急地等待着藤椒雞出爐，只見媽媽將剁好的雞塊倒入熱油中，炒幾下，再將調料倒進去，接着炒一會兒，蓋上鍋蓋，等雞半熟時，把調料過濾掉，然後在另一個鍋中炸新鮮藤椒、辣椒，把它們炸的香氣撲鼻，讓人垂涎三尺，最後將雞塊和它們一起用小火燉20~30分鐘。
咦？“交響曲”停了。這就意味着藤椒雞出爐了！我立馬像一隻“小饞貓”一樣撲了上去，拿起筷子狼吞虎嚥。哇！雞排又香又嫩，雞爪黏嘴巴，最美味的要數雞腿了，只要咬上一口，那又麻又辣的味道從舌尖蔓延出來，令人回味無窮，百吃不厭，我一連吃了十幾塊，真解饞。
我愛吃雞，更愛吃媽媽做的藤椒雞。
三年級的作文 篇9
在這周，我想不起來寫什麼，幾乎每天晚上我都在練一小時鋼琴。練完琴，我又在寫作業，根本沒空出去玩。但是在我的努力下，我在今天學琴的時候，得到了老師的表揚，就在這一刻，我想起成龍說過的一句話：“臺上十分鐘，臺下十年功”。在回家的路途中，媽媽說：“這次練琴成果比上次好”，“那今晚上我能玩嗎？”我說。媽媽說：“可以，但必須做完作業”。頓時，我想雖然這個星期沒出來玩，但是收穫很大，努力果然不會白費。今晚上我可以好好玩一下了，就如老師說過的“學就好好的學，玩就痛痛快快的玩”。在晚上我吃完飯就跟院子裏的小朋友一起扔沙包，時間過的好快一轉眼已經十點多了，今天玩得真痛快！
通過這次我明白了，努力是有回報的，當然也少不了媽媽的“管教”。
